1、长城放鸽教学设计 教学目标：通过学唱歌曲，培养学生对二声部歌曲的力度控制、音准把握等演唱 能力，获得和谐的和声。 过程与方法：通过学唱长城放歌让学生主动参与，学会合作，探究交流。 情感态度与价值观：歌曲抒情而豪迈，节奏中有很多弱起小节，歌曲表现了祖国 经济国力的发展，一片欣欣向荣的景象。 教具准备：钢琴、多媒体课件 教学过程： 1、学生听长城长顺序进入教室，师生问好。 2、作业反馈。上节课布置了六个作业，请学生查找有关长城的资料，请个别学 生讲讲自己查找资料的过程，如何利用网络查找资料。再请个别学生说说自己查 找到的资料，向大家介绍一下长城的历史、有关景点等。 3、学唱歌曲。教师播放课件长城放
2、鸽 ，让学生初步感受歌曲的特点。提问： 你觉得这首歌曲的情绪怎么样？谁能说说你听完这首歌曲后的感受是怎么样 的？（教师引导学生说出对歌曲的感受：抒情、自豪、豪迈等） 4、学习歌谱。五年级的学生应该具有自主学习歌谱的能力，可以以小组为单位 进行视谱练习，鼓励小组向老师提出问题，什么地方需要得到帮助，教师可以直 接辅导也可让其他小组帮助他们解决问题，充分发挥学生的学习自主性。教师最 后进行总结，对歌曲中的难点进行练习，如升记号处进行练习：#5 和#2。教师 解决问题视学生提出的问题而定，要进行灵活处理。 5、二部练习 。全班分成两组练习演唱第一乐句的二声部，然后进行练习。 6、节奏练习。歌曲中有很多弱起节奏，教师可先让学生先唱看学生对节奏的把 握如何，如果学生对该节奏把握得较好则教师可稍加练习即可，反之，老师可进 行示范拍、唱，或带领学生拍、唱好这一节奏。 7、歌曲处理。歌曲的第一句是模仿鸽子飞远的声音，所以在力度上应选择从强 到渐弱的处理，在“飞吧，飞吧”。 。 。 “飞”字上可加上重音（ )记号 8、唱唱画画。请学生用画笔划出自己心目中的长城，并且在画上写上一段话谈 谈自己对长城的感受，或歌颂祖国的诗歌等。
