持之以恒尽心尽力301班主题班会.ppt

1、艰苦努力，尽心尽力艰苦努力，尽心尽力持之以恒，只争朝夕持之以恒，只争朝夕会龙，最大的愿望是有个书包会龙，最大的愿望是有个书包杨惠惠，学生。杨惠惠，学生。没有参加考试没有参加考试的原因很简单：的原因很简单：没有铅笔！这没有铅笔！这种情况在甘肃种情况在甘肃很普遍！很普遍！人很小，人很小，不知道不知道能不能能不能担负起担负起自己的自己的明天明天！两个年级合用一个一个教室两个年级合用一个一个教室比比你自己吧比比你自己吧不能挡风雨的教室不能挡风雨的教室没有教室也得学习呀！没有教室也得学习呀！有有机机会会走走出出煤煤窑窑吗？吗？这种眼神你能读懂吗？这种眼神你能读懂吗？如果说这些图片是苦涩的茶叶，就让我们捧

2、出心灵的泉水，看我们能泡出一杯什么样的茶来。以上图片和文章反映了一些家庭、一些上学孩子辛酸的生活和艰苦的学习环境，反映了他们对上学的渴望，与他们相比我们大家幸福多了，可我们在享受着幸福与快乐时，是否想过父母的辛劳和对我们的希望。我们尽力了吗?在舞蹈中，你们能感觉出她们是残疾人吗？是什么力量让她们创造奇迹呢？每天枯燥的练习 比常人辛苦百倍的努力 坚忍不拔的意志力 对音乐和舞蹈的热爱 刚刚看了那么多图片，那么多感动人心刚刚看了那么多图片，那么多感动人心的故事。下面，我想进行一个活动。请的故事。下面，我想进行一个活动。请同学们拿出一支笔和一张纸，并在五分同学们拿出一支笔和一张纸，并在五分钟内，写下你

3、心目中十年后的自己。钟内，写下你心目中十年后的自己。友情提示：放飞梦想，迎接希望。同学们要大胆的去畅想，友情提示：放飞梦想，迎接希望。同学们要大胆的去畅想，勇敢的为自己的人生做出规划勇敢的为自己的人生做出规划从一个理想的大学中毕业。从一个理想的大学中毕业。找到一份适合自己的工作，比如：医生、教师、商人、找到一份适合自己的工作，比如：医生、教师、商人、公务员公务员娶一个如花似玉的老婆，嫁一个称心如意的老公娶一个如花似玉的老婆，嫁一个称心如意的老公轰轰烈烈的干一番事业。轰轰烈烈的干一番事业。游遍大江南北，吃遍山珍海味游遍大江南北，吃遍山珍海味舒舒服服的坐在家中，畅游在网络的世界里，看着自家产舒舒服

4、服的坐在家中，畅游在网络的世界里，看着自家产业财源滚滚，享受着美好的人生。业财源滚滚，享受着美好的人生。亦或，脱离贫穷，走入上流社会？亦或，脱离贫穷，走入上流社会？可是，同学们，你有想过吗可是，同学们，你有想过吗?不不好好学习，不努力的在学习阶段去好好学习，不努力的在学习阶段去丰富自己的头脑，不为自己将来出丰富自己的头脑，不为自己将来出身社会打好基础。你怎么可能，你身社会打好基础。你怎么可能，你哪里有资本去做自己想做的事情，哪里有资本去做自己想做的事情，你哪里有机会一展宏图，超越自我？你哪里有机会一展宏图，超越自我？v勤以补拙的人，可能一开始勤以补拙的人，可能一开始坐上的是慢车，但是他的这趟坐

5、上的是慢车，但是他的这趟列车开得稳，开得久，也终会列车开得稳，开得久，也终会到达远方。到达远方。世界上有两种人，一种人，虚度年华；世界上有两种人，一种人，虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他人的眼里，生活就是一场睡眠，如果在他看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那看来，是睡在既温暖又柔和的床铺上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩可以说，生活就是建立功绩人就在完人就在完成这个功绩中享到自己的幸福。成这个功绩中享到自己的幸福。别林斯基别林斯基 成功就象攀

6、索桥，失败原因不是力量的薄弱、智商的高低而是没有执着的目标，威慑于险恶的环境，被周围的环境所屈服。高中对每一个渴望成功的同学而言，都是不简单的三高中对每一个渴望成功的同学而言，都是不简单的三年。在这三年里，得学会坚强，学会忍受，学会品味那无年。在这三年里，得学会坚强，学会忍受，学会品味那无穷无味的寂寞和孤独。所有过来人都应清楚地记得，那一穷无味的寂寞和孤独。所有过来人都应清楚地记得，那一千多个千多个孤灯夜读孤灯夜读日夜，静静地手捧一卷书，默默地望着窗日夜，静静地手捧一卷书，默默地望着窗外无声的世界，心里不停地在祈祷：愿梦想成真。虽然苦外无声的世界，心里不停地在祈祷：愿梦想成真。虽然苦涩、孤寂，

7、但内心却充满了希望，满怀憧憬涩、孤寂，但内心却充满了希望，满怀憧憬只能是默只能是默默地奋斗着，辛勤在耕耘着，相信皇天不负有心人吧。一默地奋斗着，辛勤在耕耘着，相信皇天不负有心人吧。一次次跌倒，一次次地爬起，为的只是那梦想地实现。不停次次跌倒，一次次地爬起，为的只是那梦想地实现。不停地鼓励自己：一定要坚持下去，不论前面会遇到何等的挫地鼓励自己：一定要坚持下去，不论前面会遇到何等的挫折，也不能放弃希望。折，也不能放弃希望。高中的日子里，一定要给自己一个好的心境，任外高中的日子里，一定要给自己一个好的心境，任外界风吹雨打，心中兀自阳光灿烂，保持积极和从容的心界风吹雨打，心中兀自阳光灿烂，保持积极和从

8、容的心境。境。这种心境源自什么？首先是源自一种爱，和因这份这种心境源自什么？首先是源自一种爱，和因这份爱所生的责任。爱父母家人、爱师长朋友、爱自己。因爱所生的责任。爱父母家人、爱师长朋友、爱自己。因为我爱，所以我要好好地、优秀地活着。我不放纵自己为我爱，所以我要好好地、优秀地活着。我不放纵自己的生命，我不敢，我不能，我也不愿。我想做一个正直的生命，我不敢，我不能，我也不愿。我想做一个正直的人，一个有智慧的人，一个善良的人，一个积极的人。的人，一个有智慧的人，一个善良的人，一个积极的人。因此，我要有正当的职业，我要有稳定的收入，我要有因此，我要有正当的职业，我要有稳定的收入，我要有足够的能力，我

9、要有不断的支持。所以，我要在我这最足够的能力，我要有不断的支持。所以，我要在我这最好的年华里，为自己选择最有用的知识，最精华的知识，好的年华里，为自己选择最有用的知识，最精华的知识，最美好的知识。然后，我发现，除了学习，除了在良师最美好的知识。然后，我发现，除了学习，除了在良师益友的关心下，象树苗深埋地下的根脉贪婪地吸收水分益友的关心下，象树苗深埋地下的根脉贪婪地吸收水分和养料一样的吸收知识以外，我别无他途。这一点上，和养料一样的吸收知识以外，我别无他途。这一点上，我们，你、我、他都一样地别无选择。只有这样，才可我们，你、我、他都一样地别无选择。只有这样，才可以快乐地看到自己的前途一天天明朗，

10、自己能予人予已以快乐地看到自己的前途一天天明朗，自己能予人予已越来越多。越来越多。认认真做事，真做事，只是把事情只是把事情做做对；对；用心做事，用心做事，才能把事情才能把事情做好做好。养成良好的学习习惯养成良好的学习习惯 养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学养成良好学习习惯，是节省学习时间和提高学习效率的最为基本的方法。下面请为大家介绍几习效率的最为基本的方法。下面请为大家介绍几种良好的学习习惯。种良好的学习习惯。1、认真预习的习惯、认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习预习,有的同学根本没有预习，其中

11、最主要的原因不是因为没有时间，有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。而是因为没有认识到期预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，可以提高听课效果，还能够复习、课前预习也是学习的重要环节，可以提高听课效果，还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力；预习可以加巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，应做到：强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，应做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本

12、章或本课内容了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划出或记入笔记出或记入笔记。2、专心听课的习惯、专心听课的习惯集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注集中注意力听课是非常重要的，心理学告诉我们注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程意是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一的动力

13、特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时的线索。上课听讲一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的运用的思维形式、思维规律和思维

14、方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能是向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向集中在当前的学习任务上，心不在焉，是没有把注意指向集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定视而不见，听而不闻。必定视而不见，听而不闻。3、及时复习的习惯、及时复习的习惯及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在

15、学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗常在学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要趁热打铁，学过即习。切忌在学习之后很久时间可以逐渐加长。要趁热打铁，学过即习。切忌在学习之后很久才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习，大大降才去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，就等于重新学习，大大降低了学习的效率。低了学习

16、的效率。论语论语说说“温故而知新温故而知新”，就是说复习过去的知识能得到很多新，就是说复习过去的知识能得到很多新的收获。这个新的收获主要指的是知识达到了系统化的水平，达到的收获。这个新的收获主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。什么是知识的系统化，就是指对知识的掌握了融会贯通的新水平。什么是知识的系统化，就是指对知识的掌握达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体达到了一个更高的境界，也就是从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理的概念和原理,使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。它的好处是能把多而

17、杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由它的好处是能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚厚”到到“薄薄”的转化过程。系统化的知识，容量大的转化过程。系统化的知识，容量大,既好记又好用。既好记又好用。因为孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记因为孤立的事物容易忘记，而联系着的事物就不容易忘记。下一页4、独立完成作业的习惯、独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能

18、力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业是不准确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会应用，要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆。实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的的理解和记忆。实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的活。可以说

19、做作业促进了知识的“消化消化”过程，使知识的掌握进入过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼思维的锻炼”，使思维能力，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因资料；作

20、业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，许多高考状元的经验是建立典此就是做过的习题也不应一扔了事，许多高考状元的经验是建立典型题集和错题集，定期进行分类整理，归纳总结，作为复习时的重型题集和错题集，定期进行分类整理，归纳总结，作为复习时的重要参考资料。要参考资料。5、练后反思的习惯、练后反思的习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深

21、化，因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：（题做完之后，要从五个层次反思：（1）怎样做出来）怎样做出来的？想解题采用的方法；（的？想解题采用的方法；（2）为什么这样做？想解）为什么这样做？想解题依据的原理；（题依据的原理；（3）为什么想到这种方法？想解题）为什么想到这种方法？想解题的思路；（的思路；（4）有无其它方法？哪种方法更好？想多）有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；（种途径，培养求异思维；（5）能否变通一下而变成）能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如另一习题？想一

22、题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智吃一堑，长一智”，不断完善自己。，不断完善自己。6、切磋交流的习惯、切磋交流的习惯学记学记上讲上讲“独学而无友，则独学而无友，则孤陋而寡闻。孤陋而寡闻。”同学之间的学习交同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不

23、足，像蜜蜂似的，不弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。酿造知识蜂蜜。7、总结归纳的习惯、总结归纳的习惯 每章每节的知识是分散的、孤立的，每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结。要想形成知识体系，课后必须有小结。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结

24、构化，这样的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃运用起来才能联想畅通，思维活跃。一位高考状元的话一位高考状元的话生命只有一次，青春转目即逝。三年的时光里，有生命只有一次，青春转目即逝。三年的时光里，有着我们成功的喜悦，有着我们遭受失败后的痛苦与着我们成功的喜悦，有着我们遭受失败后的痛苦与悲伤。坐在在书桌台前，我们要学会忍住寂寞，我悲伤。坐在在书桌台前，我们要学会忍住寂寞，我们要学会面对孤独。同学们，觉醒吧！不要将金色们要学会面对孤独。同学们，觉醒吧！不要将金色的年华挥霍，不要等到失去后才懂得珍惜，明日复的年华挥霍，不要等到失去后才懂得珍惜，明日复明日，明日何其多！从现在开始，争分夺秒，把握明日，明日何其多！从现在开始，争分夺秒，把握好每一个今天，从现在开始，努力奋斗，完善好每好每一个今天，从现在开始，努力奋斗，完善好每一个昨日。同学们一个昨日。同学们!要学会相信自己，只要你去拼搏，要学会相信自己，只要你去拼搏，不轻言说放弃，理想的明天将向你招手，幸福的生不轻言说放弃，理想的明天将向你招手，幸福的生活在向你靠近。最后，希望活在向你靠近。最后，希望301301班的全体同学们能班的全体同学们能够够