1、课 题第二单元语文实践活动-开展一次爱国主义教育活动课时1课型活动主备教师李金华二次备课教师教学内容设计二次备课设计基础内容基础内容一、导入爱国主义是千百年沉淀下来的对自己祖国的一种最深厚的情感。古往今来，无数英雄豪杰、仁人志士为祖国流血献身，谱写了一曲曲动人的篇章。今天，作为21世纪主人的我们，也应该秉承英雄遗志，胸怀强烈的民族自尊心和自信心，努力学习，立志长大报效祖国。下面，让我们一起登上“爱国主义教育专列”，进行一次特别“旅行”吧！ 二、出示学习目标三、教师点击英雄人物 古今中外，爱国英雄层出不穷，民族英雄文天祥坚强不屈，写下了“人生自古谁无死，流取丹心照汗青”的壮丽诗篇；郑成功驱逐荷兰
2、侵略者，收复台湾，流芳千古；刘胡兰从容面对铡刀，大义凛然；杨靖宇坚持抗日，宁死不屈；不满20岁的法国女英雄贞德率兵重创入侵英军扭转战局；美国之父华盛顿经过艰苦斗争，取得独立战争的胜利；捷克斯洛伐克民族英雄伏挈克，在狱中用鲜血写出绞刑下的报告这些英雄人物都有一个共同的特点，就是他们都有一颗爱国之心，为了祖国的存亡将自己的生死置之度外，他们的拳拳爱国之心，面对挫折坚强不屈的精神，激励着他们民族的一代又一代人奋勇前进。 四、合作学习讲述动人故事 1、你知道哪些爱国英雄的故事呢？请写出来。姓名 国籍 主要事迹2、选择其中一位爱国英雄的故事片断讲给大家听。 五、诵咏爱国名言、名诗 在浩瀚如烟的诗歌中，有
3、不可胜数的充满战斗精神的爱国名言警句，它们是中华民族宝贵的精神财富。1、请积累下列名言 （）常思奋不顾身，而殉国家之急。 司马迁 （）我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。周恩来（）唯有民魂是知道值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。 鲁迅 （）我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。 巴金（）我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平 2、你还知道哪些爱国名言？请摘抄几句。 陆游的十一月四日风雨大作 温馨提示：此时诗人已经是六十八岁的老人了，一场暴风雨勾起了这位爱国诗人对军旅生涯的追忆，于是诗
4、人在风雨大作中写了这首诗歌（朗诵这首诗歌，要表现出一种悲怆）。陆游一生志在把金人赶出国土，收复中原，然而昏庸的南宋统治者却不思进取，偏安享乐。诗人横刀立马，杀敌疆场的情景只能在梦中实现了。这自然给诗人的暮年增添了几分悲怆的色彩。 杜牧的泊秦淮。 晚唐已经显示出即将崩溃的征兆。诗人夜泊秦淮，听到歌女正在唱陈后主时流行的歌曲，感慨万分，写下此诗，以抒发对世风和时局的忧愤。所以读这首诗歌时，应该读出一种悲愤。特别是最后两句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花，重在突出诗人对世道人心的忧患思想。文天祥的，过伶零丁洋。这首诗歌是文天祥被元军俘虏后押经零叮洋时所作。文天祥在这首诗歌中慨叹抗元事业的失败，表达了
5、宁死不屈的决心，从而表现出高尚的情操和舍生取义的生死观。读这首诗时，应该读出一种悲壮。 六、课堂总结 “谁怜爱国千行泪，”“一寸山河一寸金，”“位卑未敢忘忧国”，祖国让人永远不能割舍，永远铭记在心。热爱祖国，就会爱她的一草一木，一山一水，一亭一榭；热爱祖国，就会象爱父母一样爱护她。今天，我们近距离的接触到了这么多古今英雄，聆听了他们可歌可泣的动人事迹，沐浴着他们闪光的爱国主义思想。然后，我们深深的明白：我们爱祖国温暖的怀抱，祖国在我们赤热的心中。 七、布置作业课后收集十条爱国名言1、为中华崛起而读书。周恩来2、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。邓小平3、中国惟有国魂是最可宝贵的。
6、惟有他发扬起来，中国人才真有进步。鲁迅 4、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。徐特立5、天下兴亡，匹夫有责。（清）顾炎武6、常思奋不顾身，而殉国家之急。（汉）司马过 7、科学没有国界，科学家却有国界。 （俄）巴甫洛夫8、谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。（俄）别林斯基 9、为祖国而死，那是最美的命运啊！（法）大仲马10、爱祖国高于一切。（波兰）肖邦 11、人类最高的道德是什么？那就是爱国之心。（法）拿破仑 12、爱国是文明人的首要美德。 （法）拿破仑 13、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。 匈）裴多菲 14、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人 （前苏朕）苏霍姆林斯基课外作业布置基础练习拓展练习教后心得 2
