1、唱歌长城放鸽 教学目标 1、能够依据长城放鸽的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并能够用 热情、欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪唱歌曲。 2、用多听多唱的方法让学生唱准歌曲。 3、培养学生热爱祖国、热爱和平的良好品质。 教学重难点 能够依据长城放鸽的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并能够用热情、 欢快、弹性的声音和抒情、豪迈的情绪唱歌曲。 教学准备： PPT 课件 多媒体 教学过程 一、导入 同学们我们来听一段音乐，从音乐中你感受到了什么？联想到了什么？听 长城放鸽前奏。辉煌的前奏仿佛为我们描述了长城的巍峨、雄伟。今天。我 们学唱长城放鸽这首歌。 二、学习新课 1、学唱长城放鸽第一部分。 （1
2、）出示简谱，教师：同学们分两组用“lu ”音随老师的琴声哼唱下面的乐谱， 注意口腔的状态。 （2）同学们添加歌词视唱乐谱，保持唱“ lu ”音时的口腔状态。仔细倾听和声 的效果，让你联想到什么样的场景？ (3)请同学们听一首歌曲，说说刚才视唱的旋律是歌曲的哪个部分？在歌曲 中具有什么样的作用？ (4)再次倾听歌曲，观看乐谱，随音乐轻声学唱。乐谱中什么节奏学习起来 有困难？ (5)再次填词演唱第一部分，你认为这部分演唱时的力度该如何安排？请在 乐谱上标记出来。请同学们朗读第一部分的歌词，歌词传达了什么样的内涵？用 手指边画旋律线边演唱第一部分，注意声音位置要统一、节奏要准确。 2、学唱长城放鸽第
3、二部分。 (1)同学们倾听第二部分的音响，第二部分和第一部分相比较，情绪有什么 变化？这种变化是通过哪些音乐手段实现的？请同学们视唱第二部分乐谱， 注意 观察乐谱有什么特点？请将乐谱中相同的地方涂上颜色。请同学们单独视唱“飞 吧飞吧”两个乐句，说一说这两句旋律的进行有什么特点？让你有什么样的感 觉？对歌曲的情感表达具有什么作用？ (2)添加歌词轻声随老师琴声演唱第二部分，注意换气的位置，声音位置要 稳定。请再次倾听音响，轻声跟随音响哼唱，仔细听范唱与大家的演唱有什么不 同？应该怎样调整自己的声音？ (3)跟随老师的琴声演唱，注意从引子到第二部分情绪和力度的变化，充满 感情地进行演唱。 （4）同学们分组用不同的音色组合来设计引子部分，为同学们呈现你们的设 计，选大家认为最好的方式演唱引子部分，其他同学一起演唱后面的部分，完成 今天的课程。 3、小结：唱歌能给我们带来快乐，有气息支持地把声音唱得动听是一门功 课。让我们一起加油吧！ 三、课外作业：唱会长城放鸽
