1、第二章婴幼儿游戏的特质和价值目 录游戏是婴幼儿生活的主角婴幼儿游戏的特质婴幼儿游戏的价值游戏是历史更是未来最初的游戏行为常常是零散的、片段式的，随着孩子游戏行为的不断重复和孩子在试错的过程中不断总结经验，孩子的动作和行为逐渐整合协调起来，表面上游戏越玩越好，本质上对环境的认识不断深入，对环境的适应不断提升。孩子在游戏中学到的经验和能力，不仅能够帮助他们适应当时的环境，这种经验和能力的迁移和泛化，还可以让孩子在变化了的新环境中，拥有更好、更快地适应的基础和底气。游戏是婴幼儿生活的主角美国科学家戴梦德做过一个实验，她把同一窝出生的具有相同遗传基因的幼鼠，分别放在两种不同的环境中饲养，A组小鼠的笼子
2、里由很多游戏设施构筑了丰富的环境；B组的笼子里空空荡荡，什么都没有设置。经过一段时间跟踪观察幼鼠大脑的发展情况，发现在丰富的环境中长大的 A组幼鼠总体的大脑发育比起 B组更好，而且即便同样处在 A组，幼鼠之间也有明显的差别：那些喜欢在笼子里跑来跑去、爱玩和会游戏的幼鼠，它们的大脑皮层更厚，神经细胞之间的突触连接更多，而那些即便身处良好环境但也只是趴着不动、不爱游戏的幼鼠，大脑神经的发育明显比活跃的伙伴要差。有科学家总结概括了游戏和大脑以及婴幼儿发展之间的关系：无论是高等动物的幼崽还是人类的婴儿，出生后不久就会开始游戏，这种游戏的冲动是由大脑中枢神经促发的，同时，父母会本能地支持和鼓励婴儿的游戏
3、，还会主动发起和引导婴儿进行游戏；随着脑神经细胞之间快速形成网络连接，游戏不仅快速增多而且越来越复杂，这显示了大脑发育和游戏之间是相互促进的；早年的游戏主要都是在练习日后能够派上用处的技能，而父母还会有意识地不断创设新的游戏，为孩子搭建起能够助力发展进步的游戏“脚手架”；游戏是对身心健康而言不可缺少的有价值的活动。第一，游戏都是自主和自发的。第二，游戏的感受一定是愉悦的。第三，游戏需要有足够的灵活性和自由度。第四，游戏还需要有适度的新奇性和挑战性。第五，游戏的主体是过程而非结果，游戏常常会产生具有奖赏性质的效果。婴幼儿游戏的特质婴幼儿游戏的重要功能和价值有很多，至少包括：第一，提高已有技能和发
4、展新技能。第二，发展对环境和物品的认知。第三，发展基础的交往能力。第四，获得心理安全感。第五，提高对环境和社会生活的适应能力。婴幼儿游戏的价值第六，有助于情绪和情感的发展。第七，保护想象力和创造力的发展。第八，促进社会化的发展进程。第九，综合促进身心智全面发展。婴幼儿时期良好的游戏环境和丰富的游戏活动，就像孩子每天吸收的物质营养一样重要，它们是孩子的智慧营养，而孩子与家长和同伴在游戏中的良性情感互动还饱含着心灵营养。游戏的功能不仅仅是给婴幼儿增加感官和运动经验，游戏也是智力发展的基础，还是情感生发的温床。在游戏中，婴幼儿不断加深对自我的认识，不断提高对环境的认知，不断加强与他人的沟通。丰富而良
5、好的游戏经验，不仅锻炼、提高了孩子的自主性和灵活性，还能发展孩子的自信心、对环境的友爱之情和对他人的信任感，而所有这些都将成为孩子人生的底色。游戏是历史更是未来 对孩子而言，能否充分地游戏既代表着他们的发展水平和经验，也代表着进一步发展的基础，预示着他们日后发展的可能性。有研究发现，“经常漫无目的地闲逛”而不善游戏的孩子，接下来的成长会遇到困难，心智发展水平常常会落后于充分游戏的同龄伙伴。游戏不仅能够帮助孩子发展，还能够帮助孩子了解自己的潜能和不足。那些充满自信、敢于挑战的孩子，总是会想出更刺激、有趣的办法来发展游戏，比如滑滑梯的时候他们不满足于从梯子爬上去再滑下来的常规玩法，而是要从立柱攀登
6、上去或者从滑面倒着爬上顶端。对于作为婴幼儿游戏的引导者、支持者、参与者、维护者和指导者的家长和教师而言，最重要的是发现孩子的需要，认清孩子的特点，创设适宜的环境条件，帮助孩子充分地游戏和享受游戏的价值。同时，孩子总会在游戏中表现出独特的状态，他们总是处在独立与依赖、主动与被动、理智与任性、移情与自我、慷慨与占有等两极之间的某个坐标点上，家长和教师只有敏感地发现、准确地判断和恰当地支持，才能够使游戏更好地发挥应有的作用，使游戏的质量不断提升。认清游戏的特质，理解游戏的功能，善于从游戏中认识孩子，乐于通过游戏帮助孩子，应该是每一位家长和儿童工作者必须具备的理念和必须掌握的重要技能。思考题1.婴幼儿游戏具有哪些特质？2.了解游戏特质可以给家长和教师带来哪些实际的帮助。3.请举例说明婴幼儿游戏的主要功能和价值。4.你怎样理解婴幼儿早期游戏经验与日后发展的关系？感谢观看！感谢观看！
