第1课源于生活高于生活课件.ppt

1、第一单元 美术是创造性劳动艺术源于生活，高于生活艺术源于生活，高于生活 同学们大家想一想，喜欢的动画片同学们大家想一想，喜欢的动画片 ，其中，其中的动画人物的动画人物 ，是什么样的。，是什么样的。米老鼠的形象米老鼠的形象来源于。来源于。唐老鸭的形象唐老鸭的形象来源于。来源于。谈一谈：谈一谈：动画中的猫和老鼠和现实中的猫和老鼠有什么不同？虾（中国画）齐白石真虾的眼睛看上去是一个小点，他却以浓墨横笔将虾眼画的非常突出，显得极为精神；真虾的腿有很多，他删繁就简，仅画五条，就显得多而生动。所以他画的虾，既让人感到是充满生命力的在觅食游动的活虾，又让人体会到苍劲有力的笔法和浓淡干湿变化的墨色的艺术美感。

2、齐白石（齐白石（18641864年年1951957 7），男，湖南湘潭人。原名纯芝，字渭青，号兰亭。），男，湖南湘潭人。原名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。是萍堂上老人、三百石印富翁。是我国我国近现代近现代著名画家和书法篆刻家著名画家和书法篆刻家，世界，世界文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花文化名人。早年曾为木工，后以卖画为生，五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，鸟、虫

3、鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。齐白石书工篆隶，取法于秦汉碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名碑版，行书饶古拙之趣，篆刻自成一家，善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。誉教授、中国美术家协会主席等职。抗日战争时期，北平伪警司令、大特务头子宣铁吾过生日，硬邀请国画大师齐白石赴宴作画。齐白石来到宴会上，环顾了一下满堂宾客，略为思索，铺纸挥毫。转眼之间，一只水墨螃蟹跃然纸上。众人赞不绝口，宣铁吾喜形于色。不料，齐白石笔锋轻轻

4、一挥，在画上题了一行字：“看你横行到几时”，后书“铁吾将军”，然后仰头拂袖而去。开国大典所描绘的是1949年10月1日中华人民共和国中央人民政府成立时天安门国庆典礼的盛况。场面恢宏，喜庆热烈，毛泽东和其他中央领导神采奕栾，气度不凡。蓝天白云，风和日丽，广场开阔，红旗如海，天安门城楼金碧辉煌。请同学们结合史实照片分析这幅作品怎样请同学们结合史实照片分析这幅作品怎样高于生活？图中画面体现了什么高于生活？图中画面体现了什么?透视线引向毛主席透视线引向毛主席 真实天安门的廊柱真实天安门的廊柱画中天安门的廊柱画中天安门的廊柱 画家在进行严谨的写实描绘中，画家在进行严谨的写实描绘中，借鉴了民间美术和传统工

5、笔重彩的表借鉴了民间美术和传统工笔重彩的表现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、现手法。作者使蓝天与地毯、红柱子、红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加了节日的喜庆气氛。在写实手法增加了节日的喜庆气氛。在写实手法的描绘中，画家又进行了大胆的艺术的描绘中，画家又进行了大胆的艺术加工，如透视和光影的处理都没有严加工，如透视和光影的处理都没有严格地按西方写实绘画中的素描要求，格地按西方写实绘画中的素描要求，在画面的右侧部位减去一根柱子，这在画面的右侧部位减去一根柱子，这些都是为了适应并强化画面主题和总些都是为了适应并强化画面主题和总体的需要，同时也适于中国广大读者体的需要，

6、同时也适于中国广大读者的审美情趣。的审美情趣。画面上，国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、画面上，国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下，非常醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心，也体红柱子、红地毯的衬托下，非常醒目。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心，也体现了领导全中国的核心之核心，并与远方千千万万的群众遥相呼应，共同为中国历史掀现了领导全中国的核心之核心，并与远方千千万万的群众遥相呼应，共同为中国历史掀开新的一页而自豪。画家在构图、设色、人物等场面的处理上，体现出一个泱泱大国的开新的一页而自豪。画家在构图、设色

7、、人物等场面的处理上，体现出一个泱泱大国的气魄和风度。气魄和风度。三猴三猴张希和张希和名家这样论述：名家这样论述：达达芬奇（意大利）芬奇（意大利）画家像镜子一画家像镜子一般真实地映摄自然般真实地映摄自然形象，广泛收集素形象，广泛收集素材，然后离群独处材，然后离群独处深思熟虑，从素材深思熟虑，从素材中去粗存精，最后中去粗存精，最后在头脑中形成一个在头脑中形成一个最精粹的形象宝库。最精粹的形象宝库。芬奇论绘画芬奇论绘画罗丹（法国）罗丹（法国）艺术，就是所谓艺术，就是所谓静观、默察；是深入静观、默察；是深入自然，渗透自然，与自然，渗透自然，与之同化的心灵的愉快；之同化的心灵的愉快；是智慧的喜悦，在良

8、是智慧的喜悦，在良知的照耀下看清世界，知的照耀下看清世界，而又重现世界得智慧而又重现世界得智慧和喜悦。和喜悦。罗丹艺术论罗丹艺术论同样可以看出画家对的艺术高于生活的创作追求同样可以看出画家对的艺术高于生活的创作追求你认为美术作品必须源于生活吗你认为美术作品必须源于生活吗?1、你了解的艺术家是怎样深入生活的？、你了解的艺术家是怎样深入生活的？2、抽象艺术也是源于生活的吗？、抽象艺术也是源于生活的吗？怎样表现虾的眼睛？怎样表现虾的眼睛？怎样删繁就简画虾的腿？怎样删繁就简画虾的腿？齐白石的虾表现了什么样的齐白石的虾表现了什么样的美感？美感？齐白石画虾还给我们哪些齐白石画虾还给我们哪些启示？启示？传神

9、的美传神的美虾虾（中国画）（中国画）齐白石齐白石色彩的美色彩的美 在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰在阳光更为明亮灿烂，色彩更加强烈瑰丽的法国南部，凡高找到了灵感，从次丽的法国南部，凡高找到了灵感，从次,他他的色彩画得特别有生气，特别强烈。的色彩画得特别有生气，特别强烈。丰收丰收 （油画）（油画）凡高（荷兰）凡高（荷兰）奥里斯教堂（油画）奥里斯教堂（油画）凡高（荷兰）凡高（荷兰）悲壮的美悲壮的美 列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通列宾用三年的时间到伏尔加河体验生活，他用这幅画，通过对被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的美。作品过对被奴役者的悲惨命运的刻画，表现出一种悲壮的

10、美。作品鼓舞人民奋起抗争，获得自由鼓舞人民奋起抗争，获得自由。伏尔加河纤夫伏尔加河纤夫 （油画）列宾（油画）列宾（俄国）俄国）笔法的美笔法的美 中国山水画中的皴法是从中国山水画中的皴法是从生活中提炼而得。生活中提炼而得。想想看，想想看，还有哪些表现还有哪些表现技法是从客观技法是从客观世界中来的？世界中来的？江作青罗带，山如碧玉簪江作青罗带，山如碧玉簪（中国画）（中国画）白雪石白雪石材料的美材料的美（2）丰富多彩的生活给艺术家以激情，使艺术家开阔了视野，表现生活创造了美。）丰富多彩的生活给艺术家以激情，使艺术家开阔了视野，表现生活创造了美。(1)生活给艺术家提供了丰富多彩的创作题材和灵感生活给艺

11、术家提供了丰富多彩的创作题材和灵感。公牛头公牛头 毕加索毕加索（西班牙）（西班牙）纸版画纸版画生活是创作生活是创作的源泉的源泉激情激情媒介媒介 创造创造再现再现表现表现高于生活的美术作品高于生活的美术作品灵感灵感 发现发现思考思考：1通过本课作品欣赏，你认为美术创作与现通过本课作品欣赏，你认为美术创作与现实生活的关系是什么？实生活的关系是什么？2.你认为美术作品的产生需要那些方面的条你认为美术作品的产生需要那些方面的条件？件？生活是艺术创作的源泉，生活给艺术生活是艺术创作的源泉，生活给艺术家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术家提供了丰富的创作题材和灵感，使艺术家发现了美。生活还给予艺术家以激情，家发现了美。生活还给予艺术家以激情，使艺术家凭着感悟创造美。然后他们以各使艺术家凭着感悟创造美。然后他们以各种艺术手段为媒介，再现或表现美。高于种艺术手段为媒介，再现或表现美。高于生活的艺术作品由此而来。生活的艺术作品由此而来。作业：找一副自己喜欢的作找一副自己喜欢的作品，查阅资料，深入了解品，查阅资料，深入了解其创作背景和意图其创作背景和意图,了解其了解其创作与现实生活的关系。创作与现实生活的关系。