智取生辰纲习题精选(DOC 8页).doc

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2、人看那天时，四下里无半点云彩，其实那势不可挡。看看日色当午，那石头上热了，脚疼走不得十一个厢禁军雨汗通流，都叹气吹嘘刻画人物思想性格交代时代背景表现人物的心理活动引出矛盾并推动情节发展对文中“自离了这北京五七日，端的只是起五更，趁早凉便行，日中热时更歇。五七日后，杨志却要辰牌（79时）起身，申时（1517时）便歇”。分析不当的一项（）说明杨志为了及时送去“生辰纲”日夜兼程，表现他办事干练。这都是从安全的角度考虑，前面防备中暑，后面为了防劫。说明标志熟悉押送之差役，处事小心谨慎。因为他料到了在黄泥冈晁盖、吴用等的行劫，所以后来他才早晚没有行走，在大白天行走。对晁盖、吴用等人“智取”生辰纲分析不当

3、的一项（）“智取”主要采用了吴用的“软取”策略，不用一兵一枪，轻松获取了生辰纲。“智取”的过程主要用暗线的方法来写，读者一时看不出“智取”的奥妙，直到事后经作者明白道出，方使人恍然大悟。故事中用非常细致的笔墨描写了杨志的精细和周密的防范，实际对“僧取”有衬托作用。担桶卖酒的白胜是这次“智取”的核心人物，所以作者运用了大量笔墨作了描述。对“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇”解说和赏析不正确的一项是（）一、二句描写了炎炎的夏日，农田因缺水禾稻枯焦的特点，反映农夫们生活的艰难。三、四句在表现农夫们焦急心情的同时，又揭露了贵族子弟生活的无忧无虑。诗句运用了比喻和对比的方法

4、，即使要表达的内容形象、鲜活，又能使主旨明确。诗的前两句写景、后两句议论抒情，含蓄地表达了作者的爱憎。下列表达不恰当的一项是（）水浒传以小说艺术的形式，描写了以宋江为首的农民起义发生、发展和失败的过程。水浒传作者是施耐庵，元未明初人，他根据自己的生活体验和从元末农民大起义中得到的实际感受，进行艺术再创造，写出了这部反映封建社会阶级矛盾，歌颂农民起义斗争的伟大作品。水浒传是用浅近文字写的。前人从“文不甚深，言不甚俗”来说明它的语言特点。水浒传主要的艺术成就是刻画了为数众多的性格各异的人物形象。这些人物的社会地位、生活道路、理想志趣各不相同，这样就从多方面反映了“官逼民反”的社会现实。下列各项中，

5、有关杨志的表述有误的一项是（）杨志一路打骂督行，充分显示了他的谨小慎微和外强中干的性格特点。杨志三次变更行宿时间，足见他的耿耿忠心和精明能干。杨志偏偏不愿冒犯老都管，关键是不敢开罪梁中书。杨志丢失生辰纲在所难免，因为在整个护送队伍中，他已是孤家寡人一个。下列有关课文内容的解析，有误的一项是（）杨志为确保生辰纲的安全，可谓机关算尽，为了不让强盗摸准他们的行动规律，三次改变行窃时间和行动路线。老都管在整个押运过程中，显然扮演曾“监军”的角色，但是他不仅未能协调好杨志与其他人的关系，反而处处掣肘，置杨志于无奈的境地。吃酒一段是“智取生辰纲”的高潮，妙就妙在一波三折假戏真做上：吃完一桶不够妙，妙在“饶

6、我们一瓢”；“饶我们一瓢吃”仍不妙绝，又妙在抢酒吃上。这样一则刺激杨志们的欲望，再则使杨志们彻底放松戒备。智取生辰纲的一个重要前提条件便是天热难耐，否则，吴用们真不知又该花费多少周折了。阅读测试题我且问你：这七人端的是谁？不是别人，原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮这七个。却才那个挑酒的汉子，便是白日鼠白胜。却怎地用药？原来挑上冈子时，两桶都是好酒。七个人先吃了一桶，刘唐揭起桶盖，又兜了半瓢吃，故意要他们看着，只是叫人死心塌地。次后，吴用去松林里取出药来，抖在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已搅在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手夺来，倾在桶里，这个便是计策。那计较都是吴用主张，这个叫做

7、“智取生辰纲”。解释下列词语却才端的小说在结尾才点明“智取生辰纲”的计策，对这样的结构安排理解错误的一项是（）采用补叙手法，突出吴用等人的智谋，对全文起了画龙点睛的作用。采用补叙手法，既收束全文，又点明题意，公开谜底，揭示主题，使行文错综复杂，纵横开阖，取得了强烈的艺术效果。采用补救手法，可以使集中凝练，生动有趣，造成悬念，比直陈其事，更具有吸引读者的艺术力量。补叙不是事件本身的一部分，删去它，虽然会影响主题的深刻性，但不影响事件的完整性。参考答案：基础知识题BDDD（白胜是关键人物，不是核心人物）D（不是含蓄，而是直白）c（“浅近文字”应为“浅近文言文”）A（未表现外强中干）A（“为了行动”路线不合文意）阅读测试题却才刚才端的真的，确实本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！-本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-