1、 视唱第一部分主题视唱第一部分主题的乐谱，注意附点节奏的准确演的乐谱，注意附点节奏的准确演 唱。请同学们再次聆听主题唱。请同学们再次聆听主题，看看这段旋律出现了，看看这段旋律出现了 几次？用手势表示。看看有没有熟悉的感觉？几次？用手势表示。看看有没有熟悉的感觉？ 设计声势活动 XX XX XX XX XX XX XX XX XX X 2008年6月7日，瑶族长鼓舞 经国务院批准列入第二批国 家级非物质文化遗产名录。 长鼓瑶语称为“播公”， 至今已经800多年历史。 XX XX XX XX XX XX XX XX X X 做声势活动，听听反复了几次？做声势活动，听听反复了几次？ 请选择课堂乐器为
2、这段主题请选择课堂乐器为这段主题设计伴奏。设计伴奏。 XX XX XX XX XX XX XX XX XX 木鱼、响板、双响筒木鱼、响板、双响筒 木鱼、响板、双响筒木鱼、响板、双响筒+沙锤、铃鼓沙锤、铃鼓 串铃串铃 请同学们欣赏下面的音响，这部分音响的情绪是请同学们欣赏下面的音响，这部分音响的情绪是 怎样的？观察乐谱，音乐的节奏和旋律进行和第怎样的？观察乐谱，音乐的节奏和旋律进行和第 一部分的两个主题相比，有什么不同？你能联想一部分的两个主题相比，有什么不同？你能联想 到什么样的画面？到什么样的画面？ 长长 鼓鼓 咚咚 咚咚 敲敲 瑶瑶 山山 喜喜 庆庆 丰丰 收收 年年 看看 那那 小小 伙伙 舞舞 起起 长长 鼓鼓 戴戴 银银 镯镯 的的 姑姑 娘娘 们啊们啊 这首作品一共有三个部分，听这首作品一共有三个部分，听 全曲，投入情绪，综合学习。全曲，投入情绪，综合学习。 思考与练习 请为瑶族舞曲各乐段选择你认为恰当的速度术语，并将你对乐曲三 个段落的情绪和联想填写在空格里。 段落 速度 （快、较快、中速、稍慢） 情绪感受和联想 A 稍慢较快 少女和小伙子舞蹈 B 中速 恰似一对恋人正在边 歌边舞 A 稍慢较快快 人们纷纷加入舞列
