粤教版-高中语文-短篇小说欣赏-《封锁》：陌生的视角课件.ppt

1、封锁 张 爱 玲 C U G B H E L L O Q H 民国世界的临水照花人民国世界的临水照花人 张爱玲张爱玲 一位手持慧笔的传奇女子一位手持慧笔的传奇女子 一个家世显赫的没落贵族一个家世显赫的没落贵族 一段战火纷飞的错爱孽缘一段战火纷飞的错爱孽缘 一位洞察世相的超然看客一位洞察世相的超然看客作品底色作品底色苍凉苍凉 都市千般繁华下的都市千般繁华下的满目苍凉，温柔富贵中满目苍凉，温柔富贵中的凄情哀婉，张爱玲的的凄情哀婉，张爱玲的笔宛若金针，貌似漫不笔宛若金针，貌似漫不经心地描龙绣凤，实际经心地描龙绣凤，实际上却将字字句句都刺在上却将字字句句都刺在了你的心上。了你的心上。张爱玲（19211

2、995）中国现代作家。她出生于一个 没落的官宦之家 鉴赏小说的思路：鉴赏小说的思路：串情节串情节识环境识环境析人物析人物探讨主题探讨主题检查预习，复述情节检查预习，复述情节问题：问题：一个男一个男人和一个女人人和一个女人发生了怎样的发生了怎样的故事？故事？小说的三要素小说的三要素环境环境：被：被“封锁封锁”的电车里的电车里人物人物：乘客（主要：乘客（主要吕宗桢、吴翠远）吕宗桢、吴翠远）情节：情节：开端开端电车被电车被“封锁封锁”（1-3段）段）发展发展车上人的不同表现（车上人的不同表现（4-18段）段）高潮高潮吕、吴二人的交谈及心理活动（吕、吴二人的交谈及心理活动（19-41段）段）结局结局“

3、封锁封锁”开放，大家回到生活常态（开放，大家回到生活常态（42-完）完）社会环境：日军社会环境：日军“封锁封锁”太平战争爆发后，日军太平战争爆发后，日军借搜捕借搜捕“抗日人士抗日人士”为由，为由，大肆在上海进行军事戒严。大肆在上海进行军事戒严。封锁之举犹如家常便饭，市封锁之举犹如家常便饭，市民往往不期而遇，日夜处于民往往不期而遇，日夜处于恐慌之中，正常生活受到严恐慌之中，正常生活受到严重影响。重影响。社会环境社会环境 齐读小说第一段的环境描写，张爱玲笔下齐读小说第一段的环境描写，张爱玲笔下的的“日常生活日常生活”具有怎样的特点呢？具有怎样的特点呢？开电车的人开电车。在大太阳底下，电车轨道像两条

4、光开电车的人开电车。在大太阳底下，电车轨道像两条光莹莹的，水里钻出来的曲蟮，莹莹的，水里钻出来的曲蟮，抽长了，又缩短了抽长了，又缩短了；抽长抽长了，又缩短了了，又缩短了，就这么样往前移，就这么样往前移柔滑的，老长老长柔滑的，老长老长的曲蟮，的曲蟮，没有完，没有完没有完，没有完开电车的人眼睛盯住了这开电车的人眼睛盯住了这两条蠕蠕的车轨，然而他两条蠕蠕的车轨，然而他不发疯不发疯。日常生活：重复、乏味、单调日常生活：重复、乏味、单调人们的心态：麻木、被禁锢人们的心态：麻木、被禁锢 “电车电车”场景场景开电车得开电车得附和附和乞丐乞丐公事房的人公事房的人无聊攀谈无聊攀谈妻子妻子絮叨絮叨丈夫丈夫读报，看

5、读报，看发票发票，看，看章程章程，看看名片名片，看，看街上市招街上市招。电车中其他乘客分别在做什么？电车中其他乘客分别在做什么？他们为什么要做这些事情？他们为什么要做这些事情？填满可怕的空虚填满可怕的空虚吕宗桢吕宗桢 年龄：年龄：职业：职业：毕业院校：毕业院校：婚姻状况：婚姻状况：35岁岁华茂银行会计师华茂银行会计师华济大学华济大学已婚已婚 育有子女育有子女 对婚姻不满对婚姻不满吴翠远吴翠远 年龄：年龄：职业：职业：毕业院校：毕业院校：婚姻状况：婚姻状况：外人印象：外人印象：家里择偶要求：家里择偶要求：25岁岁大学英文助教大学英文助教申光大学申光大学未婚未婚教会派的少奶奶教会派的少奶奶好女儿好

6、女儿 好学生好学生金龟婿金龟婿人物分析人物分析 为什么电车中的宗桢和翠远会发生为什么电车中的宗桢和翠远会发生情感的纠葛？情感的纠葛？客观原因：客观原因：电车被电车被“封锁封锁”主观原因：主观原因：性格？想法？做法？性格？想法？做法？学法指引：把握人物的言行举止学法指引：把握人物的言行举止共同点共同点：空虚、被压抑、对生活不满：空虚、被压抑、对生活不满 情愫情愫没有个性没有个性渴望遇到渴望遇到“真人真人”不快乐不快乐 被人鄙视被人鄙视报复家人报复家人为生计麻木奔波为生计麻木奔波不被妻子同情不被妻子同情嫌妻子文凭低、脾气坏嫌妻子文凭低、脾气坏 精读片段精读片段P48-49P48-49：街上一阵乱街

7、上一阵乱翠远和宗桢同时探头出去张望；出翠远和宗桢同时探头出去张望；出其不意地，两人的面庞其不意地，两人的面庞异常接近异常接近。在极短的距离内，任。在极短的距离内，任何人得脸都和寻常不同，像银幕上特写镜头一般的紧张。何人得脸都和寻常不同，像银幕上特写镜头一般的紧张。宗桢和翠远宗桢和翠远突然觉得他们俩还是第一次见面突然觉得他们俩还是第一次见面。在。在宗桢的宗桢的眼眼中，她的脸像一朵淡淡几笔的中，她的脸像一朵淡淡几笔的白描牡丹花白描牡丹花，额角上两，额角上两三根吹乱的短发便是三根吹乱的短发便是风中的花蕊风中的花蕊。他看着她，她他看着她，她红了脸红了脸，她一脸红，让他看见了，他，她一脸红，让他看见了，

8、他显然是很显然是很愉快愉快。她的脸就。她的脸就越发红越发红了。了。宗桢没有想到他能够宗桢没有想到他能够使一个女人脸红使一个女人脸红，使她微笑，使她微笑，使她背过脸去，使她掉过头来。在这里，使她背过脸去，使她掉过头来。在这里，他是一个男子他是一个男子。平时，他是平时，他是会计师会计师，他是孩子的，他是孩子的父亲父亲，他是，他是家长家长，他是，他是车上的车上的搭客搭客，他是店里的，他是店里的主顾主顾，他是，他是市民市民。可是对于这。可是对于这个不知道他底细的女人，个不知道他底细的女人，他只是一个单纯的男子他只是一个单纯的男子。忘却身份忘却身份 流露自我流露自我人生若只如初见人生若只如初见 人物分析

9、之深层思考：人物分析之深层思考：为什么宗桢与翠远的爱情不能延续下去？为什么宗桢与翠远的爱情不能延续下去？翠远有意翠远有意,宗桢无心宗桢无心(躲表侄躲表侄 为调情为调情)等闲变却故人心等闲变却故人心,却道故人心易变却道故人心易变 表层表层 深层深层生活恢复常态生活恢复常态,角色封锁情愫角色封锁情愫不能相濡以沫不能相濡以沫,不如相忘于江湖不如相忘于江湖 封锁封锁之主题探讨之主题探讨：有人说，标题有人说，标题“封锁封锁”难以理解，改成难以理解，改成“电车里的风花雪月电车里的风花雪月”更好。你同意吗？为更好。你同意吗？为什么？什么？学法指引：抓住文中暗示性的关键语句学法指引：抓住文中暗示性的关键语句

10、解读主题的关键句：解读主题的关键句：生命生命像圣经像圣经，从希伯来文，从希伯来文译译成希腊文，从希成希腊文，从希腊文腊文译译成拉丁文，从拉丁文成拉丁文，从拉丁文译译成英文，从英文成英文，从英文译译成国语。翠远读它的时候，国语又在她脑子里成国语。翠远读它的时候，国语又在她脑子里译译成了上海话。那未免有点成了上海话。那未免有点隔膜隔膜。P46P46 翠远的眼睛看到了他们，他们就翠远的眼睛看到了他们，他们就活活了，只了，只活那活那么一刹那么一刹那。车往前当当地跑，他们。车往前当当地跑，他们一个个的死去一个个的死去了了。P50P50 一只一只乌壳虫乌壳虫从房这头爬到房那头，爬了一半，从房这头爬到房那头

11、，爬了一半，灯一开，它只得伏在地板的正中，一动也不动，灯一开，它只得伏在地板的正中，一动也不动，在在装死装死么？在么？在思想思想着么？整天爬来爬去，着么？整天爬来爬去，很少有很少有思想的时间思想的时间罢？然而罢？然而思想毕竟是痛苦思想毕竟是痛苦的。的。P50-51P50-51封锁人心封锁人心 行尸走肉行尸走肉 压抑思想压抑思想 没有自我没有自我 封锁封锁主题归纳：主题归纳：1.1.有形有形的的“封锁封锁”：小说的：小说的场景场景，日占区，这个，日占区，这个故事是在电车遭遇故事是在电车遭遇“封锁封锁”后发生的。后发生的。2.2.无形无形的的“封锁封锁”：人与人心灵之间：人与人心灵之间无形的封锁无

12、形的封锁隔阂隔阂，以及，以及个体思想受人生常态的压抑个体思想受人生常态的压抑状态，状态，也就是也就是人性的封锁人性的封锁。在文明秩序中，人都是按照。在文明秩序中，人都是按照社会秩序指派给他的角色做人，社会秩序指派给他的角色做人，没有自我没有自我。现代。现代都市社会中的人，都市社会中的人，只有好人只有好人。两种人生观：两种人生观：理想的人生观：建立自我，追求无我。理想的人生观：建立自我，追求无我。汕大科学报告厅题词汕大科学报告厅题词 现实的人生观：建立无我，追求自我。现实的人生观：建立无我，追求自我。（在现实社会，你首先得扮演各种道德角色，（在现实社会，你首先得扮演各种道德角色，然后在低调中完成

13、自我的救赎）然后在低调中完成自我的救赎）延伸讨论延伸讨论 联系社会现实，谈谈你联系社会现实，谈谈你对宗桢与翠远这种情感的看对宗桢与翠远这种情感的看法。你是否认同这种情感？法。你是否认同这种情感？为什么？为什么？点拨：点拨：人可以控制行为，却不能约束感情，因人可以控制行为，却不能约束感情，因为感情是变化无常的。为感情是变化无常的。尼采尼采 用理智战胜情感，才是人生的真正赢家！用理智战胜情感，才是人生的真正赢家！古希腊格言古希腊格言 记住瞬间的美好，长留我心！记住瞬间的美好，长留我心！张爱玲张爱玲爱爱 这是真的。这是真的。有个村庄的小康之家的女孩子，生得美，有许多人来做媒，有个村庄的小康之家的女孩

14、子，生得美，有许多人来做媒，但都没有说成。但都没有说成。那年她不过十五六岁吧，是那年她不过十五六岁吧，是春天的晚上春天的晚上，她立在后门口，手，她立在后门口，手扶着扶着桃树桃树。她记得她穿的是一件。她记得她穿的是一件月白的衫子月白的衫子。对门住的年轻人同。对门住的年轻人同她见过面，可是从来没有打过招呼的，他走了过来，离得不远，她见过面，可是从来没有打过招呼的，他走了过来，离得不远，站定了，轻轻的说了一声：站定了，轻轻的说了一声：“噢，你也在这里吗？噢，你也在这里吗？”她没有说什她没有说什么，他也没有再说什么，站了一会，各自走开了。么，他也没有再说什么，站了一会，各自走开了。就这样就完了。就这样

15、就完了。后来这女子被亲眷拐子卖到他乡外县去作妾，又几次三番地后来这女子被亲眷拐子卖到他乡外县去作妾，又几次三番地被转卖，经过无数的惊险的风波，被转卖，经过无数的惊险的风波，老了的时候她还记得从前那一老了的时候她还记得从前那一回事，常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那年轻回事，常常说起，在那春天的晚上，在后门口的桃树下，那年轻人。人。于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无于千万人之中遇见你所遇见的人，于千万年之中，时间的无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻的问一声：有别的话

16、可说，惟有轻轻的问一声：“噢，你也在这里吗？噢，你也在这里吗？”感悟感悟 烟花易冷，感情易淡，烟花易冷，感情易淡，唯有瞬间，即是永恒！唯有瞬间，即是永恒！作业：作业：课外阅读一部张爱玲的作品，写一篇课外阅读一部张爱玲的作品，写一篇读书笔记，谈谈你喜欢这部作品的原因，读书笔记，谈谈你喜欢这部作品的原因，不少于不少于800800字。字。张氏文风：张氏文风：一、张氏笔下的爱情多数无疾而终，隐射对世事沧桑的感慨。一、张氏笔下的爱情多数无疾而终，隐射对世事沧桑的感慨。爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是爱情本来并不复杂，来来去去不过三个字，不是“我爱你，我恨你我爱你，我恨你”，便是，便是“算了吧，

17、你好吗？对不起算了吧，你好吗？对不起”。张氏经典语录张氏经典语录 二、巧用比喻，字字珠玑。二、巧用比喻，字字珠玑。生命是一袭华美的生命是一袭华美的袍袍，爬满了，爬满了虱子虱子。张爱玲张爱玲天才梦天才梦 也许每一个男子都有过这样的两个女人，至少两个。娶了也许每一个男子都有过这样的两个女人，至少两个。娶了红玫瑰红玫瑰，久而，久而久之，红的变了墙上的一抹久之，红的变了墙上的一抹蚊子血蚊子血，白的还是，白的还是“窗前明月光窗前明月光”；娶了白玫；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子饭粘子，红的却是心口上的一颗，红的却是心口上的一颗朱砂痣朱砂痣。张爱玲张爱玲红玫瑰与白玫瑰红玫瑰与白玫瑰 三、闲言碎语中渗透苍凉悲感。三、闲言碎语中渗透苍凉悲感。我是喜欢悲壮，更喜欢我是喜欢悲壮，更喜欢苍凉苍凉。悲壮则如大红大绿的配色，是一种强烈。悲壮则如大红大绿的配色，是一种强烈的对照。但它的刺激性还是大于启发性。苍凉之所以有的对照。但它的刺激性还是大于启发性。苍凉之所以有更深长的回味更深长的回味，就，就因为它像葱绿配桃红，是一种因为它像葱绿配桃红，是一种参差的对照参差的对照。悲壮是一种完成，而。悲壮是一种完成，而苍凉则是苍凉则是一种启示一种启示。张爱玲张爱玲自己的文章自己的文章 谢谢同学们！再见！谢谢同学们！再见！