最新语文S版三年级语文下册百花园五教案3课件.pptx

1、语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五语文语文教教学设学设计计1教教材：材：语文三年级下册课课文：文：百花园五板板块：块：教学设计教案设计思路：设计思路：这个单元的百花园依然分为四个部分（语海畅游、读读背背、语文大课堂、习作），注重了知识的整合与灵活运用，鼓励学生去发现、掌握知识的规律，引 导学生注重积累，从而提高语文素养。教学目标：教学目标：1.通过观察分析汉字的形态及书写规律，培养学生的观察能力、分析能力和 比较能力，养成良好的书写习惯。2.识记描写爱国精神的成语，培养学生的爱国热情。3.了解扩句的定义，学会将扩句的方法运用到写作中，使所要表达的句式更 加完整、具体。4.读背塞下曲，了解

2、作者情况、相关的文化背景和诗文大意。5.借助工具书、图书馆和互联网查找革命传统故事，能复述故事要点，精彩 部分能说得具体详细。6.懂得写信的实用意义和一般知识，掌握书信格式。重难点分析：重难点分析：教教学学重重点：点：1.古诗文积累。2.讲述革命故事。3.写作。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五教教学学难难点：点：写作。课前准备：课前准备：多媒体课件。教学课时教学课时：2 课时 教学过程：教学过程：2教教学学过过程程设设计计说说明明第第一一课课时时一一、创创设情设情境境，激激趣导入趣导入今天的语文百花园又为我们准备了什么精彩 的内容呢？我们一起来看一看！二二、语语海海畅畅游游（展示课件第

3、三屏）（一）比一比，看看每组的两个字有什么不同，再用它们组词。印（）枝（）囚（）却（）技（）困（）设（）订（）恩（）投（）钉（）思（）我们先来玩一个“找不同”的小游戏，用最快 的速度找出每组字中的不同，看谁找得又快又准，大家要仔细观察啊，认真观察才是取胜的关键。刚才同学们真是找得又快又准，组成的词语也上课伊始以游戏环节 来吸引学生的注意力，让 学生在轻松有趣的竞赛中 开始学习，让学生在轻松 愉快的氛围中领悟认真观 察的重要性，进入良好的 学习状态。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五都是正确的。那么我们先来看第一组：这一组有共同的部首是“卩”，只是前面的偏旁不同，所以说 这两字长得有点像，

4、却有完全不同的用法，老师来 给这两个字组几个词，比如：印象、印刷、印章；忘却、退却、冷却等。大家要认真观察，注意字形 的不同点，分别记忆。再来看第二组：这回是偏旁相同，部首不同，第一个字带“木”字旁，表示跟木头有关，对吧，我们可以组词为“枝叶、枝干、花枝”等；第二个字带“扌”旁，表示跟手有关，引申为一种技能、本领，我们可以组词为“技能、技巧、球技”等。第三组：相同的部首是“口”字框，第一个口 字框里面装了个小小的“人”字，就是囚犯的囚字，常用来表示拘禁等意义，我们可以组词“囚笼、囚 衣、囚禁”等，人进入四面封口的空间就没有了自 由，是不是啊。第二个字是口子框里装了一个“木”字，就成了“困难”的

5、“困”字，可以组词“贫困、困苦、困乏”等。好了，老师为大家讲解到这里，下面的三组我 请三位同学来给大家当“小老师”，看看同学们都 是怎么识记这些文字“孪生兄弟”的。同学们的办法好像比老师的还要好，老师以后 也要向同学们学习了。（二）读一读，记一记。（展示课件第四屏）赤胆忠心精忠报国忧国忧民名垂青史 天下为公治国安邦天下兴亡，匹夫有责 我先请一位同学大声朗读一下课本中的成语。这位同学读得真好，不只声音洪亮还加入了自教师“抛砖引玉”讲 解形近字的辨析方法及技 巧，引导学生自由总结辨 析经验，将枯燥的知识点 变得灵活有趣，提高学生 语文学习兴趣。鼓励学生多做课前预3语文三年级下册-教学设计-教案-百

6、花园五己的感情，看来这位同学通过课前预习已经理解了这些成语的意思了。我们大家为这出色的朗读鼓 掌。其实啊，老师一看到这些成语的时候，脑海里 就会出现很多生动的画面，有时想起其中的故事也 会止不住的心生感动，现在我们就一起学习学习这 些成语。（展示课件第五屏）赤胆忠心：形容十分忠诚。赤：忠诚，赤诚。例句：无论受到多大的委屈，他对祖国的赤胆忠心 从来没有动摇过。这个成语的画面感总是跟我们的八路军啊、顽强不屈的共产党员联系在一起，在抗日战争时期，所有共产党员的赤胆忠心换来了我们今天的和谐 幸福。（展示课件第六屏）精忠报国：出自中国历史人物南宋爱国将领岳 飞的典故。它指为国家竭尽忠诚，牺牲一切。看到这

7、个成语，老师的眼前就仿佛出现了岳飞 将军的母亲亲手为他在后背刺上“精忠报国”的画 面，让人感叹岳母的爱国之情。（展示课件第七屏）下面的成语请同学们来说一说吧，说说你们对 这些成语的理解与感受。忧国忧民：为国家的前途和人民的命运而担 忧。名垂青史：把姓名事迹记载在历史书籍上。形 容功业巨大，永垂不朽，名声永留史册。天下为公：天下是公众的，天子之位，传贤而 不传子，后成为一种美好社会的政治理想。习，通过多种途径获取知识。画面感的引入，开启 学生获得知识的新渠道，让枯燥的成语学习融合相 关的画面，达到准确记忆 并正确运用的目的。用提问的方法引发学 生思考，通过讨论使学生 树立爱国情感。4语文三年级下

8、册-教学设计-教案-百花园五治国安邦：治理国家，使之太平、安定。天下兴亡，匹夫有责：天下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。（三）照样子，将句子写具体。这个百花园的前两关我们已经纵身跃过，下面 我们来到了“句子”关，今天的句子是做哪些练习 呢？（展示课件第八屏）例：他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。老师 走进 教室。哦，原来今天是做扩句练习。老师记得，百花园三的时候，老师讲了一点关于扩句的知识，同学 们还记得吧？现在老师用不同的方式来读例句，大 家体会下有什么不同。他看着同桌。他扭过头，高兴地看着迎面走来的同桌。同学们说得对，后面的句子比前面的句子更加具体、完整。那么我们如何才

9、能把句子表达得更具 体、形象、生动呢？看来同学们已经把之前学习过的知识点吃透 了，要把一个简单的句子说得更加具体、完整、生 动、形象，可以把句子加上修饰性语句进行扩写。但在扩写时我们要注意什么问题呢？一是，不改变 原句句意，二是添加部分要与主干搭配。这两个条 件可以说是扩句的必备要件了。既然今天的句式部 分不是新知识，我们就来做几个小练习。（展示课件第九屏）1.老师讲故事。白发苍苍的老师绘声绘色地讲雷锋的故事。教师启发学生复习旧 知识，让学生的主动性得 以充分发挥，个性得以尽 情张扬。检验学生自主学习的5语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五2.战士保卫边疆。边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

10、3.几句话印在心上。老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。4.体育健儿取得了成绩。我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所 未有的成绩。第第二二课课时时 一一、读读读背背读背背这节课我们先做背诵积累的任务。现在我们一 起来看课本。（展示课件第十屏）塞下曲唐 卢 纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。请同学给大家简单介绍一下卢纶。（展示课件第十一屏）卢纶：（739799），字允言，今保定涿州市 卢家场村人。唐代诗人，大历十才子之一。著有 卢 户部诗集。（展示课件第十二屏）了解了诗歌作者，我们来看下标题。塞下曲 “塞”是边界的意思。塞下曲是边界上的歌曲，描写边疆的战斗生活。卢纶曾参过军

11、，他写的描写 军队生活的诗歌，内容充实，富有生气。卢纶的 塞 下曲组诗六首，这里选的是第三首。成果。尽量让更多的学生展示，互相交流促进学习 效果。激发学生学习兴趣，调动学生参与的积极性，同时注重培养学生良好的 学习习惯。6语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五一二句“月黑雁飞高，单于夜遁逃”，写敌军 的溃退。“月黑”，无光也。“雁飞高”，无声也。趁着这样一个漆黑孤寂的夜晚，敌人悄悄地逃跑 了。单于，是古时匈奴最高统治者，这里代指入侵者的最高统帅。夜遁逃，可见他们已经全线崩溃。尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，写我军准备追击的情形，表现了将士们威武

12、的气概。试 想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大 雪，这是一个多么扣人心弦的场面！从这首诗来看，卢纶是很善于捕捉形象、捕捉时机的。诗人不写军队如何出击，也不告诉你追上 敌人没有，他只描绘一个准备追击的场面，就把当 时的气氛情绪有力地烘托出来了。“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”，这并不是战斗的高潮，而是迫近高 潮的时刻。这个时刻，犹如箭在弦上，将发未发，最有吸引人的力量。你也许觉得不满足，因为没有 把结果交代出来。这叫言有尽而意无穷，神龙见首 不见尾，并不是没有尾，那尾在云中，若隐若现，更富有意趣和魅力。二二、语语文大文大课课堂堂同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈 用鲜血换来的，我们作为

13、后人要珍惜这一切，爱护 我们的祖国，为祖国贡献自己的力量。今天我们要 进行的口语训练是讲一则革命故事，我们来一起看教材。（展示课件第十三屏）革命传统故事会在课内外，我们已经读了许多像小英雄王二理解重点文言词语的 意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，有 利于把握人物形象。豪迈高昂的士气，箭 在弦上的力量感，表达了 诗人为了国家奋不顾身、不破敌军不还朝的决心。努力创设口语交际情 境，拉近学生生活，激活 学生思维，启发学生灵感，提高交际兴趣。7语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五小珍贵的教科书这样的革命故事。让我们各自再搜集一个，开一个故事会，一起接受一次革命 精神的洗礼吧。将搜集的故事读

14、熟，把故事的要点记下来。按照记下的要点把故事讲完整，把精彩的地 方讲具体。先在小组里讲故事，再推举代表在班上讲。评一评谁的故事讲得最生动。同学们可以先跟同桌交流小故事，说说你喜欢这则小故事的原因，再按照教材要求完成口语练 习。最后我们请每位同学都来讲一讲自己准备的小 故事。三三、习作习作同学们，你们知道用什么方式跟远方的朋友联 系吗？有的同学会说，现在有手机就够了。的确，现在我们用手机能联系所有想联系的人，无论国内 国外。但是，我们也可以用其他方式来联系朋友，比如写信。有的同学肯定会笑老师太古板，可 是信件接收到以后可以留下永远的纪念，或者从文 字的一撇一捺猜测友人最近的身体状况怎样的那 种惴

15、惴的心情，再或者没事的时候，翻阅信件，从 字里行间去感受朋友之间浓浓的情谊，真是一种享 受。那么这节课老师就教大家怎么写信。（展示课件第十四屏）先展示书信格式范例。老师这有一个顺口溜，帮你记住书信的格式：称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。了解本次口语练习的 内容和要求，才能有的放 矢。顺口溜便于记诵，书8语文三年级下册-教学设计-教案-百花园五正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。日期写精确，标于右下角。（展示课件第十五屏）给“小萝卜头”写一封信“小萝卜头”是那样懂事，那样可爱。你有什么话想对“小萝卜头”说吗？请你给他写一封信吧。信的内容不限，比

16、如可以跟他讲讲你读了课文的感受，讲讲新中国和你的学校生活，或表达向 他学习、致敬的心情。注意书信的格式。学生动笔，老师巡视。指名朗读写作内容，老师当堂评议。四四、小小结结收收获获在这次百花园的学习中，同学们不仅掌握了字 词句的知识点，还进行了讲革命小故事的训练，最后还学习了书信的写作，可以说这座百花园里干货 满满。老师希望在以后的语文学习中你们可以更多 的表达自己，对于书信这种写作方式大家也要多 写，达到熟能生巧的程度。信的格式了然于心才能写好信件的正文。在评议的过程中，教 师鼓励学生大胆地展示自 己的成果，为学生提供展 示自我风采的平台。9语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一语文语文教教

17、学设学设计计1教教材：材：语文三年级下册课课文：文：百花园一板板块：块：教学设计教案设计思路：设计思路：本次教学设计体现了语文综合知识的运用，让学生联系旧知识探求新知识，拓展学生的知识面，在教学过程中重视合作学习自主探索，同时，借助生动形象 的图片和有趣的游戏来调动学生的学习积极性，使学生能在乐中学、趣中学。快 乐达到教学目标。教学目标：教学目标：1.使学生在识字过程中，了解汉字的一些构字规律，逐步掌握识字的方法。2.了解一字（词）多义的现象，学习从字典中选择合适的义项。3.理解早春呈水部张十八员外的大致意思，体会语言的优美，并且读 熟、背会。4.能有条理地说说自己喜欢的季节，将自己的心情表达

18、清楚。5.能结合口语交际中说的内容，写一写自己喜欢的季节。重难点分析：重难点分析：教教学学重重点：点：1.古诗词积累。2.口语交际。3.写作。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一教教学学难难点：点：写作。课前准备：课前准备：多媒体课件。教学课时教学课时：2 课时 教学过程：教学过程：2教教学学过过程程设设计计说说明明第第一一课课时时一一、创创设情设情境境，激激趣导入趣导入结束了一个单元的课文学习，今天，我们来到 了一座由语文综合知识组成的百花园，这个百花园 里面都有什么精彩的内容呢？我们大家一起来看 看吧！二二、语语海畅游海畅游（一）读一读，想一想。1.课件出示“纟”旁，引入“纟”旁的演变

19、图 片。让同学们体会演变图片，猜一猜这个偏旁组成 的汉字大概与什么有关？出示百花园中的例字，引导学生注意观察，师 生共同分析字形，理解字义。（展示课件第三屏）得出结论：带“纟”的字大都跟织物有关。2.课件出示“疒”旁，引入“疒”旁的演变图片。让同学们体会演变图片，猜一猜这个偏旁组成 的汉字大概与什么有关？激发学生学习兴趣，自然引入新课。指出汉字发展历经几 千年，字形变得越来越方 正，笔画越来越简便，所 表达的意义却没有简化，进而让学生感受汉字的 “历史悠久”。语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一出示百花园中的例字，引导学生注意观察，师 生共同分析字形，理解字义。（展示课件第四屏）得出结论：

20、带“疒”的字大都跟疾病有关。同学们，我们已经了解了以上两个偏旁的构字规律，也分析出了它们的字义，现在老师请同学们 写出自己喜欢的两个偏旁，大家看看可以组出什么 新的汉字，并给新汉字组词。(请两位同学上台板书喜欢的偏旁，其他同学 组字，并组词）没想到同学们这么博学多才，能组出这么多字词，老师都有些自愧不如了，希望同学们和老师一起，在课下的时候也能积极的掌握各种偏旁部首，再把相关的字词都穿成一串，牢牢地印刻在我们的 脑海里，为以后的语文学习打牢最坚实的基础。（二）查字典，明字义。同学们，请教大家一个问题，平时，我们在阅 读文章的时候，发现同一个字在不同的句子里，它的意思发生了变化，这是为什么呢？（

21、同学回答，老师总结）这是因为呀，我们祖国的语言文字丰富多彩，同样一个词语或者文字，用在不同的语言环境里，它的意思就不同了。比如“明”这个字，字典里就 有多种解释：明亮；明白，清楚；公开；眼力好；光明；视觉；懂得，了解等。如果用在具体的句子里，意思就完全不同。譬如，“他是个明白人，不用多说就知道。”这里的“明”指提出希望，拓展到课外，使之学以致用。让学生 随手 翻翻字典，激发学生了解、使用工具书和学习字词的兴聪明，懂道理。“听了报告，他心里明朗了。”这里趣。的“明”是指明显、清晰。我们大家再一起看看百花园里的例句：（展示3语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一课件第五屏）1.这般景象没法比喻，

22、千丈青山衬着一（道）白银。2.“喏，在那儿呢。”另一只小山雀尖叫（道），“你看见了吗？”3.小时候，他家里很（穷），买不起毛笔。4.人民的智慧是无（穷）无尽的。请大家拿出字典来查一查，这同样的字，在不 同的句子里是什么意思？同学们把“道”字和“穷”字的意思都查清楚了，也把句子里出现的字都解释清楚了，那么我们再一起总结一下，一字多义的解题方法和技巧。（展示课件第六屏）1在充分读熟句子的基础上做出选择。2将选择的义项带入句子中去读，去思考，看语义是否通顺，表达是否准确。3做这类题目关键在于有信心，愿意去想，千万不能马虎应付。三三、读读读背背读背背今天百花园里给我们呈现了一首唐代韩愈的 七言绝句早春

23、呈水部张十八员外，这首诗的标 题有点长，请大家听我给题目断句，（展示课件第 七屏）“早春/呈/水部/张十八员外”，这里的“早春”点明了时间，“呈”说明这首诗是写给谁的，“水部”，唐朝工部的一个司，掌管水利方面的政令。“张十 八员外”，即张籍，也是唐代的大诗人，因张籍在 兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。“员外”官职 名，这里指水部员外郎。我们对诗词的标题已经有了一个比较详细的学生的 潜能 是巨大的，给时间让他们去发现，去探索，学会区分字义。4语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一了解，请同学们通过课前的预习，简单给大家介绍一下唐代大诗人韩愈。（展示课件第八屏）看来同学们预习做得不错，老师再考

24、一考你们，谁能把这首诗串讲？（展示课件第九屏）长安街上细小的春雨润滑如酥，近看没有绿色，远看草色青青。早春正是一年春光大好的时节，大大胜过满城杨柳堆烟的暮春。整首诗的大意我们已经明确了，那么这首诗体 现了作者什么样的感情呢？（展示课件第十屏）老师总结：这首诗语言清新自然，运用对比手 法，突出春色的特征。通过对早春景物的描写，表现了诗人对早春的喜爱之情。课后作业就是背诵这首古诗，我们下节课再进行记忆力大比拼。第第二二课课时时 一一、情情境导入境导入上节课我们布置了记忆力大比拼的作业，同学 们“现在可以开始你的表演了”。同学们的课后作业完成得真不错，我估计背诵 率应该有百分之百了，希望我们以后的背

25、诵任务也 能完成得这样出色。上节课我们学习了唐代大诗人韩愈的早春呈 水部张十八员外这首诗，知道了韩愈喜欢早春胜 于暮春，那么同学们，你们喜欢哪个季节呢？二二、自自由讨由讨论论，激激活思维活思维（展示课件第十一屏）冬去春来，夏逝秋至。不同的季节有不同的景象，带给我们的感受也不一样。春天万物复苏，可能让你感到振奋；秋天瓜果学生自主学习，读背为主。感受诗词语言的优美，更多地了解中国传统文化。激起同学们的求胜心理，转化让人头疼的“背诵作业”。努力创设口语交际情境，拉近学生生活，激活5语文三年级下册-教学设计-教案-百花园一飘香，可能让你感到喜悦你喜欢哪个季节呢？跟同学交流一下。说清楚你喜欢的理由，要有

26、条理。也可以说你不喜欢的季节。评一评谁说得最有条理。（一）每个组派一名代表讲述自己喜欢或者不喜欢的季节，为什么会有这种感受。（二）小组评论。1.小组可以针对喜爱（不喜爱）的理由是否说清楚、是否有条理进行评论。2.教师巡查，随机指导，引导学生敢说、多说。（三）代表汇报，师生评价。小组代表根据老师指导，重新组织语言，再次发言。老师总结并进行鼓励。三三、明明确要确要求求，动动笔写笔写话话（一）同学们说得真好，现在我们就把刚刚自 己说的话或者想说的话，写下来。（二）明确写话要求。（展示课件第十二屏）1.写清楚你喜欢的季节和喜欢它的理由。2.写完后自己改一改，看看是否有错别字或不通顺的地方。（三）生动笔

27、，师巡视。（四）指名朗读写话，师当堂评议。（五）小结。今天这节说话写话课，同学们不 仅说得好，而且写得好。老师从你们的交流中感受到了你们所喜爱的季节的特别，更重要的是，你们 的表达清晰、有条理，老师希望在以后的语文学习 中你们可以更多的表达自己，大胆展现新时代小学 生的风采。学生思维，启发学生灵感，提高交际兴趣。引导学生在交流活动中提高自己的语言能力是口语交际训练的重点。在说一说、评一评、议一议的过程中，教师鼓励学生大胆地展示自己的成果，为学生提供练说的平台。培养学生说清楚，说得好。重视学生组织语言的能力，为下面的写话打基础。写话时，给出具体要求，让学生不仅有话可写，还能逐步养成良好的写话习惯

28、。6单单元检元检测测一一一一、看看拼音拼音，写写词词语。语。()()()()()()()()()二二、给给加下加下划划线线的的字字选选择择正正确确的读的读音音。（在在正正确确读读音音下画下画线线）成为（种子（折磨（）叶脉（没有（答应（）三三、把把下面下面的的字字写写正确正确，写写端端正。正。四四、先先组字组字，再再组组词语。词语。（）（）（）（）氵扌（）（）（）（）（）（）口日（）（）（）（）（）（）亻忄（）（）（）（）1五五、在在横线横线上上填填上上合适合适的的词词语语。1.春天 到了雨的鼓声，来了。2.好像叠叠的浪 上岸滩，又像阵阵的风 过松林。3.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先。4.蒌蒿满

29、地芦芽，正是河豚欲 时。5.应怜屐齿 苍苔，小 柴扉久不开。6.这两只山雀 在最高的一根树枝上，东瞧瞧，西望望。六六、用用加下加下划划线线的的词语词语写写句句子子。1.整片树林仿佛成了一座音乐厅。成了：2.它在森林里演奏，在大地上播种。在在 3.我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，一只山雀只剩下尾巴露在树干外面。耐心：七七、在在括号括号里里填填上上合适合适的的词词语语。（）的乳汁（）的浪（）的风（）的屏（）青山（）的清泉八八、读读下面下面的的诗诗，再按再按要要求求做做题。题。小小池池杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。1这首诗写的景物有；表达了作者 的感情。2把诗歌中描写动作的词语抄写下来，再认真读一读。23选择诗歌中的一种景物，写几句话，表达自己的喜爱之情。九九、习习作。作。本单元学习了四篇有关自然生物的课文，请你联系自己的学习或生活实际，选一个自己喜欢的内容，如“春天的小雨”“柳树”“竹子”“我爱山”“迎春 花”等，写一段通顺连贯的话。3参考答案参考答案一、品尝比喻 苍苔水沟播种岸滩果汁可怜一般叶脉（）种子（折磨（）答应（）4二、成为（）没有（）五、1.听；醒2.涌；吹3.知4.短；上5.印；扣6.落七、大地；叠叠；阵阵；珍珠；千丈；哗啦哗啦八、1.泉、溪流、树、荷、蜻蜓等；表达了作者对大自然的喜爱的感情。2.惜、流、照、爱、露、立3.略