（简谱）人教版五下《音乐》第三单元　编创-教案、教学设计(配套课件编号：00a5c).doc

1、学唱猛听得金鼓响学唱猛听得金鼓响 【教学目标】 1. 在对传统京剧猛听得金鼓响的欣赏与演唱过程中，激发学生 对京剧艺术产生浓厚的兴趣， 在学习中感受人物的自信心和保家卫国 的责任感及爱国情怀。增强学生的民族自信心和自豪感。 2. 在聆听、演唱中感受唱段猛所表达的情感，能唱准旋律、唱 出梅派京剧的韵味。 3. 在已有认知体验的前提下，进一步感受、了解梅派京剧的风格特 点。能自信、有感情地演唱京剧唱段。 【教学重点】 学生能伴着身段表演，自信有感情地演唱京剧唱段猛听得金鼓响 。 【教学难点】 学生能唱出梅派京剧的韵味 【教学方式】 口传心授 【核心素养落实点】 1、人文底蕴。学生在学习过程中，感受

2、京剧艺术魅力。不仅是唱腔、 身段表演、服装等等。在学习一个唱段，了解一个剧目的同时，学生 也能在人物和故事情节中懂得一些道理，学习人物身上的精神品质， 达到弘扬京剧中所蕴含的中华民族传统美德的教育意义。 2、责任担当。学生在学习本课内容的同时，在人物身上理解什么是 责任。爱自己的国家，捍卫自己国家的主权，这些都是自己的责任。 【教学过程】 一、导语引入： 1、学生展示：老生穷人的孩子早当家 青衣苏三起解现代 京剧 花旦都有一颗红亮的心等唱段。 2、教师：今天，我们再来学习一个梅派的唱段猛听得金鼓响 。让 我们一起来回顾一下梅派的唱腔和表演。 3、播放视频： 贵妃醉酒中的一个小片段。 4、教师出

3、示 ppt: 了解梅派唱腔的特点： 唱腔：圆润甜脆 纯净饱满 表演：雍容华贵 典雅大方 教师语：梅兰芳是一位承前启后，继往开来的京剧艺术家，一生演出 三百多出京剧剧目。不仅有贵妃、大家闺秀的形象。也有巾帼英雄的 形象。穆桂英挂帅中的穆桂英。这是他晚年的一部作品。 今天的这个唱段就是选自这部作品。 设计意图：回顾“梅派”的特点。引入要学习的梅派的另一个代表剧 目穆桂英挂帅中的一个新唱段猛听得金鼓响 。 二、学唱猛听得金鼓响 （一） 、学生了解剧情和声腔板式。 （ppt） 声腔板式：西皮流水 （二） 、学生观看视频唱段。梅派传人李胜素演唱。 （三） 、学习唱段猛听得金鼓响 。 教师课件出示戏词，教

4、师带领学生逐句念白唱词。念好传统剧目中出 现的上口音、尖团子等。 附戏词： (板起）猛听得金鼓响画角声（shen）震, 唤起我破天门壮志凌(lin)云. 想当年，桃花马上威风凛凛, 敌血飞溅石榴裙. 有生(shen)之日(rui)责当尽, 寸土怎能够属于他人! 藩王小(siao)丑何足论, 我一剑能挡（过门）百万的兵！ 2.教师范唱。学生听老师的发音和吐字。 3.教师逐句教唱重难点，学生学习。 （1）教唱： “猛听得金鼓响画角声震” 要点： “猛听得”在板上起唱，偷换气后抬板唱“金” 。 “鼓”字往下 唱。 （2）教唱： “唤起我破天门壮志凌云.” 要点： “唤”字抬板唱。 “破”字前偷换气，

5、抬板唱。 （3）教唱：想当年，桃花马上威风凛凛,敌血飞溅石榴裙. 要点： “想当年”落在板上，往下唱。 “威风凛凛”要唱出气势。 “石榴裙”中的“榴”字要注意归韵。 （4）教唱： “有生之日责当尽, 寸土怎能够属于他人! ” 要点： “有”字抬板唱。词句，要演唱出“寸土不让”的坚定气势。 （5）教唱： “藩王小丑何足论，我一剑能挡（过门）百万的兵” 要点： “藩王小丑何足论，我一剑能挡”中间不要换气。要唱出对于 敌军的蔑视。 “能”字的拐弯要轻巧灵活。 “挡”字要唱的有力度，不 拖尾音。两个板后，换足气，演唱“百万的兵” 。注意这句的行腔要 从容，不要着急。尽量做到准确，此处也是学习的难点。

6、“兵”字的 腔要有力度，唱满。不要将字唱松了。此句要唱出穆桂英的豪气。 (6)学唱提示： 梅派唱腔的韵味要把握好。 吐字要清晰流畅，字音的发声要准确。尾音的处理要突出梅派特点： “抛物线” 。 难点：最后一句唱腔较难， “兵”字要唱出气势。 人物的思想感情：描写她情绪高涨，有豪气干云之试，充分表现了 穆桂英性格中超强的自信心， 同时也表现了这位年岁半百的女将守卫 国家的责任感和爱国主义情操。 唱段：干脆有力 刚中带柔 突显巾帼女英雄豪气不减的气势。 4、练习唱腔： （1）师生打板完整清唱 12 遍。教师纠正问题。 （2）学生尝试听伴奏练习演唱。 教师指导学生学习：听句前过门，句中过门，伴奏的速

7、度节拍 等。 （3）学生分组练唱。 设计意图：学唱猛体会梅派唱腔的韵味。感受戏曲的魅力。在学 习中感受人物的自信心和保家卫国的责任感及爱国情怀。 增强学生的 民族自信心和自豪感。 三、学习身段表演。注意精气神。 （图示） （一） 、教师分句讲解身段。 （在学习过程中，可以适当降低难度） （二） 、学生学习身段表演。 （注意特别的手势和动作） 手势：兰花指 掌 凤头拳 水袖动作：翻袖 抖袖等 （三） 、学生结合唱腔集体表演和分组表演。 设计意图：在学习身段的过程中感受梅派的特点。在学习中感受人物 的自信心和保家卫国的责任感及爱国情怀。 增强学生的民族自信心和 自豪感。激发爱国主义情怀。 四、教师小结：戏曲小天地，人生大舞台。传承戏曲文化，传承经典。 在其中，感悟人生，学习做人。 设计意图：对本节课进行小结，让学生进一步体会戏曲文化的博大精 深和艺术魅力。激发民族自豪感，坚定学生的传承和弘扬传统文化的 信心。 【板书设计】 猛听得金鼓响 选自梅派剧目穆桂英挂帅 穆桂英 青衣 附身段表演的图例： （仅供参考） 唤起我破天唤起我破天 寸土怎能寸土怎能 有生之日责当尽有生之日责当尽