1、( ( 五五 ) ) 年级（年级（ 音乐音乐 ）科（）科（ 下下 ）册第（）册第（ 3 3 ）单元教案）单元教案 备课人：备课人： 使用人：使用人：_吕春花吕春花_ 授课日期授课日期 课题课题 瑶族舞曲 课型课型 总课时数总课时数 分课时分课时 教教 学学 目目 标标 1、能对民族音乐感兴趣，愿意了解民族音乐的相关风土人情与文化背 景。 2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶族边寨的欢乐 场境。 3、 在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的 民族音乐产生学习兴趣。 教教 材材 分分 析析 教学教学 重点重点 了解作品的创作背景、曲调特点。 教学教学 难点难点 能
2、为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点。 教具准备教具准备 钢琴 多媒体 备注备注 教教 学学 过过 程程 一、组织教学 二、导入 同学们上节课我们了解了羌寨的文化、风俗习惯，这节 课我们要去瑶族访问一下。 简介瑶族的服装、居住地，民族特点、生产劳动。 1. 欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲 （1）瑶族舞曲描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞 尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的第一部 分中的主题，主题 A 非常优美动，主题 B 矫健活跃。现在我 教教 学学 过过 程程 们先来学唱主题 A。 （2）欣赏乐曲的第一部分 这一部分先有个简短的引子，随即主题 A 多次出现，描 写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，
3、气氛逐渐热烈。主题 B 进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞 的队伍中。请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同 主题的进入。 （3）欣赏乐曲的第二部分 这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子， 旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很 有诗情画意，仿佛是人们在亲切的交谈。 （4)欣赏乐曲的第三部分 这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热烈，并加 了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达 到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。 （5）完整的听上一遍瑶族舞曲。 瑶族舞曲 是彭修文根据刘铁山、 茅沅同名管弦乐改编 的民族管弦乐曲，它展现了瑶族人民欢
4、度节日的动人场面。 2、全曲分为三部分，属于带引子的复三部曲式。 复三部曲式结构图： A B A 引子 |:a :| |:b :| c d c a b 尾声 第一部分：引子、主题音乐一、主题音乐二 第二部分：主题音乐三、主题音乐四 第三部分：主题音乐一、主题音乐 三、实践与创作 1、给学生提供大鼓、碰铃、木鱼、响板、镲等打击乐器， 学生为瑶族 舞曲的主题旋律即兴配打击乐器伴奏，分成 四大组，每一组配一段。在配打击乐器伴奏的时候一定要注 意这一部分所要表达的音乐情绪。 2、 会演奏乐器的同学根据自己所演奏的乐器音色， 商量 好选一段主题音乐进行练习， 教师也参与到学生当中进行演 奏。 教师可以选
5、引子部分和第一部分的第二主题用琵琶演 奏。 （在教学中教师要根据各班的不同情况进行指导） 第一 组：引子第二组：第一部分第一主题第三组：第一部分第二 主题 第四组：第二部分主题 再现部分在老师的指导下配打 击乐器伴奏。 3、合奏瑶族舞曲的主题旋律 师：同学们，长鼓舞 是瑶族常跳的一种自娱性的舞蹈， 今天我们也随着 瑶族族 舞曲 一起走进欢乐的瑶家山寨， 去共同分享他们的快乐吧！ （按复三部曲式结构演奏 瑶族舞曲 ， 在演奏的过程中应该 注意旋律的速度和力度，不会演奏乐器或没有拿到打击乐器 的同学，可以用手拉成一个圈或者是即兴创编一些简单的舞 蹈动作进行表演。 本本 课课 小小 结结 同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族 都有自己 独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古族的马头琴等） ，人们借助 这些民族乐器和民 族器乐曲（像我们今天欣赏的瑶族舞曲 ）来表现 各族人民在社会主义大家庭里的幸福生活。 这些民族乐器和它们的各种 表演形式有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的生活、劳动和丰 富多彩的民族音乐文化中能起到其他乐器所不 能达到的效果，在五年 级里我们将开始介绍这些民族乐器和器乐曲， 让同学们进一步了解我们 的民族音乐文化。 作作 业业 设设 计计 搜集关于民族音乐乐曲，下节课带给大家分享交流。 板板 书书 设设 计计 课课 后后 反反 思思
