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(简谱)人教版五下《音乐》第五单元 欣赏-梅花三弄-教案、教学设计(配套课件编号:503e9).docx

1、梅花三弄教案 一、教学内容 梅花三弄是一首现代诗歌,它主要描绘了植树活动给荒 山带来的巨变, 表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。 全诗共有八个小节,分三个部分来写: 第一小节为第一部分,主要讲“我们”踏着春风向荒山野岭进 军。 第二至七小节为第二部分,主要写了“我们”用双手为荒山披 上绿装,使动物有了家园,让环境变得更加美丽。 第八小节为第三部分,主要写了“我们”踏着春风向荒山野岭 进军,显示出了“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心和情怀。 二、教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2.学会本课九个生字,两条绿线中的两个字只识不写。理解 由生字组成的词语。 3.联系

2、课文内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。 4.通过朗读、想象,感受植树前后的巨大变化,体会到植树 带来的好处,和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。 三、教学重点: 抓住植树前后的巨大变化,引导学生通过对比、想象等方法,感 受到自然的和谐。 四、教法学法 本课主要运用了情感教学法,师生互动法,阅读法 五、教学过程: 课时目标: 学习生字;能够正确、流利地朗读课文;初步感知课文。 一、导入: 1、春天来了,我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开,总 是希望能够出去走走、看看。大家能不能告诉我,如果出游,你 会选择哪里? 2、大家说的地方不少,可是我们都可以用几个词语来概括 它们的特点。 (春色满

3、院、 桃红柳绿、 姹紫嫣红、 春意盎然) 去这样的地方游玩,我们的心也醉了,那里的风是那样的柔、水 是那样的清,那里的春光也格外明媚。让我们和一群植树的孩子 一起出发吧!今天我们就来学习春光染绿我们双脚 。 (设计意图:创设情境,是学生能够初步感受课文。 ) 二、初读课文: 1.这又是一首诗歌, 读诗歌的要求是什么? (除了读准字音, 读通句子外,还要把诗歌的节奏读出来。 ) 2.自由读,教师巡视。 3.开火车读教师出示的词语,教师注意帮助学有困难的学生。 歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐 4.齐读词语,注意读准字音,读好“裸露”(边音)“撑”(后鼻 音) 5.指名分自然段朗读课文,注意纠

4、正错误。教育学生在同学 读书的时候不要打断,有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。 6.学生点评。 7.听了大家的读,我们把许多隐藏的“地雷”挖了出来。请大 家再朗读课文,在读之前,想一想刚才的哪些问题是需要我们注 意的。想好了再读,希望能够比刚才有一个提高。 8.有进步吗?把自己的进步告诉大家。由于时间关系,选择 一个自然段,向大家展示。 9.指名读,评价。 (设计意图:检测预习效果。 ) 三、初步学习第一、第八自然段。 1.请一、二两组的同学读第一自然段,三、四两组的同学读 第八自然段,我来读课题。读完,你们发现了什么?(第一、第 八自然段结构相似,前后呼应,有点题的作用) 2.想一想上学期学的 打开大自然绿色的课本 , 再读一读, 想想有不同的地方吗? 3.从“荒山野岭”到“青山碧岭”, 这仅仅是文字上的不同吗?下 节课我们接着学习。 四、学习生字。 1.“谣、袍、裸、寞、叽”想一想他们有没有同胞兄弟?他们 和他们的兄弟区别在哪里?把他们的特征记牢。 2.和学生共同书写“鼠”,帮助学生摆好间架结构。 3.描红。 4.写习字册

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