1、体育课说课演示稿说课者：熊志华江西省余江县潢溪中心小学课题名称：接力跑与想象游戏教学年级：二年级学生人数：40人（男女各20人）一、分析教材 迎面接力跑属于小学体育健康课程标准水平一的内容，是低年级跑的动作的重点教材，是发展学生跑的能力和集体意识的重要手段。二、分析学生 小学二年级学生注意力不易集中，理解力也不是很高，相互配合的意识处在萌芽状态。接力跑动作虽然简单，但是对于二年级的小学生来说仍然是有一定难度的。因此，在教学时，要设计新颖、有趣的练习方法和手段，诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另外，在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。三、设计思想 现代教育的目标是培养一个身心健康，能
2、独立面对社会挑战，具有主体意识和积极向上的处世态度，具有探索创新精神，能接纳他人的身心健康的人，坚持以学生发展为本，突出学生主体地位，充分发挥学生的主体作用，是优化教学过程，提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，我们将其归纳为：乐中学、动中练、玩中练。这里的练是发展能力的手段，而乐、动、玩则是培养学生兴趣的关键。为此，应从三方面着手：1、创设良好的学习环境 学习环境对发展学生能力，培养兴趣具有重要作用。本课依照课程标准要求，努力改革体育教学方法，尝试运用自主教学的形式，让学生有选择地从事学习活动。比如我在教学中
3、设计了想象游戏：趣味报纸，为学生提供了一系列可供自己选择练习条件，学生可根据自己需要和兴趣，自由地想象和选择练习内容。这样做改变了以往低年级教学中一切由教师带着学生活动的做法，使学生的学习由被动转向主动，并且能给学生多一点的自主选择，多一点独立的思考，以利于激发学生兴趣和积极性的发挥。在趣味报纸中，教师教师以指导者的身份引导学生进行学习活动。2、设计新颖的组织形式本课力图让学生在课堂上就像在家中玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂气氛，使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外，还采用了非指令性的结伴练习形式，为学生提供了发展能力的广阔时空。在练习过程中，注重鼓励学生自我表
4、现，让学生显示自己在及体重的价值。3、选择有效的教学方法 本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小学生具有好动、好玩、好思考等特点。在教学中，我们抓住了这一特点，在接力跑教学中，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师的引导下，逐渐完成探疑的过程。这样不但学会了接力跑动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，要使游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。四、教学目标1、初步掌握传接棒技术，培养学生的学习兴趣提高学生集体和尊重他人的意识。2、通过各种游戏活动，创设良好的学习环境，激
5、发学生对体育活动的兴趣。培养学生积极参与体育活动的态度与行为。3、让学生通过自主选择游戏内容、场地、独立地进行练习，在自主和独立的选择性活动中，培养他们的创造精神和自主学习的能力。4、培养学生机智果断、遵守规则、友好合作的优良品质。五、教学过程课的导入（活跃情绪）学生集合课堂常规、导语准备活动：慢跑、徒手操一分钟体育作业展示育心强体增知促技主教材接力跑创想练习幻灯片 13各种形式接力观察模仿练习模仿教师动作教师设疑怎样接棒快又准？学生讨论与练习寻找解决方法各种形式接力学生自己选择与练习想象游戏：趣味报纸幻灯片 14学生创造性练习创想练习1.任意图形接力2.任意接力物接力(1)击掌接力 (2)纸张接力 (3)绳 (4)接力棒接力3.任意接力人数接力(1)3人 (2)5人 (3)6人 (4)8人趣味报纸1.投掷纸飞机 6、击打目标2.踢足球 7、吹纸比快3.打棒球 8、抬纸球4.顶纸接力跑 9、打保龄球5.投掷纸球恢复身心保持兴趣整理活动配乐放松操小 结交流学习心得布置课外作业下 课谢 谢 ！
