1、 瑶族舞曲教学设计 教材分析： 瑶族舞曲是人教版九年制义务教育小学音乐教材， 五年级下册第二单元“五十六朵花”中的一课。本课所 欣赏是一首管弦乐合奏曲。乐曲优美，旋律流畅。生动形象 地描绘了瑶族人民载歌载舞欢庆节日的动人场面，表达了人 民的幸福生活和无比欢乐的心情。全曲分为三大部分，开始 由轻柔的拨奏模仿瑶族特有的长鼓敲击声，在长鼓的敲击声 中奏出幽静委婉的第一主题，第二部分为抒情的中板，音乐 描绘抒情而温馨的意境，旋律富于歌唱性，第三大部分是第 一部分的再现。 学生分析： 五年级的学生接受过视唱、练耳、唱歌、律动、音乐知 识、音乐欣赏的学习，学生的生活范围和认知领域进一步扩 展，体验感受与探
2、索创造的活动能力增强，有一定的音乐感 受力和表现力.对于五年级的学生来说，理解乐曲还是有一 定的难度的。因此，培养学生的音乐听觉思维，感受瑶族 舞曲 速度、 力度特点、 感受乐曲情绪， 就成了本课的重点， 而记忆乐曲的旋律，引领学生作出对节选部分的乐曲的正确 分析便成了本课的难点。 教学目标： 1.能积极主动地参与音乐创编与表现活动，从中体验瑶 族边寨的欢乐场境。 2.能够熟记 A 段 I 主题，熟悉 A 段主题并用打击乐器、 声势等方式参与表现 3.了解认识瑶族的一些文化，风土人情，能对民族音乐 感兴趣，热爱我们的民族文化！ 教学重点： 感受瑶族舞曲速度、力度特点、感受乐曲情绪 教学难点：
3、能够熟悉作品的 A 段主题，并用打击乐器、声势等方式 参与表现 教学准备： 多媒体课件、电子琴、打击乐器 教学过程： 一.欣赏引子部分 1.看完了瑶族山寨的美景之后，听听从山寨那边传来了什么 声音？ 2.介绍长鼓： （1）这个鼓有什么特点? （2）介绍演奏长鼓的基本方法 （3）拍长鼓的技巧三个基本动作（侧身、拉开、轻轻 拍鼓） （4）跟着音乐做拍鼓的动作 二.欣赏第一部分的第（一）主题 1.刚才我们听到的那段音乐给你怎样的感受？它的情绪是 怎样的？ 2.介绍乐曲：这是一首家喻户晓民族管弦乐曲，生动地描绘 了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。很多外国的著名交响乐 团都争相的演奏它，今天就让我们更深入
4、的了解它. 3.对比第一乐句加附点和不加附点的区别 4.教师弹琴，学生学唱第一乐句乐谱 5.学唱第二、三、四乐句乐谱 6.第一主题旋律出现了几次？其中有一次是不完整出现的， 只出现了连个乐句，是那一次？ 7.那这三次的出现，每次出现的力度都一样吗？ 8.教师和学生听音乐做动作，学生观察老师拍长鼓动作的高 低和音乐力度的变化有什么关系？ 9.乐曲中出现了那些乐器？（出现乐器时做相应模仿的动作） 10.加人打击乐器和身势动作表现乐曲。 三、欣赏第一部分的第（二）主题 1.随着我们的加入，山寨聚集了越来越多的人，那么大家聚 集在一起干什么呢？ （初听乐曲第二部分，回答问题） 2.学唱第二主题的乐谱（由慢逐渐加快） 2.第（二）主题与第（一）主题在情绪上有什么不同？ 3.那你觉得这段旋律一直都是欢快的，中间有没有一些细微 的变化？ （复听第二部分音乐，画旋律线比较） 4.用打击乐器和身势动作参与音乐活动，突出音乐强弱关系。 四、完整欣赏第一部分 请学生完整欣赏乐曲的第一部分，感受两个主题音乐情绪和 力度的变化。 （安静地听赏，不加动作） 五、小结 这节课我们不但欣赏了优美动听的瑶族舞曲 ，还亲自演 奏了乐曲的主题，相信这一优美的主题将永远留在同学们的 脑海之中。
