1、主题班会设计方案常怀感恩之情学会感恩父母08教育学班 0804010121 李媛凤一、选题背景说明：对象初一学生。现在的家庭几乎是只有一个孩子。很多父母对孩子百依百顺，以至于许多中学生认为父母给的一切都是理所当然的，缺乏感恩之心。所以我觉得对中学生进行感恩父母的教育使其常怀感恩之心十分重要。二、主题活动的目的：1、让学生体会父母的辛苦，珍惜父母给予的一切；2、让学生学会感恩，常怀感恩之心三、材料准备：1、会前一个月让学生在回家时观察父母（或监护人）的手脚脸和头发，然后用文字的形式写下来，并交上来；2、会前一个星期让同学们再次回去观察父母（或监护人）的手脚脸和头发并和一个月以前所观察的相比较3、
2、让学生收集父母为自己做的事和自己为父母所做的事4、教师写出自己父母为自己做的最让自己感动的一件事和自己做的最让父母感动的一件事5、在黑板上写上“学会感恩别人的同时不要忘记感恩我们的父母”6、音乐真的爱你并和音乐老师商量好教会学生唱这首歌。四、活动过程设计：1、导入老师：“同学们如果别人帮助了你（如同学帮你捡起掉在地上的笔，你急需钱时同学借钱给你）你们会怎样？让学生自己讨论2分钟。（学生可能的回答：谢谢！微笑，送东西，请吃饭等）老师：同学们回答的都是我们现实生活中的常见的。当我们受了别人的恩惠时我们都会对别人表示感谢，尽管方式各样我们还是表达了我们的感激之情。现在我想和同学们我的朋友相互交流：当
3、我们父母帮助了我们时，我们对父母说过一句简单的谢谢吗？（给学生5分钟相互交流、讨论父母在什么时候帮助了我们，我们又怎么做）2、自然过度到主题老师：同学们经过刚才的交流与讨论相信你们已经有了自己的想法现在老师请一些同学来说说当父母帮助了你时，你是怎么做的？（8分钟）（这时候同学们的回答可能会有感激父母，也会有厌烦父母的，也会有认为是理所当然的，教师不要急着给评论，要注意倾听引导学生）同学们，现在我们来看看之前你们写的关于观察父母（或监护人）的手脚脸和头发的两次作业。老师已经把同一个人的两次作业放在一起了。现在我们来看看这两次作业你们观察到的有什么不同。（老师请一些学生来帮忙发下去给同学，师生之间
4、进行交流）然后让同学进行分享：老师提示如，你是怎样从不懂得感恩父母到懂得感恩父母；以前是怎样不懂得感恩父母的，今后怎样做等。最后老师和同学分享一下自己是怎样在现实生活中由不懂得感恩父母到懂得感恩父母的过程：老师来自农村，人家说农村的孩子早当家，可是当老师读小学的时候不仅不懂得感恩父母，反而因为父母不能给我想要的生活，比如零花钱、生活用品、玩具等，而埋怨父母。整天和父母对着干。老师家里多小孩，老师在家里排中间，由于老师比较调皮父母经常教育我，所以我总感觉父母不喜欢我，总感觉父母为我做的一切都是应该的。我改变了这种想法是在我读初一的时候。那时候是端午节学校不放假家里离学校又远回不了，家里近的同学就
5、回家吃好吃的去了，有些铜须而虽然家里远可是父母那好吃的过来。我家人都不拿来给我，于是我就生家人的了。在我去食堂打饭的时候，碰到我语文老师，她问我有没有加菜，家人有没有拿好吃的过来，我说他们理应要拿来的，可是没有拿他们根本就不爱我。我还委屈的哭了。可是语文老师没有安慰我而是指责我，什么叫理应？原来你把父母对你做的都是理所当然的，你要求父母给你送吃的来，你又为父母做过什么？老师问得我哑口无言。从那时起我就反省自己，这件事之后我就慢慢的学会了感恩父母。现在每周我都会打电话回家，每个节日我都要回家看看父母，父母的生日我都会问候。同学们在父亲节母亲节时你们也会问候父母吧，那么你们是怎么做的呢？平日里你们
6、都是怎么做的呢？（给足时间学生考虑后发表意见）总结：同学们在我们的生活中需要我们常怀一颗感恩的心，很多时候我对别人感激涕零，可是对于我们至亲的人我们却缺少感恩之情，所以我们应该多体谅父母，父母所做的并不是理所当然的，现在让我们放生高歌为天下的父母歌唱。老师发音唱音乐老师教过的真的爱你真的爱你无法可修饰的一对手带出温暖永远在背后纵使啰嗦始终关注不懂珍惜太内疚沉醉于音阶她不赞赏母亲的爱却永未退让决心冲开心中挣扎亲恩终可报答春风化雨暖透我的心一生眷顾无言地送赠是你多么温馨的目光教我坚毅望着前路叮嘱我跌倒不应放弃无法解释怎可报尽亲恩爱意宽大是无限请准我说声真的爱你无法可修饰的一对手带出温暖永远在背后纵
7、使啰嗦始终关注不懂珍惜太内疚仍记起温馨的一对手始终给我照顾未变样理想今天终于等到分享光辉盼做到春风化雨暖透我的心一生眷顾无言地送赠是你多么温馨的目光教我坚毅望着前路叮嘱我跌倒不应放弃无法解释怎可报尽亲恩爱意宽大是无限请准我说声真的爱你春风化雨暖透我的心一生眷顾无言地送赠是你多么温馨的目光教我坚毅望着前路叮嘱我跌倒不应放弃无法解释怎可报尽亲恩爱意宽大是无限请准我说声真的爱你是你多么温馨的目光教我坚毅望着前路叮嘱我跌倒不应放弃无法解释怎可报尽亲恩爱意宽大是无限请准我说声真的爱你五、方案设计说明：该方案让学生在现实生活中自主观察自主思考，主动参与。在讨论交流中体会自己的行为和别人的不同，激发学生学会感恩父母。根据学生现实的特点进行引导，主题鲜明。六、评价：
