《我的母亲》教案课件.ppt

1、一教学目标 1深入领会（叙事性文体）的特征，学习于事件中、细微处、字里行间把握人物性格特点。2学习结合不同的社会背景理解人事，对母亲的（处世原则）、（教子方式）有自己的判断和分析。3了解母亲对胡适一生的深刻影响，体会母子之间的深挚感情，分享并提升自己的生活体验和感悟。二.教学重点、难点：1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。我的母亲 作者：胡适一、导入课文 胡适比大家大一百岁，却和同学们全然同心他追求自由，是一位毕生为自由与尊严而奋斗的战士，是一位学贯中西的学者。然而，他在终身大事上，却选择服

2、从母亲的包办，迎娶了从未谋面的新娘。这桩婚姻被列为“民国七大怪事”之一。胡适在自述中说，我少小离家求学，一直未能陪伴母亲身边。母亲给了我深恩，我不能不依从母亲的意愿，令她伤心。胡适的母亲到底是怎样一个人？为什么对胡适有这么深的影响？今天，让我们一起走近曾任北京大学校长的胡适先生的母亲，共同了解一下胡适先生的第一位老师。二二作者简介作者简介胡 适(18911962.)字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主

3、任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成文学改良当议，1917年1月发表于陈独秀主编的新青年杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加新青年编辑，1920年出版第一部白话诗集尝试集。五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办独立评论。抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中

4、央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。胡适母亲冯顺娣，安徽绩溪人，16岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。她23岁守寡，一直守了23年，受尽了人生的痛苦和折磨。而最大苦痛，莫过于许多亲人的相继死亡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人.三三预习反馈预习反馈 zhu m y sh文邹邹 摹画 眼翳病 宽恕 sh wr b 庶祖母 侮辱 轻薄 四

5、四.精读共研精读共研思考以下问题:1.文章中作者用一段话总括了母亲对自己的影响,请大家找到并读读这段话。2.这段侧重总结母亲对自己哪个方面的影响？母亲在这个方面是怎样影响胡适的？请同学们结合相应段落来谈。(要求概述事件，重点分析具体事件中母亲的做法。)母亲是怎样对待小胡适的？请同学们结合相应情节加以分析 （要求在文中圈点勾画，扣住细节发言）3.综上所谈，归纳母亲的性格特征及教子方式.（要求：分四人小组探讨，请数名同学上黑板写，给每件事情添加一 个小标题）明确明确1.“我母亲管束我最严，她是。2.A、学习上的督促，叫我早起，“催”去上学（尊尊教诲，严格督学）B.母亲从不在别人面前骂我一句（保护孩

6、子的自尊心）C.我说了轻薄的话，受到责罚（责罚严厉，教我做人）D.用舌头舔我的眼病（慈爱）E.除夕之夜对付败家子大哥的债主，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色（宽以待人，品性善良）F.受了两个嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦（宽厚，善良，隐忍）G.听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱（正直，刚强概括母亲的性格概括母亲的性格 慈母严父，对我谆谆教诲；对我要求严格，却从不拿孩子出气；气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的活。五五.合作探究合作探究 1.课文标题为“我的母亲”，而作者为什么要用三段来写自己的童年生活呢?

7、2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？明确 作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，作者童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给是有缺憾的，正是在这一背景下，母亲给我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，我的一点做人的训练和教诲，这不仅珍贵，让我永铭于心，而且影响巨大。与文末相让我永铭于心，而且影响巨大。与文末相呼应呼应 。明确明确 写母亲如何与家人相处的情形，同样也是写母亲如何与家人相处的情形，同样也是在写在写“母亲是我的恩师母亲是我的恩师”，写她以身示范，写她以身示范对我潜移默

8、化的教育和影响。也就是不仅对我潜移默化的教育和影响。也就是不仅写了母亲对我的写了母亲对我的“言教言教”，更写了母亲对，更写了母亲对我的我的“身教身教”。明确：“每天天刚亮时，我母亲多久了”其中“我从不知道她醒来坐了多久了”酒浆母亲的辛苦写得淋漓尽致。“我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母。万分之一。”这句话写得极为苍凉，将母亲的凄凉生活景况的定性力透纸背，令人读来潸然泪下。思辨表达 你怎样评价胡适母亲的教子方式？你的母亲用怎样的方式教导养育着你？选取倾注母亲无尽关怀的生活小事或自己与母亲之间产生矛盾冲突的小事和组内同学聊一聊 请大家把记忆中最动人处或印象最深刻处加以提炼萃取，尝试表达或以一句

9、话浓缩对母爱的感悟小结 课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。献给母亲的诗献给母亲的诗 海涅海涅 我惯于昂首阔步，两眼朝天，我惯于昂首阔步，两眼朝天，我的性情也有点执拗倔强；我的性情也有点执拗倔强；即使国王跟我面对面相望，即使国王跟我面对面相望，我也不会低垂下我的眼帘。我也不会低垂下我的眼帘。可爱，慈母啊，我要对你直言：可爱，慈母啊，我要对你直言：尽管我的傲气是如此刚强，尽管我的傲气是如此刚强，一到你的幸福的亲切的身旁，一到你的幸福的亲切的身旁，你有渗透一切的，崇高的精神，你有渗透一切的，崇高的精神，光芒四射，直飘向日月星辰，光芒四射，直飘向日月星辰，是这种精神暗暗地征服了我是这种精神暗暗地征服了我.回忆往事真使我感到难过，回忆往事真使我感到难过，我做错许多事情，伤你的心。我做错许多事情，伤你的心。那样万分爱我的慈母的好心！那样万分爱我的慈母的好心！