1、梅花三弄教案 一、教学内容 梅花三弄是一首现代诗歌，它主要描绘了植树活动给荒 山带来的巨变， 表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。 全诗共有八个小节，分三个部分来写： 第一小节为第一部分，主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进 军。 第二至七小节为第二部分，主要写了“我们”用双手为荒山披 上绿装，使动物有了家园，让环境变得更加美丽。 第八小节为第三部分，主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭 进军，显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。 二、教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解 由生字组成的词语。 3.联系
2、课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4.通过朗读、想象，感受植树前后的巨大变化，体会到植树 带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 三、教学重点： 抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感 受到自然的和谐。 四、教法学法 本课主要运用了情感教学法，师生互动法，阅读法 五、教学过程： 课时目标： 学习生字；能够正确、流利地朗读课文；初步感知课文。 一、导入： 1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总 是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我，如果出游，你 会选择哪里？ 2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括 它们的特点。 （春色满
3、院、 桃红柳绿、 姹紫嫣红、 春意盎然） 去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水 是那样的清，那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子 一起出发吧！今天我们就来学习春光染绿我们双脚 。 （设计意图：创设情境，是学生能够初步感受课文。 ） 二、初读课文： 1.这又是一首诗歌， 读诗歌的要求是什么？ （除了读准字音， 读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。 ） 2.自由读，教师巡视。 3.开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。 歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐 4.齐读词语，注意读准字音，读好“裸露”（边音）“撑”（后鼻 音） 5.指名分自然段朗读课文，注意纠
4、正错误。教育学生在同学 读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。 6.学生点评。 7.听了大家的读，我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大 家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注 意的。想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。 8.有进步吗？把自己的进步告诉大家。由于时间关系，选择 一个自然段，向大家展示。 9.指名读，评价。 （设计意图：检测预习效果。 ） 三、初步学习第一、第八自然段。 1.请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读 第八自然段，我来读课题。读完，你们发现了什么？（第一、第 八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用） 2.想一想上学期学的 打开大自然绿色的课本 ， 再读一读， 想想有不同的地方吗？ 3.从“荒山野岭”到“青山碧岭”， 这仅仅是文字上的不同吗？下 节课我们接着学习。 四、学习生字。 1.“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟？他们 和他们的兄弟区别在哪里？把他们的特征记牢。 2.和学生共同书写“鼠”，帮助学生摆好间架结构。 3.描红。 4.写习字册
