《无端崖之辞》习题2.doc

1、无端崖之辞习题一、积累与运用1下列各句中，加点字的注音全对的一项是(B)A会稽(Kui) 得车数乘(chn)B履危石(l) 困窘织屦(j)C趣灌渎(q) 离而腊之(l)D逡巡(qn) 穷闾阨巷()解析A项“乘”应读“shn”，古代一车四马为乘。C项“趣”应读“q”，“趣”通“趋”，“奔向”之意；“腊”应读“x”，“干肉”之意，在此名词作动词。D项“阨”应读“i”，“阨”通“隘”，“狭窄”之意。2下列各句中，加点词的解释正确的一项是(D)A处穷闾阨巷 穷：贫穷B履危石 危：危险C惠子相梁 相：辅佐D益车百乘 益：增加解析A项“穷”应为“偏僻”之意。B项“危”应为“高”之意。C项“相”应是名词作动

2、词，为“做国相”之意。3下列句中不含通假字的一项是(D)A趣灌渎B今汝怵然有恂目之志C骛扬而奋鬐D曾不如早索我于枯鱼之肆解析A项“趣”通“趋”。B项“恂”通“瞬”。C项“鬐”通“鳍”。4对下列加点字归类正确的一项是(C)离而腊之郢人垩漫其鼻端上窥青天，下潜黄泉君岂有斗升之水而活我哉欲代子相日凿一窍A BC D解析名词活用为动词，名词作状语，动词的使动用法。5下列各组句子中，加点词的解说不正确的一项是(A)A鹓过之，仰而视之曰两个加点的“之”均指代鸱(即猫头鹰)。B已而大鱼食之“之”指代鱼饵。C人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝试凿之。加点的 “此”“之”均指七窍。D措杯水其肘上，发之“之”指代

3、箭。解析A项中前一个“之”指代“鸱”，而后一个“之”应指代“鹓”。6下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是(D)A饰小说以干县令B背逡巡，足二分垂在外C于是鸱得腐鼠D发之，适矢复沓解析A项“小说”，古义指偏颇琐屑的言论；今义指一种叙事性的文学体裁。B项“逡巡”，古义指退却；今义指有所顾虑而徘徊或不敢前进。C项“于是”，古义指在这个时候；今义指表承接的连词。二、阅读与鉴赏课内阅读(一)阅读下面的文言文，完成710题。庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩漫其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤。郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之！匠石曰：臣则尝能斫之

4、。虽然，臣之质死久矣！自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”(庄子徐无鬼)7下列句中，加点字的解释不正确的一项是(C)A郢人垩漫其鼻端 漫：污，弄脏B匠石运斤成风 斤：斧头一类的工具C听而斫之 听：倾听D臣之质死久矣 质：对象，目标解析C项听：任凭，任意。8下列句子中，“之”的用法和例句相同的一项是(D)例句：过惠子之墓A宋元君闻之 B自夫子之死也C臣则尝能斫之 D非不射之射也解析D项与例句均为助词，的。9将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰。译文：庄子送葬，经过惠子的墓地，回头对跟随自己的人说。(2)自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！译文：自从

5、惠子离开了人世，我没有可以匹敌的对手了，我没有可以与之论辩的人了。10庄子说这番话的意思是什么？这则寓言表达了庄子的什么感情？答案惠子死后，庄子再也找不到可以对谈的人了。庄子通过这个妙趣的寓言，来譬喻他和死者惠子的友谊，流露出纯厚真挚的怀念之情。(二)阅读下面的文字，完成1115题。庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来！子何为者邪？对曰：我，东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失我常与，我无所处。吾得斗

6、升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”(庄子外物)11下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(A)A将贷子三百金 金：金属B周顾视车辙中 顾：回头看C鲋鱼忿然作色曰 作色：脸变色，指发怒D君乃言此 乃：竟，竟然解析A项“金”，古代货币单位。12与例句中加点词的用法不相同的一项是(B)例句：君岂有斗升之水而活我哉A若不阙秦，将焉取之 B吾妻之美我者，私我也C既来之，则安之 D秦时与臣游，项伯杀人，臣活之解析A项“阙”，使动用法，“使损害”。C项“安”，使动用法，“使安定”。D项“活”，使动用法，“使活下来”。B项“美”，意动用法，“以为美”。13与“我，东海之波臣也”句式不相同的一项

7、是(D)A楚左尹项伯者，项羽季父也B沛公之参乘樊哙者也C南冥者，天池也D一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也解析A、B、C三项均为判断句，D项为被动句。14对下列句子加点虚词的用法，判断正确的一项是(D)庄周忿然作色曰吾得斗升之水然活耳故往贷粟于监河侯 曾不如早索我于枯鱼之肆A用法相同，用法不同B用法相同，用法相同C用法不同，用法相同D用法不同，用法不同解析然：形容词词尾，犹“乃”。于：介词，引出动作的对象，可译为“向”；介词，引出动作的处所，可译为“在”。15翻译下列句子。(1)周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。译文：我昨天来的时候，道中有呼救的声音。我回头看看路上车轮辗

8、过的小坑洼处，有条鲫鱼在那里挣扎。(2)我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？译文：我将到南方去游说吴越之王，引蜀江的水来迎接你，可以吗？(3)吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。译文：我失去了我平日相处的水，没有安身的地方。眼下我能得到斗升水就可以活命了。拓展阅读阅读下面的文言文，完成1618题。庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”

9、(节选自庄子秋水)16下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是(A)A是鱼之乐也 是日更定矣B子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世C子固非鱼也 固国不以山溪之险D子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝解析A项这。B项肯定/保全。C项本来/巩固。D项说/云气。17下列各项中，“之”字的用法与例句不同的一项是(C)例句：我知之濠上也A公与之乘 B杀之以应陈涉C何陋之有 D择其善者而从之解析C项为宾语前置的标志，例句和其余各项皆是代词。18将文中画横线的句子翻译成现代汉语。子非鱼，安知鱼之乐？译文：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？解析意思正确、语言通顺即可，不一定要逐字翻译。参考译文庄子和惠子一道在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鯈鱼游得多么悠闲自在，这就是鱼儿的快乐。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，也是完全可以肯定的呀！”庄子说：“还是让我们顺着先前的话来说。你刚才所说的你怎么知道鱼的快乐的话，就是已经知道了我知道鱼儿的快乐而问我，而我则是在濠水的桥上知道鱼儿快乐的。”