1、指挥海龟起步走教学设计 冷姣姣第 7 课 指挥海龟起步走教学目标 1、知识与技能 （1）熟悉Logo环境，认识Logo系统的窗口。 （2）掌握Logo系统的启动和退出。 （3）掌握fd、bk、lt、 rt、cs、bye基本命令的格式及功能。 2、过程与方法 （1）能够用fd、bk、lt、 rt命令指挥小海龟画图。 （2）初步尝试使用程序设计命令。 （3）体验小组合作，运用课件进行研究性学习的自主学习过程。 3、情感态度与价值观 通过运用程序设计语言指挥小海龟完成任务和进行游戏，体验成功的喜悦。教学重难点 1、教学重点 （1）认识Logo语言并产生兴趣。 （2）正确地运用命令控制小海龟。 （3）
2、通过例题的练习，培养学生的创作能力。 2、教学难点 （1）提高学生学习程序设计的兴趣。 （2）学习各种基本绘图命令，并灵活运用。教学过程【情境感知，导入新课】 （1）教师：在前面，我们学习了用画图软件画图，其实在我们电脑中，不仅可以用画图软件画画，还藏着一个出色的小画家，你们想认识这位小画家吗？ （2）教师：小画家是谁呢？看，是一只小海龟！它正在沙滩上慢慢地散步，在它的身后；留下了一串串的脚印，组成美丽的图案（课件出示海龟沙滩漫步图），仔细观察海龟画图的过程，你能发现它是怎样画图的吗？ 学生：海龟爬行时留下的脚印组成了图案。 教师：这只小海龟很聪明，它还可以按照我们的指令爬行，画出我们心中美丽
3、的图案。你想指挥小海龟吗？今天这节课就学习第3单元第7课指挥海龟起步走（揭示课题指挥海龟起步走）【任务驱动，新知讲解】 （1）演示并分析讨论Logo软件的启动及其窗口组成。 教师：我们先请出这位出色的小画家，并熟悉一下它画图的界面。 任务1：启动软件 软件叫什么名字？指导学生阅读教材，尝试启动Logo语言。 任务2：熟悉软件 与画图、word等软件界面比较分析，思考下面3个问题。 有几个窗口？（绘图窗口，命令窗口） 绘图起点原点（家）。 提示符输入命令，可以画画了。 （1）创设情境，指挥小海龟。小鱼的家C海洋公园D A家（原点）B螃蟹的家 创设情境。 教师：出示地图，海龟要去小螃蟹与小鱼的家，
4、邀请它们一起到海洋公园玩，它应该走怎样的路线呢？小海龟犯难了，你能帮它并指挥它行走吗？ 学生小组讨论，汇报。 教师板书：右转 90度 前进100步 A（B） 左转90度 前进100步 （B）（C） 师生探究基本任务：指挥海龟走到螃蟹的家。学生尝试，教师指导。 教师：小海龟听不懂中文指令，想要让它听你的指挥，我们需要把刚才的想法换成海龟能听懂的语言。不然，小海龟才不会理你呢！现在一起来看老师是怎样变换的。 教师：转换后，海龟是否能听懂了呢？来，我们一起上机试一试。学生上机实践。 师生小结前进、右转命令格式与功能。 提高练习：运用刚才所学的命令，让小海龟、小鱼和螃蟹一起到海洋公园游玩。教师：海龟除
5、了要会右转、前进指令外，还要会左转、后退命令，其命令格式与右转、前进命令相似。 实践游戏：除了刚才我们走的ABCDA路线外，你还有其他的行走路线吗？找一找，试一试。 教师：尝试一种方法后，我们可以用CS命令清屏，继续探究另一种方法。 课件出示： 名称：清屏命令 格式： 功能：清除屏幕 学生自主探究，小组交流。【自由创作，巩固练习】完成课后做一做【欣赏作品，交流评价】 教师：谁创作出有新意的作品，愿意与大家分享？【课堂小结】 教师：今天这节课主要学习了让海龟起步走的基本命令，大家记住了吗？ 教师:这节课我们结识了海龟朋友，可时间也要到了，让我们跟朋友说“bye”,告别吧！ 教师演示退出Logo的方法。学生退出。
