1、美丽的家乡 教学内容： 唱歌美丽的家乡 教学目标： 1、 学生能够用欢快、 喜悦的声音有表情的演唱歌曲， 二声部演唱音准到位，声音和谐。 2、 激发学生对名族音乐的热爱之情，培养学生积极 探究、团结协作的精神。 教学重难点： 1、 学生通过学习能够用欢快喜悦的声音有表情地演 唱歌曲。 2、 能够用和谐的声音，准确到位的演唱二声部。 教学过程： 一、导入： 师：如果有朋友到我们的家乡乌海来做客，你会 怎样想他介绍我们的家乡呢？ 生：我们家乡有美丽的乌海湖、有丰富的煤矿产 资源、是有名的书法之城、还有被誉为植物活化石的 四合木。 今天老师给大家带来了一首赞美家乡的歌曲，你 们仔细听是哪个少数名族的
2、歌曲呢？ 二、听赏歌曲： 1、 这是一首达斡尔族赞美家乡的歌曲，名叫美丽 的家乡通过这首歌曲我们感受到达斡尔族人民 生活在一个富饶美丽的地方。 2、 观看视频回答问题了解达斡尔族。 1） 达斡尔族人民主要生活在哪里？ 2） 达斡尔族人民主要从事什么？ 3） 以呼麦为主要节奏的歌舞形式叫什么？ 3、 感受歌曲情绪，跟着老师画音乐图谱。 师： 达斡尔族能歌善舞， 下面我们感受一下这首歌曲 的情绪是怎样的？ 生：欢快、喜悦地。 4、这首歌曲有几种演唱形式？ 师：这首歌曲这么好听是因为在这首歌曲中有多种演 唱形式，大家听听有哪几种演唱形式？ 生：两种，齐唱、合唱。 师：这首歌曲是由齐唱和合唱两种演唱形
3、式组成的， 第一部分是齐唱，第二部分是合唱。再完整听一遍， 边听边画旋律线。 三、学唱第一部分 1、 观察第一部分图谱，找出相同的乐句。 2、 唱歌谱找出图谱相同和不同的乐句。 3、 总结四个乐句的相同不同处。 4、 第四句 2 可以换成 1 吗？为什么？ 5、 介绍音乐创作手法-重复。 6、 加一二段歌词演唱第一部分。 四、对比两个部分的区别，解开四把锁。 1、 回顾第二部分图谱。 2、 对比两个部分的不同之处。 五、 学 唱 第 二部分合唱 1、 学唱低声部： 学生视唱低声部歌谱 师生合作，师唱高声部生唱低声部。 2、 学唱低声部： 生视唱高声部。 师生合作，师唱低声部，生唱高声部。 3、 学生分组合唱歌谱。 4、 填词演唱： 高声部填词演唱。 低声部填词演唱。 情绪 节奏 旋律 演唱形式 第一乐段 欢快 紧凑 平稳 齐唱 第二乐段 优美 舒展 上下起伏 合唱 两个声部都填词演唱。 5、 全曲完整演唱 六、加入打击乐器 双响筒 串铃 七、拓展： 1、介绍傲蕾.一兰，是抗击沙俄的女英雄，歌曲 美丽的家乡就选自歌剧,傲蕾一兰 。 2、观看视频忠实的心哪想念你了解民歌在音 乐创作中的重要作用。 八、总结下课
