（简谱）人教版五下《音乐》第五单元　唱歌-静夜思-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：60d7c).doc

1、教学内容 音乐课 五年级下册第五单元古诗新唱第二课时 静夜思 教者 课型 综合 教学目的 1、学会用自己喜欢的声音演唱歌曲，感受美。 2、通过学唱歌曲、创编歌曲，体验美。 3、学习声断气连演唱八分休止符和 4/4 拍指挥图式，表现美。 教学重点 难点 重点 1、学会演唱歌曲和学会声断气连演唱八分休止符。 2、学会用 4/4 拍指挥图式指挥歌曲的演唱。 难点 运用静夜思的曲调演唱其他古诗。 教具准备 不同版本的静夜思歌曲范唱，伴奏，歌篇等多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 时 间 一、创境 启情 、 播放歌曲静夜思指导学 生聆听新歌进教室。 聆听新歌音乐进教室。 学习音乐，聆听是

2、 最简单和直接的手 段 2 二、激情 导入 1、 思乡：(播放静夜思曲调) 我们班大多数同学都是借读 生，来自全国各地，难得有与亲 人团聚的机会，说说你的家乡还 有哪些亲人？ 小结：从古至今，亲情是最美好 的情感，表达的方式也有很多， 说说在你熟悉的古诗中有没有表 达思想之情的？ 2、 指导学生有感情的背诵有关 思乡的古诗九月九日忆山东兄 弟 、 静夜思 3、 揭示课题： 古诗是我国传统文 化的精髓，它与音乐有着密切的 联系，又叫诗歌，是诗就是歌， 今天我们就来学习由古诗改编的 歌曲静夜思 。 （出示课件） 1、在新歌曲调中学生畅 谈对家长亲人的思念之 情。 2、在老师的启发下有感 情背诵古诗

3、九月九日 忆山东兄弟 、 静夜 思 启发学生的思乡情 感，为新课学习奠 定情感基础的同时 让学生的潜意识中 再 次 熟 悉 新 歌 曲 调。 3、让学生沉浸在浓 浓的思乡之情中， 并且体现音乐与其 他学科的综合。 3 三、探求 新知 （一） 、唱乡 1、播放歌曲范唱。 （要求学生静 静地听，不能跟唱） 2、再次播放歌曲范唱， （要求学 生听听歌曲的情绪） 。 1、仔细学生聆听歌曲范 唱， 2 初步感受歌曲思乡的 情感。 遵循音乐是听觉的 艺术，当新课内容 出现时，学生已经 不再陌生。 12 三、探求 新知 3、学唱歌曲 4、 指导学生跟着老师的伴奏一起 再唱歌曲。 5、启发学生有感情演唱歌曲。

4、 小组讨论一下可以用什么样的声 音表达歌曲思乡的情感？ 6、指导学生有感情完整演唱歌 曲。 3、跟着范唱一起演唱。 4、在老师伴奏下演唱歌 曲。 5、分组讨论用自己喜欢 的情绪演唱歌曲。 6、各组汇报有感情演唱 歌曲。 多次聆听以后歌曲 的学唱已经水到渠 成，在小组合作中 用自己理解的不同 情感演唱歌曲，体 现了学生的民主性 和主体性。 （二）学习八分休止符在歌曲中 的表现作用 音符家族可是一个大家庭， 每个音符在音乐的行进中都得遵 守交通规则，瞧，八分休止符遇 到了“红灯” （出示歌篇，学生观 察标有红色标记的八分休止符） ， 它应该怎么办？（停下来休息） 1、 播放带有八分休止符的这句歌

5、词的范唱，引导学生仔细聆听八 分休止符时值的正确表现。 2、 指导学生跟着范唱声断气连的 试着演唱。 3、 完整演唱歌曲， 教师适时指导。 1、观察标有红色标记的 八分休止符，回答老师 的问题：它应该停下来 休息。 2、聆听范唱中八分休止 符的表现作用。 3、跟随范唱一起学会用 声断气连的方法表现八 分休止符。 3、在老师的指导下完整 表现歌曲。 兴 趣 是 最 好 的 老 师，对于时值学习 是教学中比较枯燥 的，然而老师饶有 趣味的语言和教授 让学生既感到学习 的轻松又有兴趣。 5 （三）学习 4/4 拍指挥图示 同学们，音符兄弟之所以能 够井然有序的行进，这都要感谢 他们有一位出色的 “交

6、警” ， 是他 准确的指挥手势才使音乐道路畅 通无阻，现在我们也来当一次指 挥好吗？（出示 4/4 拍指挥图示） 1、边说边划出指挥图式 2、指导学生按照图式练习手势 3、 播放歌曲， 指导学生分组为歌 曲指挥，教师巡回指导。 4、 指导学生分组演唱、 指挥进行 角色互换。 1、仔细看老师的指挥手 势。 2、根据指挥路线图模仿 老师的动作。 3、和着歌曲，分组练习 指挥。 4、 学生分组合作 （演唱、 指挥）进行角色互换。 上下环节的自然过 渡是教师的有意搭 桥，教师朴实和生 活化的语言瞬间点 燃了学生的学习欲 望。让学生在表现 这个实践性很强的 领域中自觉地参与 到活动中。 4 四、审美 提

7、高 （一） 体验创编 静夜思这首歌曲调优美， 简单易学，你能试着把其他古诗也 用它的曲调唱一唱吗？ 1、播放歌曲静夜思曲调，指 导学生用静夜思的曲调演唱其 他古诗。 2、指导小组汇报。 3、评选优秀小组再次演唱。 1、学生小组合作用静 夜思曲调试着演唱自己 熟悉的古诗。 2、各组汇报演唱，互评。 3、优秀小组再次展示。 这一环节体现 了音乐与其他 学科的综合，同 时也提高了学 生的创编能力。 8 （二）审美提高 1、谷建芬简介：出示谷建芬图 片 这是一位值得我们大连人骄傲的 大连籍作曲家谷建芬，她一生创作 了大量的优秀作品，今年 70 岁高 龄的谷建芬为广大的少年儿童奉 献了古诗歌曲 20 首， 7 月份由大连 市西岗区教育局承办了一场古诗 演唱会，其中也有我们今天学唱的 静夜思 ，这就是演唱会的片段。 2、播放谷建芬创作的静夜思 视频。 3、指导学生演唱。 4、 再次演唱静夜思 走出教 室，结束本课学习。 1、了解大连籍作曲家谷 建芬 2、 欣赏谷建芬版本的 静 夜思 ，感受不同风格的 歌曲带来的同一种思乡 情。 3、跟着视频演唱谷建芬 版本的静夜思 充分挖掘了教 材以外的音乐 素材，能够结合 本课和本地的 教学资源给学 生提供更多的 学习空间，感受 到同一首诗歌 不同的旋律带 给我们的感受 是相同的。 6 音乐课 静夜思教学设计 五年级下册第五单元古诗新唱第二课