金属材料说课-课件.ppt

1、人民教育出版社义务教育教科书 第八单元 课题1 金属材料教材分析教材分析教材教材内容的内容的地位地位和作用和作用教学目标教学目标教学重难点教学重难点教材内容的地位和作用教材内容的地位和作用知识知识与技能与技能过程过程与方法与方法情感态度情感态度与价值观与价值观自主实验探究金属的自主实验探究金属的物理性质，培养学生的物理性质，培养学生的实验探究能力。实验探究能力。讨论物质的性质与用讨论物质的性质与用途的关系，培养学生综途的关系，培养学生综合分析问题的能力。合分析问题的能力。通过日常生活中广泛通过日常生活中广泛应用金属材料的具体应用金属材料的具体事例，认识金属材料事例，认识金属材料与人类生活和社会

2、发与人类生活和社会发展的密切关系。培养展的密切关系。培养学生在生活中多观察学生在生活中多观察,多发现多发现,在探索事物本在探索事物本质过程中体验成功的质过程中体验成功的乐趣乐趣.认识金属材料与人类认识金属材料与人类生活和社会发展的密切生活和社会发展的密切联系。联系。了解常见的金属的物了解常见的金属的物理性质，知道物质的性理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还物质的用途，但同时还考虑了价格、资源以及考虑了价格、资源以及废料是否易于回收等其废料是否易于回收等其他因素。他因素。能区分生铁和钢，认能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关识金属与金属材料的关系。系

3、。教学目标：教学目标：认识金属物理性质的相似性和差异性。认识金属物理性质的相似性和差异性。教学重点物质的性质和用途的关系物质的性质和用途的关系教学难点教学重难点教学重难点学法教法学法教法板书设计板书设计教材分析教材分析说课流程说课流程教学过程教学过程 学情分析学情分析part 1part 2part 3知识技能认知特点学习情感学情分析学情分析part 4学习资源环境part 5认知风格板书设计板书设计学情分析学情分析教材分析教材分析教学过程教学过程 学法教法学法教法说课流程说课流程教法学法教法学法学法教法 动态演示静态模拟.解决问题情境 多重演示启发讲授情景教学合作学习对比学习探究学习讲述讲解

4、讲演 学生为中心 学法教法学法教法板书设计板书设计学情分析学情分析教材分析教材分析教学过程教学过程 说课流程说课流程教学流程教学流程情景导入创设情境，展示五种不同领域使用的金属材料你想到了什么活动与探究一活动与探究一生活导入我所知道的我所知道的金属金属我所见过的我所见过的金属制品金属制品归纳：归纳：纯金属纯金属 合合 金金活动与探究二活动与探究二（以铁、铜、铝为样品以铁、铜、铝为样品）1 1、观察它们的颜色和光泽。、观察它们的颜色和光泽。2 2、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它、感觉一下同体积不同金属块的质量大小，由此判断它们的密度大小。们的密度大小。3 3、试试不同金属片是否容

5、易被弯曲、折断，并感觉它们、试试不同金属片是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同硬度是否相同 。4 4、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的、用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同亮度是否相同 。5 5、用手拿着金属一端，在酒精灯上方烘烤另一端（注意：、用手拿着金属一端，在酒精灯上方烘烤另一端（注意：时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热时间不要长，防止烫伤），试试它能不能传热 。活动与探究三活动与探究三你知道吗你知道吗活动与探究四活动与探究四（1 1）、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？）、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？（2 2）、银

6、的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制）、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？而不用银制？（3 3）、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果）、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？用锡制的话，可能会出现什么情况？物理性质物理性质物理性质比较物理性质比较导电性导电性（以银的（以银的导电性为导电性为100100作标准）作标准）密度密度（g gcmcm-3-3）熔点熔点()()硬度硬度（以金刚石的（以金刚石的硬度为硬度为1010作标准）作标准）19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 金金 铅铅 银银 铜铜 铁铁 锌锌 铝

7、铝 良良优优银银 铜铜 金金 铝铝 锌锌 铁铁 铅铅大大 钨钨 铁铁 铜铜 金金 银银 铝铝 锡锡 100 99 74 61 27 17 7.9小小3410 1535 1083 1064 962 660 232 铬铬 铁铁 银银 铜铜 金金 铝铝 铅铅9 45 2.54 2.53 2.53 22.9 1.5 高高低低大大小小 2 2、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制、银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？而不用银制？3 3、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？、为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？如果用锡制的话，可能会出现什么情况？1 1、

8、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用、为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用 铅制？铅制？活动与探究五活动与探究五用来铸造硬币的用来铸造硬币的金属材料需要具金属材料需要具有什么性质有什么性质资源丰富资源丰富无毒性无毒性耐磨耐腐蚀耐磨耐腐蚀 美观、易加工美观、易加工讨论、归纳与总结讨论、归纳与总结考虑物质的用途时，首先要考虑物质的用途时，首先要考虑物质的考虑物质的_，还需要，还需要考虑那些因素？考虑那些因素？性质性质是否是否美观美观对环境对环境的影响的影响废料是否废料是否易于回收易于回收使用使用是否便利是否便利资源资源价格价格联系实际联系实际 引出合金引出合金性质性质比较比较现现 象象黄铜黄铜铜铜

9、焊锡焊锡锡锡颜色颜色硬度硬度结论结论 为了让学生体会合金与其组成金属性质的差别为了让学生体会合金与其组成金属性质的差别.这里设计两个演示实验这里设计两个演示实验【实验【实验1】比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光】比较黄铜片和铜片、焊锡和锡的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度度.黄色黄色 紫红紫红 银白色银白色 银白色银白色黄铜硬度大黄铜硬度大锡硬度大锡硬度大实验二是比较焊锡、锡、铅的熔化温度从而说实验二是比较焊锡、锡、铅的熔化温度从而说明合金材料性质和其组成的金属性质的不同明合金材料性质和其组成的金属性质的不同扩展眼界扩展眼界 形状记忆合金形状记忆合金

10、是具有形状记忆效应的合金，被广泛用于做人造卫星是具有形状记忆效应的合金，被广泛用于做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。材料。用钛用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线镍形状记忆合金制成的人造卫星天线 钛和钛合金钛和钛合金被认为是被认为是2121世纪的重要材料，它具世纪的重要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加有很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们工、机械性能好等。尤其是

11、抗腐蚀性能非常好，即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被不锈钢，因此被广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化广泛用于火箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设备等工和通讯设备等本节小结本节小结巩固提高巩固提高1.在日常生活中，我们有很多的做法都是在不自在日常生活中，我们有很多的做法都是在不自觉中运了金属的某些性质，如：烧菜用的铲勺是觉中运了金属的某些性质，如：烧菜用的铲勺是铁制的，但一般都要装木柄，是因为铁具有铁制的，但一般都要装木柄，是因为铁具有 性；铁块可以制成铁丝，是利用它的性；铁块可以制成铁丝，是利

12、用它的 性；性；做电线时铝比铁好，说明做电线时铝比铁好，说明 ；用钛合金做轮船外壳而不选钢材，反映出用钛合金做轮船外壳而不选钢材，反映出_.。导热导热延展延展铝比铁的导电性强铝比铁的导电性强钛合金比钢铁耐腐蚀钛合金比钢铁耐腐蚀2.熔点熔点2500密度密度3g/cm3强度强度与钢相似与钢相似导电性导电性良好良好导热性导热性良好良好抗腐蚀性抗腐蚀性优异优异这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途的可能用途如：利用它的导电性良好，用来作电线利用它的导电性良好，用来作电线.开放型作业开放型作业 面对目前钢铁行业产能过剩你有什么好的想法或者建议？学法教法学情分析说课流程教学过程 教材分析板书设计板书设计板书设计