（10篇）部编人教五年级上册语文上册课外阅读训练含答案.doc

1、【10篇】部编人教五年级上册语文上册课外阅读训练含答案1阅读短文，做题。 夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。 每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。 随着夕阳逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。当这一切红光都消失的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。 夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。 踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴

2、奋和愉快呢？ （1）根据短文内容，在横线上填上合适的词语。_的晚霞_的沙滩_的启明星（2）选字填空。印 映 应_照_象呼_失 逝_败消_世（3）全文是围绕哪句话写的？在文章找出来。 【答案】（1）橘红色；软绵绵；又大又亮（2）映；印；应；失；逝；逝（3）夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应注意搭配合理。比如：橘红色的晚霞、软绵绵的沙滩、又大又亮的启明星。（2）此题主要考查学生用同音字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。如： 映照、印象、

3、呼应；失败、消失、逝世。（3）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在句首：夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。（2）主要测试学生对同音字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。（3）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。2读文章，按要求做题。中彩那天 第

4、二次世界大战前，全家六口人全靠父亲一人工作维持生计，我们家生活很拮据。但母亲常安慰家里人说：“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富。” 父亲是汽车修理厂的技工，他的技术精湛，工作卖力，深得老板的器重。他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车。 一天放学回家，我看见城里最大的那家百货店门口挤满了人。原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将在那天以抽奖的方式馈赠给得奖者。 当商店扩音器里大声叫着我父亲的名字，表示这辆彩车已属于我家所有时，我简直不敢相信那是真的。不一会儿，我望见父亲开着车从拥护的人群中缓缓驶过。但他神情严肃，丝毫看不出中彩带给他的喜悦。 我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，却都被

5、他赶了下来。 当我回家委屈地向母亲诉说的时候，母亲却安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题。”“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我迷惑不解地问。 “过来，孩子。”母亲温柔地带我来到桌前。只见桌上放着两张彩票存根，号码分别是05102和05103。中彩号码是05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看，终于看到中彩的那张角上有用铅笔写的淡淡的K字。母亲告诉我：“K字代表库伯，你父亲厂里的同事。”原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号。过后，两人把此事都忘了。可以看出那K字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹。“可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说。就在这时

6、候，我听到了父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给库伯的。 第二天，库伯先生派人来到我家，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起。父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事 成年以后，回顾往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。 （1）给划线的字选择正确的读音中_（zhng zhng）彩根据_（j j）中_（zhng zhng）间拮据_（j j）兴_（xng xng）奋高兴_（xng xng）（2）解释下列词语。精湛：_教诲：_梦寐以求：_ （3）联系上下文，回答下列问题。文中父亲面临的道德难题指的是什么？方法提示：联系

7、上下文来谈，注意第六段中作者的话。为什么说“一个人只要活得诚实、有信用，就等于有了一大笔财富”？方法提示：请注意财富分为物质财富和精神财富。“是呀，中彩那天父亲打电话时，是我家最富有的时刻。”你同意作者的说法吗？谈谈你对这句话的理解。 （4）想象一下，库伯派人把汽车开走后，我和爸爸、妈妈的心情会是怎样的？可能会说些什么，做些什么？试着续写中彩那天。方法提示：联系母亲的话，展开合理想象。 【答案】（1）zhng；j；zhng；jxng；xng；xng（2）对某项技术进行专一地、深入地研究，技术水平达到很高标准；对人的指导、教育、劝说；睡梦中也有追求，形容愿望的迫切（3）文中父亲面临的道德难题指的

8、是：中彩得到的汽车应归谁所有。如果我们得到了汽车那便是不诚实的行为，失去了良好道德品质，是不道德的表现。如文中的“财富”不是指金钱、珠宝这类物质财富，而是指具有良好道德品质的精神财富，所以说一个人只要活得诚实、有信用，就具有良好的道德品质，就拥有了比金钱更宝贵的精神财富。5如我同意作者的说法。中彩那天我父亲打电话时，说明父亲在道德难题面前做出了正确抉择，拥有了诚实守信的好品质，给我们全家人做出了榜样，得到一笔宝贵的精神财富，所以那时是我家最富有的时刻。（4）父亲在送走库伯后，高兴地说：“我的选择是对的！”妈妈面向父亲，笑着说：“我为你的行为感到骄傲。”我高兴地说：“爸爸你真棒！你是我学习的榜样

9、！” 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。中（zhng ）彩、根据（j ）、中（zhng）间、拮据（ j）、兴（xng ）奋、高兴（ xng）（2）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。精湛：对某项技术进行专一地、深入地研究，技术水平达到很高标准。教诲：对人的指导、教育、劝说。梦寐以求：睡梦中也有追求，形容愿望的迫切。（3）考查对课文的理解，联系上下文来谈，注意第六段中作者的话。请注意财富分为物质财富和精神财富。理解句子题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。（4）人物的心情，语言、行动的揣摩是要在细致地了解故事情节

10、，理解人物的处境、性格的基础上来完成得。语言的组织要条理。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（3）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（4）此题考查对人物的心情，语言、行动的揣摩能力。3阅读下文，回答问题。 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住了眸子，小红脚刚好被胸脯上长长

11、的绒毛盖住。我轻轻一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 我笔尖一动，流泻下一时的感受： 信赖，往往创造出美好的境界。（1）在选文里，哪些地方表达了作者对小珍珠鸟的喜爱之情？ （2）写出文中点明主旨的一句话。 （3）“信赖”指什么？创造的“美好的境界”是什么？ 【答案】 （1）称小珍珠鸟为“小家伙”；趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。（2）信赖，往往创造出美好的境界。（3）信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。 【解析】【分析】（1）解答时要带着问题整体感知语段内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）

12、考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在最后一段。（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。 故答案为：(1)称小珍珠鸟为“小家伙”；趴在“我”肩头睡着后“我”不忍心吵醒它。 (2)信赖，往往创造出美好的境界。 (3)信赖，指“小家伙”和“我”的亲近、信任、依恋。美好的境界，指人与动物间互相依恋的情意，人与自然融为一体时的创作灵感。 【点评】（1

13、）此题考查在理解语段的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。4阅读文章，完成文后练习。语文分数公布之后（节选） 更厉害的是女生的代表人物王小明，分数一公布竟然呜呜大哭。这一次考语文，她的作文总算满了500字，可40分的作文扣去36分！ “莫哭，莫哭。”张玲玲xio洒说_我和你命运相仿！我作文只得了4分 ， 像一点回扣！至于吗?写了500字，没功劳还有苦劳，查老师扣起分来真是铁石心肠！” 她俩一对照，不再抱怨，y雀无

14、声：这次作文的命题是我爱，两个人不约而同地抄袭同一篇题为我爱山川的作文，_这本作文选是偏远出版社出的，查老师看不到，_两人抄得撞了车，等于相互揭露，所以两败俱伤。 心直口快的杜小度说：“这4分给的也许是卷面清洁分！” 王小明仍是啜泣，说这也是被逼得无法：实在写不出什么像样的作文，才走此下策的。 （1）读拼音，写汉字。xioy_洒_雀无声（2）文中横线上应填上的关联词是什么。_这本作文选是偏远出版社出的，查老师看不到，_两人抄得撞了车，等于相互揭露，所以两败俱伤。 （3）联系上下文理解下列词语的意思。铁石心肠_不约而同_心直口快_ （4）第二节中的感叹号用得好，它表达了张玲玲_的感情。 （5）按

15、要求积累词语。摘录文中表示“哭”的词语：_再写出几个表示“哭”的词语（2个以上）：_ （6）在文中划出与划“ ”句子表达相同意思的句子。 （7）文中“两败俱伤”的意思是指：_。 （8）文中横线处应填的标点符号是_。 【答案】（1）潇；鸦（2）虽然；但是（3）心肠硬，不为感情所动；没有事先商量而彼此见解或行动一致；性情直爽，有话就说（4）潇洒愤怒（或不满气恼）（5）呜呜大哭，啜泣。；嚎啕大哭，抽泣，泣不成声等。（6）这一次考语文，她的作文总算满了500字，可40分的作文扣去36分！（7）两人抄了同一篇作文，都没有得到好分数（8）逗号 【解析】【分析】（1）此题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答此

16、题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。故答案为：潇、鸦。（2）考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句子的意思来填写。此句前后之间是转折关系。故选“虽然但是”（3）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。铁石心肠心肠硬，不为感情所动。不约而同没有事先商量而彼此见解或行动一致。直口快性情直爽，有话就说。（4）感叹号的作用：表示强烈的感情。感叹句是以抒发感情为主的句子，它所表示的感情有赞颂、喜悦、愤怒、叹息、惊讶，伤悼等。第二节中的感叹号用得好，此句它表达了张玲玲（潇洒愤怒（或不满气恼）的感情。（5）主要是培养

17、学生养成积累词语的好习惯。摘录文中表示“哭”的词语：呜呜大哭，啜泣。再写出几个表示“哭”的词语（2个以上）：嚎啕大哭，抽泣，泣不成声等。（6）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能从文中第一段找到答案：这一次考语文，她的作文总算满了500字，可40分的作文扣去36分！（7）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。“两败俱伤”的意思是指：两人抄了同一篇作文，都没有得到好分数。（8）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。要了解标

18、点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。【点评】（1）在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。（2）本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（4）此题考查对感叹号的作用的把握。（5）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。（6）此题考查筛选相关信息的能力。（7）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。

19、注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。（8）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。5阅读理解 母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。 旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”又对我喊：“你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？” 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”

20、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌 那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小!那时刻我努力要回忆起一个年轻的母亲的形象，竟回忆不起母亲她何时年轻过。 那一天我第一次觉得我长大了，应该是一个大人了。并因自己15岁了才意识到自己应该是一个大人了而感到羞愧难当，无地自容。 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去 那天我用那一元五毛钱给母亲买了一听水果罐头。 （1）多音字组词。挣zhng_ 曲q_ 当dng_ zhng_ q_ dng_ （2）读句子，填空。母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。从“掏”、“一卷毛票”能体会到_。从“指尖龟裂”可体会出

21、_。 （3）母亲回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的!”母亲为什么挺高兴“我”看书？你从中感受到什么？ （4）文中划线的句子连续用四个“立刻”，你觉得这样写好在哪里？ （5）从哪里可以看出“我长大了”、“是一个大人了”？你从中体会到什么？ 【答案】（1）挣扎；弯曲；当然；挣钱；歌曲；上当（2）母亲积攒这些钱十分不易；母亲的艰辛（3）母亲懂得，读书能使人明理，所以，含辛茹苦，省吃俭用，也要支持孩子读课外书。从中感受到慈母对子女的一片深情。（4）运用排比的手法，极力写出了母亲的忙碌，工作辛苦。（5）为自己还这么不懂事而羞愧难当；觉得用母亲辛辛苦苦挣来的钱去买书，实在对不起母亲；想到应当让母亲有足够的

22、营养体会到儿子对母亲的一片孝心。 【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。挣：zhng挣扎、zhng挣钱；曲：q弯曲、q歌曲； 当：dng当然、dng上当。（2）分析词语的表达效果。了解用词之美，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词能为中心服务。这里结合具体语境进行分析，紧扣文章“母爱”主题，表述合理即可。（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就

23、容易理解偏差。（4）考查排比修辞方法，文中划线的句子连续用四个“立刻”运用排比的手法，极力写出了母亲的忙碌，工作辛苦。（5）考查筛选相关信息并加以概括。解答时要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（2）体会重要词语的含意，品味语言表达艺术。（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（4）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。6课外阅读 彩色的梦 清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们

24、醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。 “咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。 “哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。 小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。 怎么

25、一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？ 孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！（1）用“”把文章内容分三段。 （2）在文中找出一个过渡段，并用“”线把承上、启下这两个部分分开。 （3）文中加横线的语句属下面哪种描写，把序号填在横线上。 实在事物：_ 联想：_（4）读下面比喻句、按题意要求填空。 “小朋友们争先

26、恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”作者把_比作_，通过比喻，主要表现_。（5）幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答。 （6）作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案（ ）。 A.赞小朋友们丰富多彩的童年生活。B.赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。C.赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。D.赞幼儿园一夜之间发生的变化。【答案】 （1）清晨，太阳醒了，“咦，那是啥！”孩子们去问老师（2）怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？|这是谁干的？（3）；（4）小朋友；麻雀；活泼、可爱（5）旧转椅焕然一新，每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，窗台上新添了一盆盆

27、盛开的串串红。（6）C 【解析】【分析】（1）本题考查的是对文章段落的分层，首先要读通课文，然后想想每个自然段的意思， 把一些内容相同或关系密切的自然段并在一起，成为一个段落。 （2）本题是对文章过渡段的考查，按照其在文章中承上启下的作用联系上下文。 （3）本题是对实景描写和联想景物描写的区分，实景就是眼睛看到的，而联想则是根据实景描写而想象到其他某一物。通过阅读我们可以辨别中描写的转椅实景，而荷花则是作者联想来的，中的串串红也是实景。 （4）本题是对比喻修辞手法及其作用的考查，本句中的本体是小朋友们，喻体是一群小麻雀，把小朋友们比喻成活蹦乱跳的一群小麻雀，突出了小孩子的活泼、可爱。 （5）把

28、你是对短文内容的考查，按照题目要求画出相关内容，然后用简明的话语表述出来。 （6）本题考查的是对短文中心思想的选择，短文中通过写幼儿园的孩子发现学校发生的一幕幕变化来表现全社会对 “祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。 故答案为：（1） 清晨，太阳醒了，“咦，那是啥！”孩子们去问老师 （2） 怎么一夜之间突然生出了这么多美好的东西？|这是谁干的？ （3）； （4）小朋友；麻雀；活泼、可爱 （5） 旧转椅焕然一新，每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，窗台上新添了一盆盆盛开的串串红。 （6） C 【点评】（1） 划分段落的方法还有很多，关键要根据课文内容来划分。但是，划分段落要有所遵循。 （2）按照过渡

29、段在文章结构中的作用，看那一部分既是对上文的承接又引起了下文叙述 。 （3）本题是对实景和联想景物的描写的区分，平时在阅读时学会区分。 （4）本题考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （5）本题是对短文内容的总结概括，读短文要仔细认真。 （6）对短文表达的中心思想要在通读的基础上理解，有些比较浅显，而有的需要我们结合文章去概括。7课内阅读我最棒。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失! 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明

30、园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。（1）为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文

31、化史上不可估量的损失”？ （2）概括第段的主要内容。 （3）找出文段中起承上启下作用的过渡句。 （4）从第段下划线的词中你体会到了什么？ （5）写出与第段呼应的句子。 【答案】 （1）因为圆明园不仅金碧辉煌、气派，而且拥有无数珍贵的历史文物，是代表着中国乃至世界园林建筑的顶峰，所以圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。（2）概括介绍了圆明园的地理位置和它的布局。（3）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。（4）我体会到英法联军残暴与野蛮的强盗行径。（5）我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问

32、题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （2）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （3）考查过渡句。过渡句是一个承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容的句子。 （4）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。 （5）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。 故答案为：（1）因为圆明园不仅金碧辉煌、气派，而且拥有无数珍贵的

33、历史文物，是代表着中国乃至世界园林建筑的顶峰，所以圆明园的毁灭是中国和世界文化史上不可估量的损失。 （2）概括介绍了圆明园的地理位置和它的布局。 （3）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 （4）我体会到英法联军残暴与野蛮的强盗行径。 （5）我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。 （2）此题主要考查概括段意的能力。 （3）此题主要考查对过渡句的把握能力。 （4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。 （5）此题考查对照应句的把握能力，要求会判断，写作时会运用。8阅读课文片段

34、，回答问题。 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人（ ）着桂花树，使劲地（ ）。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我（ ）着 啊 真像下雨 好香的雨啊桂花摇落以后，（ ）去小枝小叶，（ ）上几天太阳，（ ）在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。（1）选择合适的动词填在括号内。 收 晒 挑 摇 抱 喊（2）在短文的空白处填上标点。 （3）写出表示桂花的用途的句子。 （

35、4）写出桂花落下来时像下雨一样的句子。 （5）“好香的雨”指的是：_ （6）一个“浸”字说明了什么？ 【答案】 （1）摇；抱；喊；挑；晒；收（2）：“ ！ ， ！”（3）可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。（4）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。（5）桂花（6）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。 【解析】【分析】（1）本题考查动词的运用。应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。 （2）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 （3）、（4）、（5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细

36、读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （6）体会划线词语，了解用词之美-动词精辟准确，把事物说得形象具体；为文章增色；关键词心服务。 故答案为：（1）摇；抱；喊；挑；晒；收 （2）：“ ！ ， ！” （3）可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 （4）摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。 （5）桂花 （6）形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。 【点评】（1）要正确使用动词，要从意义和使用习惯两方面准确理解。 （2）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （3）、（4）、（5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （6）结合具体语境进行

37、分析，表述合理即可。9课内阅读我最棒。 太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。有了太阳 地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖 如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。（1）在空白处加上合适的标点符号。 （2）这段话是围绕哪句话来写的？ （3）为什么埋在地下的煤炭也跟太阳有关系？请用文中的句子回答。 （4）除了文中提到的，你还知道我们身边的哪些事物与太阳

38、有关？ 【答案】 （1）， 、 、 、 ； 、 、 、 、 。（2）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。（3）因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。（4）彩虹、石油、海市蜃楼等都与太阳有关系。 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）考查对知识的积累。 故答案为：（1）， 、 、 、

39、 ； 、 、 、 、 。 （2）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。 （3）因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。 （4）彩虹、石油、海市蜃楼等都与太阳有关系。 【点评】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。 （2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）平时学习时对相关的知识多做些摘抄。10阅读课文片段，回答问题。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点土也没有。牛渴了，他就牵

40、着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身子刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。牛棚也打扫得干干净净。在干干净净的地方住，牛舒服，自己也舒服。（1）写出下面词语的近义词。 照看_亲密_舒服_（2）用横线划出最能概括文章中心的话。 （3）用波浪线画出牛郎为什么那么周到照看牛的句子。 （4）“牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？”这句话运用_的修辞方法，改为陈述句是：_ （5）牛郎细心照看牛，可见他是一个_的人，从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出她是一个_的人。 【答案】

41、（1）照顾；亲爱；舒坦（2）牛郎照看那头牛挺周到。（3）一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？（4）反问句；牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，对不起它。（5）善良；勤劳 【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 （2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

42、这段话的中心句在开头。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （4）这句话是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （5）概括人物精神时注从归纳“是怎样的人”来提炼精神品质，人物的精神品质主要指有善心、诚信、勤学好记、助人为乐、廉洁奉公等。概括从层级上看有两类：一类是直接从文章中寻找概括性的语句即可，是比较简单的概括。一类是文中没有现成答案，要用自己的话进行概括。 故答案为：（1）照顾、亲爱、舒坦 （2）牛郎照看那头牛挺周到。 （3）一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，怎么能对得起它呢？ （4）反问句。牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看他，对不起它。 （5）善良、勤劳 【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （2）考查学生掌握找中心句的方法并运用。 （3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （5）本题考查评价分析人物精神或品质。