教学设计白玲.docx

1、小宝贝好好睡觉教学设计双城市职教中心 白玲幼儿园教育活动设计是最适合教授学龄前幼儿学习知识及技能的活动方式。本着寓教育娱乐，寓教育于活动的原则。设计了本节课，并从最基本的午睡入手，促进幼儿的生长发育。从幼儿的兴趣和需要出发，以幼儿的生活经验为基础进行活动设计。一 课前系统部分1. 教学情况分析（1） 课标分析：幼儿园活动设计是学前教育专业的一门实践课程。也是附属本专业其他学科的升华。是操作性和实践性很强的职业课程学科。通过本课程的学习，能够使学生很熟练的掌握专业知识的应用，适合幼儿园教育的实际。（2） 教材分析：本题选自幼儿园活动教程中的活动设计与实践中的科学领域中的一节实习实践活动设计。这一

2、节是按照幼儿身心发展的规律和有效的培养和发展幼儿多方面的能力入手。进行教育教学活动，从而达到理论与实践的统一。（3） 学生分析：幼儿园活动教程是学前教育专业开设的专业课程。由于学生本身已经具备的其他的关于专业课程的学习，及日常生活中的实际观察经验。所以采用了探究，观摩，演示，讲解等方式方法来完成教学活动。2 教学目标设计（1）知识目标：了解动物的睡眠方式，让幼儿适应环境。（2）能力目标：能够体现幼儿园教育活动的重要性。（3）德育目标：养成良好睡眠习惯，从小做起。3 教学重点与难点了解动物的睡眠方式，让幼儿适应环境。孩子探究能力的加强及良好习惯的养成4 教学策略本课主要教学方法有“创设情境法”、

3、“任务驱动法”，同时采用“启发式教学法”、“演示法”、“讲解讨论”等。通过情境导入，以动物睡眠为主线、以学生主动意识为主体，创造学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习。5 教学用具1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。2、音乐磁带：动物狂欢曲、摇篮曲。3、多于幼儿人数的各种动物头饰。4、录像带：录有班级幼儿午睡的情况，如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。二 教学过程设计活动生成背景：动物睡眠的方式千奇百怪，孩子们有着浓厚的探究欲望。“喜爱动物”、“和动物交朋友”永远是孩子的天性。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不可缺少

4、的一个环节，从幼儿卫生学的角度出发，午睡是为了保证幼儿充足的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增强抵抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求教师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发现平时总是有个别孩子不喜欢午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。因此，从孩子的兴趣出发，以幼儿的生活经验为基础，设计了“小宝贝好好睡觉？”主题活动。1.课前探究1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。2.新课导入一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料1、分组参观，互相介绍。在收

5、集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉？”问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉”等等。找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。如：“马、非洲象为什么要站着睡觉？”有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑；有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便；还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。“青蛙、蛇躲在洞里就不冷

6、了吗？”“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉？”“它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办？”3、教师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。3.师生互动 分析体验，掌握技能游戏活动：“睡觉了”幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？” 发挥想象，求异思维观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的？”看到自己和同

7、伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇。有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：“老师，谢谢你！”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势？”话题的讨论。“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的。”“趴着睡觉不舒服，会打呼噜。”“正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷” 分组创作，共同进步组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡？”有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。”师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。师：“你喜欢午

8、睡吗？”“不喜欢午睡怎么办？”“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。” 讨论交流，发现新知请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。4.课堂评价总结评析：整个活动以幼儿为主体，从幼儿的兴趣出发，资料的收集满足了幼儿主动探究的欲望，支持了孩子的探究和发展。教师结合幼儿生活中已知的经验，在问题的引导下，鼓励幼儿主动参与，积极思考，进一步引发探究兴趣，主动提出问题，建构新的知识体系。游戏活动体现了“动静交替，寓教于乐”的教育观念。录像的内容来自幼儿的生活，对于幼儿来说既亲切，又易于接受，胜于任何说教。由“动物怎样睡觉”自然过渡

9、到“人怎样睡觉”，渗透了健康教育和社会性教育，以促进幼儿身心和谐地发展。5 。课后作业设计一份五大领域中科学领域的幼儿园单项教育教学活动三 教学后记本课题展开的教学设计，在以下几个方面做了深入的思考：1、注重学习兴趣的引导。本课中“因势利导，创设情境”，提高学生的学习兴趣，实现教学目标。2、讲练结合。课堂上坚持精讲多练的原则，重难点知识精讲，一些相对容易被学生理解和发现的知识由学生自主学习、探索中自己掌握。3、充分调动积极性因素，从而促进学习。现在的学生一般都有很强的表现欲，所以要充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，调动学习的积极性，从而促进学生的学习。以上是我在幼儿园教育活动中的一点探索，随着教学经验的不断进步，在活动设计上会不断的翻新，并在实践经验中完善。 小宝贝好好睡觉 教学设计 双城市职教中心 白玲