化学教学设计：水的净化.doc

1、课题2 水的净化铜仁六中 杨志平一、教学目标知识与技能1、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别，硬水的危害和软化方法。2、认识吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；初步学会过滤操作的基本技能技巧。3、认识和了解自来水的生产流程。过程与方法1、通过对农村及自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法2、通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学会区分硬水和软水情感态度价值观1、通过水的净化处理过程，懂得卫生健康饮水和节约用水，体会化学在实际生活中的广泛应用。2、通过探究活动（过滤），培养科学探索精神和细心标准操作的科学品质。二、教学重点和难点了解硬

2、水、软水的区别，初步学会过滤和蒸馏的实验操作技能三、教学准备1、准备好一杯浑浊的河水2、准备过滤、蒸馏所用的仪器、药品3、准备肥皂水、硬水和软水四、教学方法 通过学生探究、教师讲解和自来水流程的录像帮助学生理解水的净化方法。五、教学过程教师活动学生活动设计意图引导出示一杯混浊的河水，一瓶矿泉水；从物质的分类上，这两种水属于哪一类物质？里面有哪些物质？海水呢？井水呢？自来水呢？小结：自然界的水都不是纯水，含有许多可溶性的和不溶性的杂质。思考回答：属于混合物讨论分析河水、矿泉矿泉水等属于哪一类物质创设情境，从学生熟悉的物质、事实出发，营造和谐轻松的学习氛围下面我们来了解自来水厂是如何净化水的。请看

3、图3-15(或通过多媒体播放自来水厂净水过程)观看活跃课堂气氛，使学生能近距离接触自来水的净化过程组织学生讨论以下两个问题1、在净化水的过程中，沉淀、过滤、吸附分别除去什么杂质？2、其中过滤这步操作是怎样进行的？让我们来亲身体验水的净化过程和过滤操作的要点向混浊的河水中加入明矾 制作过滤器 过滤沉淀：除去不溶性杂质过滤：除去不溶性杂质吸附：既能除去不溶性杂质；也能除去可溶性杂质观察实验现象思考操作要点充分创造条件让学生亲自动手教师活动学生活动设计意图思考加入明矾后静置，现象如何？过滤过程中，应注意的要点是什么？可以什么物质代替实验中的滤纸和漏斗来过滤液体？学生充分发挥想象力，寻找代用品挖掘学生

4、潜能培养创新思维过渡经过上述净化后的水看上去比较澄清了，那么这水是纯净物吗？出示热水瓶中的水垢引入硬水、软水的概念硬水和软水如何来区分呢？请阅读课本54页相关内容小结：检验硬水和软水：用肥皂水，产生泡沫较多的是软水，不易产生泡沫的硬水。讲述硬水的危害引起思考思考：水垢形成的原因，了解硬水和软水的特点。根据生活经验提出各种方案，如可以把水煮沸，洗衣服看泡沫多少等了解硬水危害从生活实际出发，让学生树立生活中处处有化学的观念培养学生从生活中挖掘化学问题的探究欲望引入我们知道自然界中的水含有很多杂质，那么怎样得到净化程度较高的水呢？讲述蒸馏的实验操作它不仅可以除去不溶性的杂质，也可以除去可溶性的杂质制

5、取蒸馏水，所以蒸馏水是纯净物。讲述硬水的软化方法放映蒸馏水的录像讲解仪器的名称、操作过程和注意事项。小结：净化水的方法有：吸附、沉淀、过滤、蒸馏等了解蒸馏的实验操作学会实验室制取蒸馏水的方法观看录像设疑引入新知识学习硬水软化的方法，通过短片的观看，在有限的时间内，传递了大量信息，直观地学习了蒸馏的实验方法。知识巩固板书设计课题3 水的净化一、 水的净化吸附、沉淀、过滤、蒸馏二、过滤要点一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁二低：液面低于滤纸边缘，滤纸低于漏斗口三靠：盛过滤液体的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒轻靠在三层滤纸一边 漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁上三、硬水和软水1、概念2、区别：用肥皂水，产生泡沫较多的是

6、软水，产生泡沫较少的是硬水3、硬水的危害：四、水的净化方法净化水的方法原 理作 用沉淀静置，使不溶性的杂质沉淀下来并与水分层除去不溶性杂质吸附利用活性炭或木炭的吸附作用把自然水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面除去部分不溶性和可溶性杂质，臭味蒸馏通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水除去可溶性杂质和不溶性杂质六、教学反思1、用明矾对浑浊水进行吸附沉淀实验的注意事项 现在，取来的天然浑浊的水，向其中加入明矾搅拌后，往往无法出现絮凝现象；如果，用自来水加泥土“自制”浑水，加明矾后搅拌，就更难观察到絮凝现象。 小时候，常看见农民伯伯在雨后浑浊的池塘水中，加入少许明矾后，搅拌片刻，水中絮凝象十

7、分明显。问题出在哪里呢？难道是酸雨？用pH试纸对上述两种液体进行测试结果，pH均小于5。查阅资料得知，明矾在需要在接近中性和弱碱性的水中，才能起到吸附沉淀的作用。真是水体的酸化，使得明矾失去了作用。 于是，向上述两种液体中，分别加入适量NaOH溶液，调节液体的pH到8以上，再加入少量明矾，搅拌片刻后，絮凝现象出现了，而且十分明显。 2、本课题是一节以学生活动为主的实验探究课 教学设计和课前带领学生进行一系列的活动都是上好本课的重要前提。七、教案背景 本教案是根据课本内容跟教师用书参考而创作的，根据人民教育出版社的教课书的版本写的。八、教学课题 研究水的净化问题，吸附、沉淀、过滤和蒸馏等的净化水的方法九、教材分析 本课题围绕水的净化问题，将吸附、沉淀、过滤和蒸馏等的净化水的方法有序地联系来，前半部分介绍含不溶性杂质水的净化方法，后半部分以硬水软化为例介绍含溶解性杂质水的净化方法。其中过滤和蒸馏是初中化学中重要的实验操作技能，也是本课题中药重点学习的内容。 十、教学建议如下：1、教学中应创造条件，增加学生动手练习的机会。2、在课前让学生预习本课题中的活动与探究，准备好过滤实验的代用品，并在课上进行实际操作。应鼓励学生互相学习、交流，调动他们的学习热情。5