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实数(2)教学设计.doc

6.3 实数(2)教学目标:1、会求实数的相反数与绝对值。2、会对实数进行简单的运算。重点:知道有理数的运算律和运算性质同样适合于实数的运算,并会进行简单的运算。难点:实数的简单计算。教学过程:一、情境引入有理数关于相反数和绝对值的意义是什么?二、探究新知1、你能解答下列问题吗? (1) 的相反数是 , 的相反数是 , 0 的相反数是 ; (2) , , 2、结合有理数相反数和绝对值的意义,你能说说实数关于相反数和绝对值的意义吗?数 a 的相反数是 -a ,一个正实数的绝对值是它本身;一个负实数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0三、运用新知例1、完成下列各题(1)分别写出 的相反数;(2)指出 是什么数的相反数;(3)求 的绝对值;(4)已知一个数的绝对值是 ,求这个数四、深入探究 1、思考:有理数的运算律和运算法则在实数中是否依然成立? 2、例2:计算下列各式的值: (1) ; (2) 3、例3:计算(结果保留小数点后两位): 五、练习巩固1、求下列各数的相反数与绝对值:2、计算 : (1) (2)六、课堂小结通过本节课的学习,你学到了哪些数学知识/七、作业见讲义。

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