七年级历史上册第3课远古的传说课件1新人教版.ppt

1、第三课 远古的传说第一单元第一单元 史前时期：中国境内人史前时期：中国境内人类的活动类的活动1了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和黄帝碧落联盟构成了华夏族的主干2掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献3理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事学习目标导航一、炎黄联盟 1.时间：距今距今约约四五千年，中国四五千年，中国进进入入部落部落联联盟盟。注释：在原始社会中，许多近亲的氏族组成部落，若干部落又组成部落联盟。2.基本情况：炎帝和炎帝和黄黄帝帝是我是我国国古老古老传说传说中中黄黄河流域的部落首河流域的部落首领领。他。他们们和和东东方的蚩尤方的蚩尤是是当时当时三位杰三位杰出的

2、部落首出的部落首领领。三位杰出首领之一黄 帝姓姬，号轩辕姓姬，号轩辕氏。著名的部落氏。著名的部落首领，被后人尊首领，被后人尊为华夏族的祖先，为华夏族的祖先，是中华文明的创是中华文明的创始者。始者。黄帝部落发祥于陕西北部，后向东迁徙。炎帝部落炎帝姓姜，号神农氏。他教民农耕，是农业生产的创始人。同时还是医药之神，“尝百草之滋味，一日而遇七十毒”。炎 帝神农尝百草图三位杰出首领之一原来生活在陕原来生活在陕西歧山东面，西歧山东面，后向东发展，后向东发展，到达今河南山到达今河南山东一带。东一带。九黎部落三位杰出首领之一蚩 尤九黎族的九黎族的首领。传说首领。传说他铜头铁额，他铜头铁额，打仗非常厉打仗非常厉

3、害。害。原来居住在我国东部原来居住在我国东部地区，后来发展到山地区，后来发展到山东、河南、安徽一带，东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部是最早进入中原的部落。落。3.炎黄联盟：黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟4.炎黄战蚩尤 黄帝部落联合炎帝部落，黄帝部落联合炎帝部落，在逐鹿一战中大败蚩尤。在逐鹿一战中大败蚩尤。从此，炎帝、黄帝部落从此，炎帝、黄帝部落结成联盟结成联盟，经过长期发展，形成日后的经过长期发展，形成日后的华夏族华夏族。涿鹿之战涿鹿之战 场面场面黄帝战蚩尤（画像砖）黄帝战蚩尤（画像砖）中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”

4、？炎黄部落联盟所进行的一系列战炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，为华夏族进了相互间的交流和融合，为华夏族的形成奠定了基础。的形成奠定了基础。因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的祖先，尤其是黄帝更为著名，被后的祖先，尤其是黄帝更为著名，被后人誉为人誉为“人文初祖人文初祖”。仓颉造字仓颉造字黄帝黄帝养蚕织布养蚕织布造船造船尝百草创医术尝百草创医术制造指南车制造指南车观察出天文星座观察出天文星座建造宫室建造宫室二、传说中炎帝、黄帝的发明1 1、相传、黄帝建造宫室，制、相传、黄帝建造宫室，制作衣裳，

5、还教人们挖井，发作衣裳，还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础；奠定了基础；2 2、他的妻子嫘祖发明养蚕缫、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝；丝；3 3、他的属下仓颉发明文字；、他的属下仓颉发明文字；4 4、伶伦编出了乐谱，等等。、伶伦编出了乐谱，等等。1、黄帝“人文初祖”中华开国五千年，中华开国五千年，神州轩辕自古传。神州轩辕自古传。创创造指南针，平定蚩尤造指南针，平定蚩尤乱。乱。世界文明，唯有世界文明，唯有我先。我先。孙中山孙中山黄帝对中华文明黄帝对中华文明的贡献的贡献1 1、黄炎结盟，、黄炎结盟，形成形成 日后的日后的华夏族华夏族2 2、发明创造，、发明创造，

6、为日后进步作为日后进步作出巨大贡献出巨大贡献中华五千年文明始于黄帝中华五千年文明始于黄帝时期时期2、炎帝的贡献 传说炎帝教民开垦耕种，制作传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作生产工具，种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，学会煮盐，教人陶器，发明纺织，学会煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具们通商交换；制作乐器琴瑟，并具有最早的天文和历法知识。有最早的天文和历法知识。尧尧舜禹三、尧舜禹的禅让尧舜禅位图尧舜禅位图“禅让禅让”是怎么回事？是怎么回事？读教材进行说明。读教材进行说明。“禅让禅让”的含义的含义原始社会时期的一原始社会时期的一种民主推选部落联种民主推选部落联盟首领的

7、制度。盟首领的制度。“禅让禅让”制的特点：制的特点：1、通过部落联盟会议民主推选出来、通过部落联盟会议民主推选出来2、首领没有特权、首领没有特权“禅让禅让”传传位位传位传位大禹大禹治水治水方法：用疏导的方法，开凿河渠疏方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入手导洪水入手精神：禹全身心投入治水，曾三精神：禹全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过十多年的努过家门而不入，经过十多年的努力，终于解除了水患。力，终于解除了水患。尊称：禹治水有功，得到民尊称：禹治水有功，得到民众爱戴，被尊成为众爱戴，被尊成为“大禹大禹”谢谢!2023-5-13最新中小学教学课件20编后语 听课不仅要动脑，还要动口。这样，上

8、课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意的问题和标准答案时你一定要仔细听讲，从中发现哪些是应当记住和掌握的。2023-5-13最新中小学教学课件21谢谢欣赏！