1、优课教学课例评选（录像）活动 音乐与舞蹈（步态舞）教学设计 形体舞蹈欣赏课 一,教学理念 落实“立德树人”总目标，以综合艺术为核心素养“艺术 感知，创意表达，审美情趣，文化理解”为出发点，将舞 蹈元素戏曲元素融合到音乐殿堂，使其更生动更丰富。从 身心给予学生更多的培养。 二，教学目标: 1, 欣赏音乐,感受曲子中木偶的活泼,憨 态,欢快的音乐形象. 2, 启发学生运用肢体模仿木偶创编音乐,培养学生的创 造能力. 三，教学分析： 从音乐欣赏课“木偶的步态舞”感受节奏感受舞蹈以及学 习舞蹈，小木偶的动态活跃课堂氛围的同时，让学生更深入的了 解德彪西的这首钢琴曲目，扩大学生的综合艺术知识面。 四,教
2、学重难点: 1, 教学重点：木偶的认识，旋律的特点 2, 难点:大胆的模仿和表演木偶的步态 五,教学课时：一节课 40 分钟 教学准备:多媒体，钢琴，木偶道具，音乐课室。 六,教学过程: 一:组织教学： 1:师奏生唱表演 2:师生问好 3:组织课前活动，坐姿站姿，基础练习。 ， 新课导入 1：课题内容讲解（视频导入）欣赏师生讨论和 模仿木偶的动作.教师讲解木偶的类别。 （图片导入，道 具展示） 2:揭提- 3:木偶来源兴起及木偶种类的介绍. 优课教学课例评选（录像）活动 1：导出主题音乐聆听 2：交流听后感觉想象木偶的动作. 3：音乐创编表现 ，互动（教师舞蹈视频表演插入） 4：深入学习：创新
3、与学生参与表演，（道具) 三小结 能大胆地表演木偶的动作，了解曲目的特点，总结课 堂重难点。鼓励学生课后练习。 七：教学反思 木偶的步态舞 教学反思 这是一首德彪西的钢琴曲，我作为音乐舞蹈欣赏课来上。为 了上好这个课，我首先从学生的兴趣入手。上形体课前我会 把上课所需的音乐，一个一个都准备好，上课铃响，学生们 站好对，随着我的课前活动操“两臂侧平举，向右看齐”学 生们快速排好队，这时队伍非常整齐给予学生小贴纸奖励， 跟着音乐训练坐姿站姿组合，学生们随音乐在我的带领下跳 了起来，做完操后我们又开始律动，跟随从老师钢琴的音乐 复习上节课新疆维吾尔族的舞蹈动作“扭脖子”，然后新课 导入，我用童趣的视
4、频和木偶道具引导学生进入轻松快乐的 学习当中。整个教学活动安排的非常紧凑，学生随老师设计 的环节一步一步的进行， 下课铃响了， 学生头上沁出了潮气， 一节课顺利的上下来了。学生们陆续的走出舞蹈室，看着孩 子们意犹未尽的表情。我感受到了大家对舞蹈的热爱。让我 所想下节课展开纯粹的形体舞蹈练习，我决定先从坐姿站姿 和芭蕾手位开始。在课堂上我更仔细寻找发现她们的闪光点, 并且及时、适当地给予赞扬，如:你的舞姿真美,你的舞蹈感 觉真好，你的音乐感觉真棒等等尤其是那些很少得到表 扬的学生,真诚的赞扬能让她们充分发挥内在的潜力。通过 我耐心细致又合理的分析,让学生明白这么一个道理:也许 别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比她强.当 学生在由于感觉不佳、节奏不准或其它原因而不敢起舞时， 我会鼓励她们用其它形式表现姿态组合,给学生增添勇气, 大胆尝试。鼓励所有学生自信勇敢开朗的尽情表演。 优课教学课例评选（录像）活动
