1、五年级音乐公开课教学设计五年级音乐公开课教学设计 课题看大戏课题看大戏 执教：陈王莉执教：陈王莉 教学目标： 1、引导学生初步了解豫剧的相关知识，感受具有豫剧风格特点的歌曲， 激发学生 对戏曲风格歌曲的热爱。 2、在聆听、感受、体验等音乐活动中，体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在 歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点，引导学生用自然流畅的音色演唱歌曲。 3、引导学生积极参与音乐实践活动，用锣鼓经为歌曲念白加入伴奏。 教学重点： 能用自然流畅的声音，准确而富有感情地演唱具有豫剧风格的歌曲。 教学难点： 准确演唱歌曲中上声、去声、拖腔和甩腔的旋律音调。 教学用具： 多媒体课件、堂鼓、双响筒、小锣、
2、镲 教学过程： 一、导入 跟随音乐急急风律动进入教室 二、创设情境 1、走进戏曲，感受豫剧风采。 播放视频：豫剧花木兰选段谁说女子不如男 2、了解豫剧的相关知识。 3、模仿演唱。 二、歌曲学唱 （一）初听歌曲，聆听内容与情绪 1、学生聆听歌曲，听一听歌曲中都唱到了什么？ （爷爷奶奶老戏迷、爸爸妈妈爱迷戏、将来我要唱大戏） 2、师小结：一家三代都爱看戏，你能感受他们看大戏的心情是怎样的？ （激动、兴奋、开心） （二）复听歌曲，聆听特点与风格 问题设计：结合对豫剧的初步了解，请同学们找出豫剧方言与旋律密切结合的乐句。 1、师边打双响筒（代替梆子）边演唱，学生聆听范唱。 2、找出相关乐句 （三）学习
3、念白 教师强调附点节奏，引导学生准确地、有感情地念白 （四）学唱歌曲 1、用“咿”音跟随音乐哼唱旋律。 2、学唱间奏之前的乐段。 3、学唱间奏之后的乐段。 4、学唱第二段 （1）生自主添加歌词 （2）师重点讲解结束句 5、生辨析豫剧特点，感受其粗犷豪放的特点（师点拨拖腔、甩腔） 问题设计：请同学们在歌曲中，找出拖腔和甩腔的乐句。 拖腔：爸爸妈妈爱迷戏 / 将来我要唱大戏 甩腔：爱呀爱迷戏 / 唱呀唱大戏 6、生有感情地完整演唱歌曲 三、音乐实践 （一）念白处理 教师分别用四种打击乐器：锣、镲、堂鼓、梆子（双响筒）奏出四个声部的节奏， 学生模仿并进行合奏。掌握演奏方法后请一组同学担任演奏，其他同学加入念白。 （二）分工合作，表现歌曲 四、课堂总结 师：同学们，今天我们当了一回地地道道的小戏迷，唱了一台热热闹闹的大戏，你 们知道吗？在我国还有很多这样的优秀剧种，在今后的学习和生活中，希望大家更 多地去接触，去了解，把我国的戏曲文化发扬光大！
