超越自我主题班会.doc

1、超越自我，实现梦想2014级4班班会课教案班主任：黄锐婧【活动背景】我们每个人心中都有一个属于自己的梦想，然而在实现梦想之前，我们需要付出时间、精力，甚至牺牲自己一些珍贵的东西，去面对困难、挑战困难、超越困难。但是，我们最大的困难不是那些总让我们抓头的问题，而是我们自己。只有真正学会和懂得如何超越自己，才能最终实现梦想。【班会目的】1、 通过小活动和讲故事，启发引导学生思考，促使他们对 “如何超越自己”有一个更深层次的认识。2、 在认识的基础上，引导学生寻找适合自己实现“超越自我、实现梦想”的方式。3、 通过本次班会课，帮助学生形成一个更加明确、具体的目标，定下实现梦想的方法，为美好的未来打下

2、坚实的基础。【班会准备】1、 教师准备查找有关“成功”、“实现梦想”、“超越自我”等的小寓言故事；收集学生的梦想。2、 学生准备写下自己的梦想、目标，并思考：要如何实现梦想？3、为活动准备凳子5至6张。水杯几个，大米熟颗。【班会过程】（一）活动的基本情况1、 时间：XXXX年XX月XX月2、 地点：XX教室3、 主讲人：黄锐婧4、 参与者：2014级4班全体同学（二）活动程序1、 收集学生们写下的梦想，为后面解读大家的梦想、谈谈自己可以如何实现梦想作准备。2、 班主任为活动准备凳子，水杯。【活动一】准备凳子6张请某个同学上来，先睁开眼睛跨越凳子。等熟悉的时候蒙着眼睛再跨越凳子。（班主任这是把凳

3、子拿开）这位同学，会根据刚才的模式，小心翼翼的跨越，可是当他把眼罩拿下的时候会发现，其实，摆放在前面的凳子早已不在。结论：其实我们生活中往往会有这样的体验，当你看见前面有阻碍的时候，你会努力的寻求怎么样去跨越，可是，你真正开始跨越的时候，其实障碍已经没有了，但是你还是以你心里固定的模式去做。其实，停下来你会发现，有些障碍其实是你自己的心理障碍。【活动二】准备水杯装满水，请及格同学上来。先问同学们，水杯是否已经满了。同学们会说，是的。老师又问，那么能在这满的水杯里放下东西，使它不漏出来吗？现在教师拿出一把大米，问同学，你装多少大米水不会漏出来。会有很多答案。最后，水杯里装20多粒大米，水都不会漏

4、出来。这说明了一个什么问题呢？结论：生活中，当你认为某些事情已经做得很好，不能再好的时候，你会发现，有些人还在做这些事情，因为，有些事情，本来看起来很完美了，或者不能再放下任何东西了，但是往往看见的和做起来来的，是不一样的。只有真正动手去走了，才知道到底是否能放下。3、班主任向同学们讲述三个小寓言故事，引导学生思考寓言故事的寓意，结合实际，谈谈本版出现的一些现象，启发学生从寓言开始，思考自己的人生目标。【故事一】有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头

5、看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。问题：1) 听完这个故事，你有没有觉得哪里不妥？2) 土拨鼠哪里去了？3) 这个故事的寓意？我们平时的学习生活中有没有出现“丢了土拨鼠”的情况呢？结论：在追求人生目标的过程中，我们有时也会被途中的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力，扰乱视线，以至中途停顿下来，或是走上岔路，而放弃了自己原先追求的目标。不要忘了时刻提醒自己，土拨鼠哪去了？自己心目中的目标哪去了？所以，“超越自我、实现梦想”的第一步，也是至关重要的一步，就是锁定目标，坚定不移的走向它。【故事二】一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高难度”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对

6、弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战琴声盖住了练习室外教授走来的脚步声。 指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。 学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着，

7、学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。 教授走进练习室，学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。 教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。 不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。 “如果，我任由你表现最擅长的部分

8、，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度”钢琴大师缓缓地说。 问题：1) 这个学生难能可贵的是什么？你有这样的品质吗？2) 这个故事的寓意是什么呢？结论：人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣密鼓的学业挑战，难度渐升的学习压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？ 因为，人，确实有无限的潜力。 因此，在我们的学习过程中，如果想“超越自我、实现梦想”，就必须具备不怕困难的优良品质，大胆接受挑战，并想方设法克服困难，而不是坐以待毙或放弃。【故事三】一个青年职员平时工作懒懒散散，在转正前一个月他问老板：“如果

9、我兢兢业业工作一个月，我能转正吗？”老板答道：“你的问题让我想到一个冷房间的温度计，你用热手捂着它，能使表上显示温度上升，不过房间一点也不会温暖。”问题：1） 我们平时的学习过程中，有没有类似职员提出的问题呢？2） 这个小故事又说明了什么？结论：今天的成就是因为昨天的积累，明天的成功则有赖于今天的努力。 其实真正的成功是一个过程，是将勤奋和努力融入每天的生活中，融入每天的工作中。这要靠我们的意志，但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作习惯。所以，“超越自我、实现梦想”是没有捷径的，它要求我们要踏踏实实走好每一步，闪光在每一个过程。3） 邀请几位学生演绎两个渔夫的故事。通过生动的表演，活跃气氛的同时，启发学生思考“超越自我、实现梦想”的有一个重要因素合作的重要性。4、从收集上来的梦想中抽出几位学生，让他们大声告诉大家他们的梦想是什么，怎样才可以实现“超越自我、实现梦想”。（三）活动小结有梦就有人生。拥有梦想不容易，但是，超越自我、实现梦想就更加困难。那么，怎样才可以实现“超越自我、实现梦想”呢？今天的小活动和小故事告诉我们，首先，不仅要用眼睛观察，更要实际行动去探索；第二，要锁定目标，坚定不移的走向它；第三，在这过程中要不怕困难，大胆接受挑战，并想方设法克服困难；第四，不要投机取巧，而是脚踏实地走好每一步。