1、建 南 小 学 教 案 首 页课题观察水课型新教学课时1授课时间主备人路平主讲人路平教学目标1、会用自己的感官（眼、鼻、舌、手、耳朵）来观察水是一种什么样的东西。2、通过比较方法认识水是什么样的。体会人体感官在认识事物上的重要性，理解用感官观察水要有顺序3、在观察、研究活动中，培养学生留心观察、敢于提出不同的见解，乐于合作与交流，乐于探究发现周围事物奥秘的学习习惯。培养学生安全意识。教学重难点将学生脑海中的零星认识提升到水的内涵属性层次上，并且在概念提升的过程中，教给学生科学认识物体的方法，板书设计观察水教 案 续 页（第 课时）教学流程教师引导及评价学生学习过程及方法个性修改教学过程：一、导
2、入新课 出示矿泉水。这里面是什么？你知道哪些地方有水？如果没有水会怎样？如果没有水我们能活多久？关于水的事情，你知道多少？水里面有很多秘密，想知道吗?你想怎样来研究水的秘密？板书各种感官的名称。引入课题 板书：观察水。二、用感官观察水有这么多的方法，谁能安排一个合理的观察顺序？为什么这样安排？现在，请两个同学一起来观察这杯水，它是什么样的？记在同一张纸上，比一比，哪一组发现的秘密最多？学生实验，师巡视。汇报观察结果。师选择性板书没有味道，没有气味，没有颜色等相关的学生用语。三、再用感官，应用比较的方法观察水。同学们运用鼻、舌、眼睛、耳朵、手发现了很多水的一些秘密，你想发现更多的水的秘密吗？出示
3、牛奶，有色饮料等，它们与水一样吗？只要比一比就能发现水的更多秘密。想一想，说一说，你准备怎样比？ 请大家拿出牛奶、有色饮料等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。汇报交流。出示玻璃、毛玻璃等，它们与水一样吗？想一想，说一说，你准备怎样比？（透明）请大家拿出玻璃、毛玻璃等，比一比。水是怎样的。学生进行比较，师巡视指导。汇报交流。总结：谁能说说水是一种什么样的物质？（水是没有味道、没有颜色、透明的、没有气味的东西。）通过比较，我们学到了更多的水知识。再比一次，同样是水，矿泉水和池塘的水有什么不同？（认识周围的水环境，了解水污染的一些情况。）四、区分常见液体中的水 今天我们研究了水，现在能把水找出来吗？大家试试看。出示：醋、牛奶、酱油、雪碧、酒、矿泉水、油。学生上讲台找一找，说说理由。是不是所有的液体都可以直接闻或尝？五、拓展实验探究水滴大小与流动快慢的关系。分别将1滴、2滴、3滴、4滴、5滴水滴在塑料盘的同一“起跑线”上，慢慢倾斜塑料盘到一定角度，看看哪种水滴跑得快？观察实验并思考：为什么要等到滴完再掀动塑料盘？为什么要滴在同一“起跑线”上？五、总结。今天我们研究了什么？我们用到了哪些自身上的器官？怎样研究水的？人身上的器官真奇妙，我们应爱护自己的身体。教学反思（成功点、失误点、疑惑点、感悟点等）课堂检测设计作业设计参考资料
