1、古诗朗诵演唱会古诗朗诵演唱会 教学设计教学设计 1、教学目标教学目标 1.通过学唱歌曲读唐诗,增进学生对我国古诗文化的了解, 激发学生对古诗文化的热爱。 2 感受古诗文化的博大精深,能理解“唐诗里有画,唐诗里有歌, 唐诗里有苦,唐诗里有乐”的意境。 2 学情分析学情分析 学生们都很喜欢古诗歌曲,很乐于参与到活动中来。 3 重点难点重点难点 教学重点:音乐活动古诗朗诵演唱会。 教学难点:组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展音乐表 演活动,激发学生对古诗文化的热爱。 4 教学过程教学过程 一、组织教学,导入新课 同学们，今天的音乐课我首先给大家带来一首歌，请同 学们听一下这首歌表达的内容是什么。（
2、弹唱静夜思） 同学们，我刚才唱的这首歌是什么啊?(静夜思） 静夜思是唐朝诗人李白的一首诗，是我国优秀的古诗中 的经典之作， 唐诗是我国优秀的文化遗产之一,尽管离现在已 有一千多年的历史了,但许多诗篇仍在我们今天的生活中广 为流传。今天我们就来开一个古诗朗诵演唱会。板书:古诗朗 诵演唱会 21 世纪教育网版权所有 二、欣赏歌曲 今天的古诗朗诵演唱会通过一首歌进行，这首歌的名字叫 读唐诗。它的歌词非常富有特点，听后你一定会有惊奇 的发现，请欣赏读唐诗。 播放课件,欣赏歌曲读唐诗。 师:你们发现歌词的特点了吗?学生回答。 师：歌词中唱的了许多古诗，那么这首歌曲中究竟隐藏了多 少古诗呢?老师想考考你们
3、，我们用分组来进行比赛，看看 哪组同学知道的唐诗知识最多? 那我们分成两组，请同学们分组讨论，说出与歌词对应的唐 诗题目及作者。 板书内容: “床前的月光” 静夜思 （李白） “窗外的雪” 江雪 （白居易） “高飞的白鹭” 绝句 （杜甫） “浮水的鹅” 咏鹅 （骆宾王） “枫桥的钟声” 枫桥夜泊 （张继） “巴山的雨” 夜雨寄北 （李商隐） “边塞的战士” 出塞 （王昌龄） “异乡的客” 九月九日忆山东兄弟（王维） 3师：我们知道了，这首歌曲中隐藏了多少古诗呢？ 生答：（八首） 师：对了，歌词是以八首古诗中最美的佳句组成的。 三、学习歌曲 1、现在我们就来学习这首由古诗组成的歌曲，请一位同学
4、有感情地朗诵一遍歌词，其他同学思考“唐诗里有苦，唐诗 里有乐”这句歌词的涵义。 2、教师范唱歌曲旋律,请同学们找找读唐诗中的高潮乐 句在什么地方？（学生找出高潮乐句） 3、学习重音记号 这儿还有一个音乐记号，它代表什么意思呢？就像数学中的 什么记号？（生答：大于号，）在音乐中叫做重音记号，表 示此处力度要唱得重些、强些。 4、学生跟琴学唱歌曲，注意高潮部分的处理要唱的饱满有 力。 5、完整演唱歌曲。 师:同学们,让我们有感情地把这首歌曲完整演唱一遍好吗? 看谁的表情最好? 生:完整演唱歌曲。 师:通过这首歌词我们又复习了这么多的唐诗,同学们真是太 棒了! 四、课堂小结 师:同学们,唐诗是我国古代诗歌中最灿烂最响亮的音符,正如 歌中唱到的“唐诗里有画,唐诗里有歌,唐诗里有苦,唐诗里有 乐。”唐诗让我们体会到了古人的喜、怒、哀、乐,也体会到 了他们心中细腻的情感。朗诵或演唱这些古诗可以使我们增 进对这些传统文化的认识。 接下来给大家留一个作业，同学们下去收集有关诗词的歌曲， 争取每人学会演唱一首诗词。 让我们一起共同努力,把中华民 族的国学文化发扬光大!今天的课就上到这里,同学们,再 见!2-1-c-n-j-y
