1、最喜爱的书封面设计教学设计教学目标：一、知识与技能：了解书籍封面的组成和布局，掌握封面设计作品制作的基本方法，学会制作主题封面二、过程和方法：学习书籍封面设计的设计要素、构成原理和制作方法，学习封面设计中特有的思维方式和形式规律，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义；以自主或合作的方法进行设计和制作。三、情感态度和价值观：能认真按设计的程序体验设计和制作的全过程，形成以创意为重点的设计意识，提高对书籍封面设计的审美能力，形成耐心、细致、整洁和有计划的工作态度和习惯，通过封面设计，既能培养学生的审美眼光，也能培养学生的操作能力，让学生在实践中创造美，体验美。 教学重难点:一
2、、重点：引导学生能运用以前学习的美术知识，灵活运用字体、色彩、图形和编排等设计要素，将需要传达的内容与作品的形式完美统一。二、重点：学习封面设计中特有的思维方式和创意、构思方法，能运用象征性的手段、有创意的图像形式来表达特定的信息和意义。三、知识点：制作封面的三要素以及封面的作用。（一）教师准备：多媒体课件，书籍、优秀封面设计作品等。（二）学生准备：学生构思自我设计作品准备剪裁工具。 教学过程： 一、创设情境并导入新课（一）猜谜语 有个好朋友，模样长得怪，方方正正有千层，一层一层全都是知识。（二）找特点老师手里有三本书，请同学们看一看1. 安徒生童话（儿童类）2. 上海杂志 （杂志类）3. 中
3、国美术简史（艺术类）（三）板书：我最喜爱的书封面设计师：在中学生选读书目中有一本名叫史记的书，大家有没有看过？请没有看过的同学举手？请举手的同学猜一猜史记这是一本什么样的书？生：关于历史记录的书籍。师：它包罗万象，详实的记载了上古时期政治、经济、文化、军事等各个方面的发展状况。师：那么像这样一本书籍一般会有这样的封面呢？生：会画一些古代的人、景色、和画。史记封面解析师：我们来看看史记真正的封面和你们描述的是否一致？1.提问：这个封面首先引入你眼帘的是什么？书名（文字）2.提问：那么这个封面有什么图案吗？祥云图案和虎纹图案（图像）3.接着你看到了是书名？颜色（色彩）板书三要素：文字、图像、色彩师
4、：那么一个封面对一本书起到的作用是什么呢？（书39页）4.板书作用：保护、宣传5.游戏环节师：老师手里有这样一个封面，不那么完整，不那么美观，仔细看看缺什么？请学生帮助完成。科幻世界拼贴完成。二、任务探究，自主学习（一）欣赏学生作品。（二）以我最喜爱的书为前提进行学生作业。请每小组独立完成一张具备三要素的封面设计，请看大屏幕作业要求。 （三）进行自我评价 学生根据创作思想、创作体会进行自评。三、总结师：今天，通过大家的努力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才华，发挥了创造精神，学会了用艺术语言去分析作品、评价作品、创造作品，感受到了封面设计的艺术。相信这艺术之路将会伴随着你们的人生之路越走越精彩最喜爱的书封面设计教学设计王士敏白银市育才学校
