1、看大戏教学设计 教学内容 演唱看大戏 教学目标 1.通过感受和体验戏曲歌曲，丰富情感体验，激发对戏曲音乐的热爱。 2.在聆听、 感受、 模唱等音乐活动中， 体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处， 并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。 3.初步了解豫剧的有关知识。 教材分析 歌曲看大戏是一首创作歌曲，歌曲的音调吸收了流传于河南的主要地方 剧种豫剧的唱腔风格。歌曲旋律进行中4 的运用、大跳音程以及语言与旋 律的紧密结合等特点，使歌曲带有浓浓的豫剧风格。歌曲带有韵律的念白也增加 了歌曲的趣味性。 教学重、难点 1.体验、感受歌曲所具有的豫剧的唱腔特点。 2.表现歌曲的豫剧风格特点。 教学过程 一、课堂
2、常规 1.音阶模唱 用“yi”音模唱音节，A 至 D 调的移调上下行练习 2.节奏模仿（板书） 2 4（1）X XXX XX 2 4（2）XX XXX XXX XXXX X XX XXX XXX XXXX X 提示学生注意附点 二、导入 1.观看视频看大戏 师：同学们看过大戏吗？今天老师请同学们一起来看大戏，在欣赏中要注意 观察歌词里面都唱了谁？想想什么是看大戏？ 2.学生回答 3.教师小结 4.引出课题 5.简介豫剧 豫剧又称河南梆子，流行于以河南省为中心的黄河中游地区。伴奏乐器主要 有板胡、小三弦、笛子等。是中国五大戏曲剧种之一，中国第一大地方剧种。豫 剧唱腔铿锵有力，富有热情奔放的阳刚之
3、气，具有强大的情感力度。豫剧节奏鲜 明强烈、一般吐字清晰、行腔酣畅、易被观众听清，显示出特有的艺术魅力。被 西方人称赞是 “中国歌剧”等 据文化部统计，全国共有豫剧团 300 多个，民营豫剧团 1300 多个，从业人 数 10 万多人。2006 年，豫剧被国务院列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 并被国家文化部直接管理收编 167 个院团。 三、学唱歌曲 1.分析歌曲 2.学唱歌谱 （1）教师弹一遍旋律 让学生注意观察歌谱的特点： “#”记号出现几次？（4 次） （2）师逐句带唱（提示拖腔与甩腔的演唱要求） （3）学生随琴连贯唱旋律 3.学唱歌词 （1）学生随琴轻声唱（注意休止符和间奏） （2）解决唱不准确的乐句 （3）学习念白部分 （4）全曲连贯唱 （5）纠正唱不准确的乐句 4.再次聆听歌曲 第一段跟唱，第二段拍打节奏 X XX 5.教师弹琴，让学生自由随琴接唱 （学生自由接唱自己喜欢的乐句） 6.教师小结接唱情况，并唱一唱要改进的乐句 四、扩展观看谁说女子不如男 1.教师导言引出课题 2.学生观看视频 3.师生共同总结演唱风格 五、课堂小结 同学们， 戏曲的表演形式有 “唱、 念、 做、 打” 。 在这首歌曲中， 运用了 “唱、 念” ， 请同学们课后分小组设计几个戏曲动作来表现这首歌曲， 下节课分组汇报。
