大洲和大洋之七大洲和四大洋说课课件.ppt

1、大洲和大洋（七大洲和四大洋）大洲和大洋之七大洲和四大洋 教材分析 教学方法 学法指导 教学过程 评价分析谢谢指导！1、教材的地位和作用教材的地位和作用 巩固了地球和地图的知识。巩固了地球和地图的知识。对今后学习世界地理打下了良好对今后学习世界地理打下了良好 的的基础基础,承上启下的作用承上启下的作用,占有非常重要的地位占有非常重要的地位.2、教学目标教学目标能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称,位置,轮廓和分布特征.培养和提高学生读图绘图的能力,达到灵活运用掌握的目的.知识目标知识目标:能力目标:使学生会用地球仪、世界地图；培养学生提取信息,分析资料,发现问题,解决问题及快速获取,分析,加工

2、和利用地理信息能力；培养学生的问题意识,以及通过师生双边活动,培养学生加强理论联系实际的能力.情感目标情感目标:形成主动学习的态度,激发学生对地理问题的兴趣.培养学生的口头表达能力和求异思维.增强学生的竞争意识,团结协作精神,并加强了语言表达的能力.通过师生互动,创建一种民主、平等交往的新型师生关系.让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理,是对终身发展有用的地理.3、重点和难点、重点和难点重点:七大洲,四大洋的位置,分布及大洲轮廓要求落实在地球仪和地图上难点:七大洲和四大洋的分布位置和关系.由于七年级学生初次系统的进行地理地图的学习，尚缺乏地图的空间概念，所以这是教学的重点，也是难点

3、。解决重点：互问互答，教师引导攻克难点:自己动手，小组竞赛4、教材的处理：、教材的处理：依据地理新课标的精神，把本课教学内依据地理新课标的精神，把本课教学内容分解为三部分：容分解为三部分：（1）介绍七大洲和四大洋的名称和轮廓）介绍七大洲和四大洋的名称和轮廓（2）七大洲和四大洋的位置）七大洲和四大洋的位置 （3）大洋及其与大洲的位置关系，以）大洋及其与大洲的位置关系，以问题式呈现给同学。并根据教学内容设问题式呈现给同学。并根据教学内容设计练习竞赛题。计练习竞赛题。二二,教学方法教学方法l根据七年级学生的心理发展规律根据七年级学生的心理发展规律,他们好奇心他们好奇心强，易接受新事物，学习的持久性差

4、，容易接强，易接受新事物，学习的持久性差，容易接受具体直观的事物和现象，归纳总结能力差，受具体直观的事物和现象，归纳总结能力差，空间概念不强，学生初步具有读图、识图、使空间概念不强，学生初步具有读图、识图、使用地球仪的能力，具备小组合作的意识。联系用地球仪的能力，具备小组合作的意识。联系实际安排教学内容实际安排教学内容.我采用学生参与程度高的我采用学生参与程度高的讨论教学法、问题引导法和竞赛法,结合信息结合信息技术的强大功能，给学生提供多感官的学习途技术的强大功能，给学生提供多感官的学习途径。径。三三,学法指导学法指导l “主动参与,乐于探究,交流与合作”为主的为主的学习方式学习方式.（1 1

5、）对于本课的基础知识）对于本课的基础知识,以学生的以学生的自学自学为主为主.培养学生培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力阅读地理课文和地理插图的习惯和能力,正确掌握正确掌握阅读插图的步骤和方法阅读插图的步骤和方法.（2 2）对于本节课的重难点内容要采用教师指导）对于本节课的重难点内容要采用教师指导,课件播课件播放放,练习体会，小组竞赛等综合方法来调动学生的练习体会，小组竞赛等综合方法来调动学生的积极性积极性,乐于探究乐于探究,让学生明确学习目的让学生明确学习目的,在带着目标在带着目标的学习过程中逐渐有针对性地发现问题的学习过程中逐渐有针对性地发现问题,提出问题提出问题,解决问题解决问题.

6、使学生在学习的过程中逐渐从使学生在学习的过程中逐渐从 学会学会 发发展到展到 会学会学,掌握学习方法掌握学习方法,促进学生学习能力发展促进学生学习能力发展,体现以学生发展为本的教学理念体现以学生发展为本的教学理念.四四,教学过程教学过程l按照学生的认知规律,遵循教师为引导教师为引导,学生为学生为主体主体,训练为主线训练为主线的指导思想,我把这部分教学过程设计了三个环节:(一)创设情景过渡到本课题（在地球的广大的海洋和陆地我们可以用哪在地球的广大的海洋和陆地我们可以用哪六个字涵盖全部六个字涵盖全部-七大洲四大洋七大洲四大洋)(二)师生互动 突出重点 10分钟 1,1,教师指导并和学生一起教师指导

7、并和学生一起找七大洲和四大洋七大洲和四大洋及及大洋及其与大洲的位置关系。把海陆分布的知识与地球仪的知识紧密结合，有助于知识的迁移和加深，印象更深刻。（教学课件展示）七大洲和四大洋找找点点说说画画2,2,引导学生观察思考讨论各大洲的轮廓及引导学生观察思考讨论各大洲的轮廓及分布特征分布特征l,）请一位同学带领全班学生）请一位同学带领全班学生点点击认识击认识七大洲七大洲,四大洋四大洋及轮廓及轮廓.这部分主要以这部分主要以学生的自学为主学生的自学为主.培养学生阅读地理课文和地理插图的培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力习惯和能力,正确掌握阅读地图的步骤和方法正确掌握阅读地图的步骤和方法.（教学课

8、件（教学课件展示）展示）2,）教师出示空白世界地图，让全体学生）教师出示空白世界地图，让全体学生说说出大洲和出大洲和大洋大洋.以以问题引导法问题引导法让学生进一步构筑起一张清晰的世界大让学生进一步构筑起一张清晰的世界大洲和大洋分布图洲和大洋分布图3,）“一笔画世界一笔画世界”用简单的几何图形用简单的几何图形画画各大洲的轮各大洲的轮廓和四大洋相对位置廓和四大洋相对位置(大多数学生可以完成大多数学生可以完成,学习困难的学习困难的学生可以向组长和老师求助学生可以向组长和老师求助)（教学课件展示）（教学课件展示）以上这个环节是本课的重点和难点，通过采用讨论教学法讨论教学法和和问题引导法问题引导法组织学

9、生深入的自主学习,培养学生对新知识的理解能力.通过师生互动,创建一种民主,平等,交往的新型师生关系,一起突破难点,突出重点.使学生在学习的过程中逐渐从“学会”发展到“会学”,掌握学习方法,促进学生学习能力发展,体现以学生发展为本的教学理念。(三)课堂小结，竞赛活动，巩固练习10分钟 1、歌谣小结歌谣小结（让学生构建起本节课的知识网络，采（让学生构建起本节课的知识网络，采用歌谣的形式，朗朗上口，便于记忆）用歌谣的形式，朗朗上口，便于记忆）(教学课件展示）2、动画巩固动画巩固(教学课件展示）教学课件展示）3 3、小组竞赛小组竞赛(教学课件展示）教学课件展示）以小组为单位参加竞赛活动以小组为单位参加

10、竞赛活动,以抢答形式为主以抢答形式为主(各组每各组每一成员都可抢答一成员都可抢答,答对的为本组得分答对的为本组得分).).中学生好胜心强中学生好胜心强,用竞赛的方式用竞赛的方式,引发竞争意识引发竞争意识,这样能这样能使学生增强自信心使学生增强自信心,激发学习热情激发学习热情,同时通过课堂练习同时通过课堂练习,启发学生从书本知识回到社会实践启发学生从书本知识回到社会实践,学以致用学以致用,落实教落实教学目标学目标.五五,评价分析评价分析:l本节课以培养学生的主动探索精神为指导思想,在对教材处理中,创设教学情景,化抽象为具体,并提出富有启发性和开放性的问题,引导学生分析归纳,以以化解教学重点,难点

11、,培养学生的分析,归纳能力;同时通过讨论,课堂练习竞赛活动等一系列教学活动,使学生动口动脑,加深学生对知识的感知和理解,增强学生的交流合怍和分析探究能力,品尝自主学习的乐趣.本节读图较多,难度并不大,我特别注意在提问时问题的目的性明确,尽量避免重复,罗嗦,把能由学生完成的尽量让他们来做.注意面向不同层次的学生,使基础差的学生也能有表现的机会,多使用鼓励性语言,增强他们的自尊心和自信心,激发其学习热情.不足之处在于有些学生参与探究的主动性还没有充分发挥出来,部分学生缺少自己的创见.读图回答：读图回答：亚洲亚洲非洲非洲欧洲欧洲北美洲北美洲南美洲南美洲南极洲南极洲大洋洲大洋洲太平洋太平洋大西洋大西洋

12、印度洋印度洋北冰洋北冰洋1、七大洲中哪些主要分布在东半球，哪些、七大洲中哪些主要分布在东半球，哪些在西半球？赤道穿过哪几个大洲？哪些在北在西半球？赤道穿过哪几个大洲？哪些在北半球、哪些在南半球？太平洋、北冰洋沿岸半球、哪些在南半球？太平洋、北冰洋沿岸各有哪几个大洲？各有哪几个大洲？2、说出最大的大洲、最小的大洲、四大洋的大小顺序、说出最大的大洲、最小的大洲、四大洋的大小顺序大洲大洋大小顺序记忆口诀：亚非北南美、南极欧大洋；大洲大洋大小顺序记忆口诀：亚非北南美、南极欧大洋；太大印北、四洋贯通。太大印北、四洋贯通。将将七大洲七大洲、四大洋名称点击到图中相应位置、四大洋名称点击到图中相应位置亚洲亚洲

13、非洲非洲欧洲欧洲北美洲北美洲南美洲南美洲南极洲南极洲大洋洲大洋洲太平洋太平洋大西洋大西洋印度洋印度洋北冰洋北冰洋格陵兰岛格陵兰岛o课堂小结o 地表十分陆占三，亚欧非洋两美南。地表十分陆占三，亚欧非洋两美南。亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边；亚欧两洲本一体，乌拉高加分两边；亚非原本喜相连，苏伊运河来割断；亚非原本喜相连，苏伊运河来割断；亚洲北美隔海望，白令海峡在中间；亚洲北美隔海望，白令海峡在中间；南北美洲要牵手，巴拿运河却阻拦；南北美洲要牵手，巴拿运河却阻拦；大洋洲，面积小，似断不断亚下边。大洋洲，面积小，似断不断亚下边。亚欧非洋东半球，南北美洲西半边，亚欧非洋东半球，南北美洲西半边，唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。唯有南极搞独立，冰层覆盖称高原。比一比，赛一赛比一比，赛一赛1、七大洲大小排列顺序是：、七大洲大小排列顺序是：_ 、2、被太平洋、大西洋、印度洋包围的洲是、被太平洋、大西洋、印度洋包围的洲是_3、被亚洲、欧洲、北美洲包围的洋是、被亚洲、欧洲、北美洲包围的洋是_4、大西洋东岸自北向南分别是、大西洋东岸自北向南分别是_洲和洲和_洲洲看图填图看图填图5、亚、非分界线是、亚、非分界线是_，巴拿马运河连接，巴拿马运河连接_洋洋和和_洋洋南极洲南极洲北冰洋北冰洋欧欧非非苏伊士运河苏伊士运河太平太平大西大西