推荐一本书教学设计.doc

1、推荐一本书教学设计 教学目标：1、 学会向别人推荐一本自己喜爱的书，讲清推荐的理由，力求打动人。2、 乐于参与，学会倾听，抓住要点。 3、 拓宽视野，培养学生语言表达能力，提高认识水平，激发学生阅读课外书的兴趣。 课前准备：让学生填表 我喜欢的一本书 书名 作者 喜欢理由教学重难点： 把书的有关内容向大家介绍明白、清楚。 教学过程一、猜谜导入，激发兴趣。1、同学们，在上课之前我们先来猜一个谜语:厚薄大小不相同,世界万物都包容,只要你能打开看,增加知识力无穷。同学们你们猜它是什么?（师画：书)2 同学们喜欢读书吗？3 那么，我想知道，你为什么喜欢读书？评：你说的真好，声音也非常洪亮。师：是啊，书

2、籍是巨大的力量。4你知道哪些有关读书的名人名言？师：你的名人名言积累得真多，真了不起！5老师也搜集了一些读书名言，一起读一读。6我还想知道，你们都读过哪些书？师：你们读的书可真多呀！咱们班的同学都是爱读书的孩子。二、讨论交流，认识“好书”1、同学们，老师给大家带来一位小朋友，大家认识吗？打个招呼吧！图图跟你们一样也是个爱读书的孩子。（出示图片）瞧，今天图图又到书店买书了，可是看着书架上琳琅满目的图书，图图犯难了：什么样的书才是好书？我到底买哪几本呢？2、同学们愿意帮助图图吗？（愿意）那谁来说说，你们心目中什么样的书才是好书呢？（抽生说，师小结：内容健康的、有大量好词好句，能帮助我们提高作文水平

3、的，能告诉我们人生哲理的书都是好书。）2、今天就让我们来当一当小小推销员，向图图推荐一本好书吧。板书：向你推荐一本书。（齐读课题）三、示范推荐，学习方法。1、怎样才能成为一个出色的推销员呢，下面就让我们读一读书上的要求吧。（轻轻翻开书159页。生齐读书上要求，边读边思考我们可以从哪些方面推荐一本书？）2、读了要求，谁来说一说我们可以从哪些方面推荐一本书？（师相机板书：主要内容、印象深刻的地方、感想）3、这段话还给听话的人提出了什么要求？（可以提出问题，也可以补充谈自己的看法。师：当然要能提出问题，就必须要认真专注地听。）4、我们明确了推荐一本书的要求，老师也想过一盘销售员的瘾，给图图推荐一本书

4、，同学们愿意把第一个机会给老师吗？（愿意）请孩子们一边听一边思考老师是从哪些方面给图图推荐的？5.师示范推荐：师：“图图你好！”图图：“大姐姐你好！我想买几本课外书，你能帮我介绍介绍吗？”师：“你可找对人啦，最近，我们书店里就进了一本很有意思的书，名字叫西游记。西游记是我国古典四大名著之一，它是吴承恩写的。这本书主要讲了大闹天宫的孙悟空、好吃懒做的猪八戒和任劳任怨的沙僧一路降妖除魔，保护唐僧西天取经，它们历经了九九八十一难，取得真经的事。这本书很精彩，读完后让我想到了在我们的生活中也不是一帆风顺的，凡是遇到困难我们要想办法克服它。图图小朋友，这样的好书，你想一睹为快吗? 赶快来购买吧！” 图图

5、：“我对西游记很感兴趣，里面有没有特别好看的故事呢？”师：精彩的故事可多啦！其中，我最喜欢的一部分就是“三打白骨精”，岭口女妖白骨精一变村妇，二变老太婆，三变老头，想吃唐僧肉，通通都被火眼金睛的孙悟空识破，最终把白骨精打死。图图：这么好看的书，多少钱一本呢？师：可便宜了，才十块，如果你想要我还可以给你打折呢！图图：太好了，我就买这本，谢谢你！师：老师成功的向图图推荐了这本课外书，我好高兴！同学们祝贺祝贺我吧！6.刚才老师是从哪些方面给我们推荐这本书的？（生说师点击，并相应板书：书名、作者）四、尝试推荐，汇报交流。1、师：图图买到了西游记，很满意！可是图图还想买几本课外书，你们能像老师刚才一样向

6、图图推荐一本好书吗？（能）现在就拿出你们的书，同桌一个当销售员，一个当图图。待会儿谁说得好就让谁到台上来给图图推荐书。图图也要认真听哟，有什么疑问可以提出来。说得好，演得好的都有精美礼品赠送哦！2、生自由推荐，师巡视指导。3. 老师发现同学们刚才的交流很热烈，想必各位销售员已经成功的把自己的好书推荐给了图图。哪个勇敢又自信的孩子第一个来向图图推销书。（请问你叫什么名字？掌声欢迎小张推销员）其他同学请认真听，听完之后评一评这位销售员是从哪些方面介绍的？你觉得他哪个地方介绍地最清楚？听了他的介绍，你还想了解什么？ (教师要引导学生多角度地介绍，在听、说、应对及推荐技巧上给学生以启示和示范。)4哪位

7、同学来点评一下？评得怎么样？师有指向性的引导评价：他是从哪些方面介绍的？你觉得他哪个地方介绍地最清楚？听了他的介绍，你还想了解什么？5、请两组同学上台模拟推荐。（生点评：语言真流畅；说的真条理；补充的真好；问得真有价值。）听了两位推销员的介绍，图图可高兴了。图图说：小小推销员介绍得真好，我已经迫不及待想看你们推荐的书了。五、读书超市1图图买到了喜爱的图书，可高兴了。可是图图想让更多人看到更多的好书。（点击：好书大家看）下面老师就给大家一个机会，拿上你的图书去向同学，或者听课的老师推荐，如果你们的推荐打动了对方，就请你相互交换图书看吧！2.请同学们自由下座位进行推荐。（生练习，师参与推荐播放轻音

8、乐。）师：有多少孩子也把自己手中的书推荐出去了（举手），祝贺孩子们。3、同学们刚才的推荐都充满了激情，可见同学们不仅是用眼睛去阅读，更是用“心”去阅读，去感受，去联想，只有这样，才能真正读懂一本书，才能从书中获取更多的精神营养！4、刚才同学们向别人推荐了自己的好书，老师这儿还有几本书特别适合咱们四年级的孩子阅读。请看（师用一句话介绍这本书的主要内容）生读书名。推荐给孩子们的好书：八十天环球旅行：福克先生重重困难,八十天之内环游地球一周的神奇经历。成语故事：通过许多小故事告诉我们许多道理。窗边的小豆豆：讲述了作者上小学时的一段真实的故事。格林童话：描述了许多神奇的事情。优秀作文里面有好多好词好句，可以帮助我们提高写作水平哦！假如给我三天光明海伦凯勒以翔实的笔触描写了一个盲聋人的奋斗历程。5，同学们想读这些书吗？要想大量的阅读课外书籍，可以通过很多的途径。师：可以同学间交换图书看，也可以到图书馆看、上网查看等方式。六、总结“世上贵友为知己，人生佳侣是好书。”今天我们又结识了一些新朋友，以书为友，我们的生活会更精彩，我们的生命会更丰富、睿智。“开卷有益”，让我们同阅读，共快乐，让好书成为我们永远的好朋友！（板书“永远的好朋友”）七、扩展延伸，巩固提高。课后向同学、父母或邻居小朋友推荐一部好电视剧或一部电影。4