“美与审美”主题班会教案.doc

1、“美与审美”七（5）主题班会活动背景：当今社会，信息多元化，学生可以接触大量的信息，无论是媒体、杂志、还是电视、电影、网络，大量的信息良莠不齐，在学生世界观、人生观、价值观形成的时期，很容易误导学生，尤其是对事物的看法，对美的追求，容易出现偏差。例如：盲目追星、着装打扮趋于成人化、认为非主流的美才是个性，才是真正的美。因此，有必要对学生进行这方面的引导。为此，我们邀请了协和医院整形外科专家、学生家长冯晓玲女士从专业角度，通过浅显的例子告诉学生什么是美，如何鉴赏美。活动目的：通过活动，引导学生正确认识美，培养正确的审美情趣，让学生真正懂得仅有外在美是不够的，只有内在美才是永恒的美，以此培养学生高

2、尚的品德美，提高审美和创造美的能力。活动时间：2014.5.28活动对象：七（5）学生活动过程：【图片导入】1、先后出示不同的明星或人物照片，你看后说说喜欢哪一位？喜欢的原因是什么？美学一词来源于希腊语aesthesis，是“对感观的感受”的意思。德国哲学家亚历山大戈特利布鲍姆加登首次使用。它是人生命本能的追求，更是时代、政治、经济、民族不同的体现。2、古人云：“爱美之心，人皆有之。” 谁都喜欢美的人、事、物，你觉得什么叫做美？（令人赏心悦目，舒服，不反感，养眼。）【感受美】3、出示不同的照片，让学生感受不同的美均衡的美：倾斜的天平、中国山水画、秩序的美：星空、梯田适合的美：小孩扎小辫、仙鹤、

3、鸭子对比与统一：规则或不规则的画局部与整体：雕塑断臂维纳斯、完整维纳斯结论：美的法则均衡美秩序美适合美对比与统一局部与整体【鉴赏美】4、什么样的美是自然的美呢？出示图片：非主流、阳光的学生、动物与自然、天空与植物5、非主流为什么不美？（不符合年龄特点的打扮，其次是不能被社会主流的美所接受，因此，我们还是应该追求被大众认可的美。）6、我们应该从哪些角度来看待人的形体美呢？（黄金分割律、三庭五眼）（唐代以肥为美，当代人以瘦为美，其实太胖或太瘦都不是美，唯有健康才是最美的。）7、引导学生看不同的作品，有古诗、雕塑、建筑，看看怎么体现这些艺术的美？出示奥黛丽赫本照片8、作为明星赫本无疑是美的，她的气质

4、高雅，即便是忧郁，也美得让人痴狂。但是，人的容颜不可能一成不变，如何让自己的美能永恒呢？（赫本随着年龄的增长，脸上也有了很多的皱纹，但人们依然觉得她是美的天使。因为她一直坚持做慈善事业，到非洲慰问饥饿的孩子。这种善良发自内心，这就是一种永恒的美。）9、依次出示汶川舞蹈教师、教师张莉莉、部队战士、普通百姓照片（没有惊人的容貌，没有模特的身材，但是，他们依然散发着美，因为这种美是朴实的、是阳光的、是坚毅的。）小结：美，不是仅仅指华丽的躯壳和漂亮的外表，当年华逝去的时候，再美的容颜也将布满皱纹；一个虚有其表、却内心丑陋的人，人们只能敬而远之而有的人虽然外表不起眼，但内心善良，充满力量，人们依然觉得那

5、是一种美，这种美，是永恒的。【引导美】10、其实，生活中处处有美只需要一双善于发现的眼睛。用心去感受生活，你会发现，这个世界很美，包括你自己。11、若要优美的嘴唇，要说友善的话；若要可爱的眼睛，要看到别人的好处；若要苗条的身材，把你的食物分给饥饿的人。 奥黛丽赫本（活动结束）学生感受：冯教授讲的美是多种多样的,可我认为最美的人一定要有内在美,人因内在美而不同。因为内在美,人们看待你的眼光会变的不一样;因为内在美,你的美有了不同的含义。各种时代的人看待美的角度截然不同;因为所处时代的不同;情景不同; 审美眼光是环肥燕瘦,各有各的美。这时,外在美逐渐被人重视起来:面部三分线,身体黄金比例可我觉得美

6、是由内而外的,任你长得再好看心狠手辣,人们只会疏远你;可你长得不好不坏,可对人大方温柔,人们却会很欣赏你。所以 不管容貌如何,心美才最美。学生感受：每个人的审美观不同，美也就有了不同的定义。一幅古朴的山水画，从画中又能透出怎样的美？一枝雪中的傲梅、沙漠中的绿洲又透着怎样的美？那水中宁静、朴实，单纯的青莲又有怎样的美？那各种的奇怪图形组成的画面又蕴含着什么样的美？去问你的内心吧！他能告诉你一切，他会告诉你何为丑，何为美。他会告诉你为什么美，美在哪儿。在我眼中，所有最真实的东西就是美，没有过多的修饰，没有过于艳丽的颜色，没有任何装饰。可能只是一朵花，一棵树，但却透露着和一些东西不同的东西，因为他们

7、是最真实的，最朴实的，它就是它，外再好，内心却是一片黑暗。那这种人就算再好看，在别人眼中也是丑陋的。请保持内心的纯洁，请保持一个阳光、自信的微笑，不需要漂亮的外貌，你就是你，那个最真实的你。相信你已经是“美”中的一员，“美”就是你，你就是“美”。抛开一切那些困扰你的东西，做回那个最真实的自己！ 七（5）成佛星学生感受原本以为“美”是个很简单的东西，对其了解也处在一种感觉上，说不出的地步，很肤浅，怎样去用语言表达就不知道了。冯教授的这次讲座，让我有了更多对“美”与“审美”的认识，收获颇多。例如，当讲到“秩序美”时，恍然大悟了一般，明明也是令人舒服、有美感的东西，只因为太普通了，太平常了，微不足道的点缀在生活中，却又不曾缺失，于是就被遗忘了，或许哪一天它突然不见，又会想起来，感觉到他的重要。这就是太多太多的人发现不了美的原因啊，像掉进蜜罐子，吃再甜的东西都没有甜的滋味。太多太多的人追求独特的东西、没见过的、新奇的，而这些东西也是最容易乏味的，因为喜欢它的美是新奇的，而看多了不就不新奇了吗？所以有时候，最普通自然的东西，也是最美的。像当你停下匆忙的脚步，驻足于路边的花草时，当你仔细端详它时，你会发现她好美，这是一种很神奇的感觉。而这所有都归功于你那双会发现美、不匆忙的眼睛。 七（5）赵天