《过春节》美术教案反思.docx

1、过春节美术教案反思 本课通过引导学生回忆、观看生活，了解春节的有关学问及各地不同的习俗，培育学生喜爱民族民间文化的情感。以下是整理的内容，供您阅读,参考。期望对您有所关心! 过春节美术教案反思1 教学目的 1、 了解有关春节的文化、历史，赏识不同地区不同习俗，培育学生留意观看生活、喜爱生活、体会神奇生活的情趣。 2、 尝试着接受多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己神奇心愿。培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 3、 将记忆中春节的神奇景象用绘画的方式表达出来，画面要体现出春节的喜庆气氛和热闹场面。 教学重点 了解有关春节的历史、文化习俗，加深对民族传统文化的了解。 教学难点 用不同的

2、材料制作各种小礼物。 教学过程 一、导入 新课 把学生带到事先布置好的教室里，请学生们赏识陈设在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。 提问：春节有关学问。 春节有关习俗。 学生探讨 二、讲授新课 (一)提问： 1、 你认为春节令你最难忘的、好玩场面有哪些? 2、 你预备这样去表现它才能表达出节日神奇、快乐喜庆场面? (二)庆个别学生示范其他同学看书、赏识其他同学的美术作品。 书中的图给你什么启示 (三)学生对示范作业 进行评价： 这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的? (四)通过探讨来完善自己将要绘制的作业 构思。 赏识其他同学的作品沟通阅历。 三、学生创

3、作 1、 可接受多种绘画形式。 2、 可以组为单位画一幅长卷。 四、展评沟通 学生互评、老师点评。 哪些作品内容丰富多彩，形象生动，颜色艳丽? 五、扩展延长 你还想了解哪些关于节日方面的学问? 教学预备 材料、图片、课件 课后回顾 过春节美术教案反思2 教材分析: 本课通过引导学生回忆、观看生活，了解春节的有关学问及各地不同的习俗，培育学生喜爱民族民间文化的情感。通过观看。回忆。想象、表现春节中有特色的生活情节，体验生活的情趣。提高绘画的技能，提高学生设计制作能力。合作学习的能力和制造的能力。 教学内容与目标: (1)显性内容与目标:A.应知:了解有关春节的文化、历史，赏识不同地区的不同习俗，

4、培育学生留意观看生活、喜爱生活、体会神奇生活的情趣。B.应会: 尝试着接受多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己神奇的心愿。将记忆中春节的神奇场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛、热闹的场面。(2)隐性内容与目标:使学生简洁了解有关春节的历史、文化、习俗、了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的神奇事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 教学重点与难点:(1)重点:通过了解春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对神奇生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自

5、己节日开心的心情和对他人的神奇祝愿。(2)难点:绘画要表现出快乐的场面，画诞生动好玩的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 教学预备：电子课件、范作、各种绘制材料 教学过程： 一：创设情境，激趣导入。 在春节序曲的乐声中，电子课件(拓展)、(让学生分组沟通后回答感受)学生回答完后老师进行小结。 学生沟通自己对我们民族的节日春节的看法。谈一谈自己过春节的时候的见闻。 二：赏识范作，归纳绘画方法和技巧。 老师引导学生赏识表现春节的各种艺术作品：绘画、雕塑、剪纸、泥塑、布玩具、农夫画等。学生分析他们的制作材料、制作过程 老师出示范作，小组探讨范作的艺术特色，让学生学会自主学习。老师归纳总结：

6、构图繁密，颜色艳丽，笔触欢快，造型生动。 三：探究实践。 在学生感受、赏识、了解各种节日及作品的基础上，自己创作一幅作品，表现节日热闹、欢快的气氛，或是自己在节日里的一件印象最深的事，或是表达一种神奇的祝愿，鼓舞学生接受诗配画，书法，手工等形式进行尝试，学生选自己喜爱的方式合作完成，老师播放背景音乐并巡回指导。 四：作业展评。 让学生自评、互评，老师小结，引导学生从选择的材料、构思、构图及用色等方面进行评价，探讨改进方法，把全部作品贴在一起，构成各民族、各地区(学生个性奔放的节日联想画面)庆祝节日的盛大晚会，留下一份神奇的回忆。 五、教学拓展。 学生回家后上网查找或通过翻阅课外书籍了解国内外的

7、一些节日，他们分别以怎样的方式来庆祝的? 课后记： 在洋节泛滥的今日，中国传统的节日却日益被学生们所遗忘。通过本课的学习，我渗透了民族节日的传统文化，促使学生产生了民族自豪感。 过春节美术教案反思3 教学内容与目标： 1.显性内容与目标 应知：了解有关春节的文化、历史，赏识不同地区的不同习俗，培育学生留意观看生活、喜爱生活、体会神奇生活的情趣。 应会：尝试着接受多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己神奇的心愿。将记忆中春节的神奇场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的 2.隐性内容与目标 使学生简洁地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的神

8、奇事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 )教学重点与难点： 重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对神奇生活的喜爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的神奇祝愿。 难点：绘画要表现出快乐的场面，画诞生动、好玩的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。 学习材料：有关春节的录像、图片。 教学过程： 组织教学。 导入新课。给大家讲讲关于春节的学问。 3.新授课 (1)提出问题： 你认为春节最令你难忘的、好玩的场面有哪些? 你预备怎样去表现它才能表

9、达出节日神奇、快乐、喜庆的场面? (2)请个别学生示范。其他学生看书、赏识其他学生的美术作业。 (3)学生对示范作业进行评价。 (4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。 4.学生作业 作业要求：(1)可接受多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。 5.小结 组织沟通。 过春节美术教案反思4 活动目标： 1、了解各种各样的运动项目。 2、能通过身体动作、绘画创作等方式表现运动的姿态。 3、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、幼儿观看各种运动项目 2、环境布置各种运动员竞

10、赛项目的图片。 活动过程： 一、了解一些常见的运动项目 依据幼儿已有阅历提问 在我们的日常生活当中有很多的体育活动，你们见过吗，都有那些活动呢? 幼儿说说自己所了解的运动项目 二、感受运动姿态 1.观看图片，说说图片上的人都在做什么运动。 请你说说看图片上的人们都在做什么运动? 2.让幼儿仿照动作，并且分析其动作的特征。 让个别幼儿上台表演：如跑步。让幼儿讲讲跑步的姿态。 他的手和脚分别是什么样子的? 3.范画 幼儿学一个运动姿态保持不动，老师进行范画，讲解绘画的留意事项。 三、幼儿创作 幼儿将自己喜爱的运动姿态用绘画的形式表现出来，引导幼儿抓住动态。 四、评价 幼儿介绍自己的作品，学一学自己

11、画的运动姿态。 活动反思： 本次活动就是老师在平常的生活中，观看到幼儿的喜欢所在，从幼儿的学问阅历出发，设计展开的生成活动，可以说是从幼儿中来。为了使幼儿通过此次活动掌握相应的技能，感受作品的美，体验成功的喜悦，真正做到到幼儿中去。 过春节美术教案反思5 活动目标： 1.接触世界名画，对画中表现的形和色感喜欢，并初步理解作品的内容。 2.大胆想像，主动表达自己的感受。 3.培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.培育幼儿的赏识能力。 活动预备： 名画哈里昆狂欢节一幅，大班幼儿美术作品一幅。 活动过程： 一、介绍米罗，

12、引发喜欢。 师：有个漂亮的国家叫西班牙，那儿有个格外著名的大画家叫米罗。米罗爷爷可喜爱为小好友画画啦!他的画格外奇异、好玩，颜色也格外美。你们想看一看吗? 二、出示名画，引导赏识。 老师与幼儿共同赏识名画哈里昆狂欢节两三分钟，并互相沟通。然后，老师鼓舞幼儿大胆发言，表达对画中形和色的感受。 师：你在画上看到了什么?它们在做什么? 幼：我看见了小提琴，它正发出神奇的声音;我看见梯子上有一只耳朵，在听好听的音乐 师：梯子上长出了大耳朵，木头上长出了眼睛，米罗爷爷的画真好玩!这么多动物在一起干什么呀? 幼：它们好像在开跳舞会(唱歌会、联欢会) 师：对呀，这幅画的名字就叫狂欢节，说的就是动物们在唱歌、

13、跳舞、做游戏，在开联欢会呢! 师：这幅画的颜色也很好看，你喜爱哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解) 幼：有点儿红的颜色，因为这种颜色看上去很兴奋，所以米罗爷爷就用了这个颜色。 幼：因为是在房间里，很温存，所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。 师：是呀，动物们在狂欢，心里别提有多快乐啦，所以米罗爷爷就用了快乐的红色。你看了这幅画有什么感觉? 幼：我看了这幅画想跳舞。 幼：我觉得这幅画很好玩。 师：你们看懂了大画家的画，真了不得!以后我们再来看、再来说，看看今日看和明天看的感觉有什么了一样，明天看和后天看的感觉有什么不一样。 三、赏识幼儿作品，激发自

14、信念。 师：你觉得这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小好友自己画的。我们小好友也能画出这么好看的画。只要专心学，我信任你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。 活动反思： 1、选材恰当好处，让幼儿在赏识中有话可说。 活动选择了画家米罗的超现实主义作品。米罗是一位“用幼儿的眼睛看世界”的超现实主义国家，他的作品洋溢着孩子式的快乐气氛，具有稚气的幻想和天真的幽默感。所以，他的作品完全能引起幼儿的共鸣，适合幼儿赏识。狂欢节这幅作品描写动物唱歌、跳舞、游戏，很贴近幼儿的生活阅历。 2、遵循赏识规律，让幼儿在赏识中有话愿说。 美术赏识的一般规律就是以形和色入手，因为绘画本身就是通过形和色

15、来表达情意的。再者，幼儿的思维以具体形象为主，他们观看世界从直观感受出发。所以在赏识中，老师首先引导幼儿感受作品的形，设计了第一层提问“看到了什么，它们在做什么”。第二层提问“这么多动物在一起干什么”，将赏识提升到了对作品内容初步理解的层面上，并引出了作品的名称狂欢节。接下来，又引导幼儿感受作品的色。这对中班幼儿来说是个难点，这样设计能让幼儿在感受形和内容的基础上感受色会更简洁些，也更有益于培育幼儿美术赏识的能力。通过老师有序地引导，遵循赏识规律，幼儿在整个赏识活动中能主动表达自己的赏识感受。 过春节美术教案反思6 活动目标： 1.尝试用三角形独特的表现方法，并迁移己有阅历装扮喜羊羊。 2.体

16、验帮小羊卷发的快乐。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的能力。 5.培育幼儿的赏识能力。 活动预备： 发型图、人手一份小羊图、蜡笔。 活动过程： 一、观看谈论故事导入激趣，三角形发型能躲避大灰狼 森林里可真热闹，羊村里住着很多小羊，可是最近有件事让小羊们很担忧，有好多的大灰狼喜爱跑到羊村来抓小羊，这可怎么办呢?小羊们说：“我假如能像小刺猬一样把自己的羊毛变成尖尖的刺就不怕大灰狼了。”突然聪慧的喜羊羊想到了一个好措施，急连忙忙就出门了，你们猜猜喜羊羊去了什么地方?(理发店) 原来喜羊羊打算去理发店里烫个发型把自己伪装起来爱护自己，让大灰狼认不出，这

17、样狼就抓不到羊了。 二、探讨演示了解三角形的表现方法 1.喜羊羊走进理发店，理发师：“你要烫什么发型?” 喜羊羊：“我要在头上烫尖尖的发型，吓跑大灰狼。” 我们一起用小手做一个尖尖的三角形样子：食指哥哥碰碰头，大家变成好好友，就像尖屋顶一样。 2.喜羊羊烫卷发：理发师用三角形夹子给喜羊羊烫卷发。 重点探讨：三角形画法 先画一根斜斜的刺，再画一根斜斜的刺，见面碰碰头，最终拉拉手。 请个别幼儿上前尝试在小羊头部画三角形。 我们一起来试一试烫烫三角形的卷发，夹子夹好后可以涂点不同颜色的药水，让卷发更好看。 小结：三角形的夹子本事大，可以给小羊夹出特殊的发型。这样小羊的头发就能爱护自己，吓跑大灰狼。还

18、可以卷出三角形、圆形、方形、半圆形各种卷发，真漂亮! 三、学做理发师给小羊烫卷发用三角形以及已积累的各形状画卷发 1.出示各种流行发型图片，都有些什么发型?(圆形、三角形、方形、半圆形发型) 喜羊羊的好友也要来烫卷发，你们想方法帮一帮小羊们，让他们的身体能够烫出各种不一样的发型。 2.鼓舞幼儿在小羊的头部用三角形夹子烫发，身体上用不同形状的夹子给小羊烫卷发。 3.提示幼儿夹子夹紧才能把头发烫卷。没夹紧的地方烫不出漂亮的卷发哦。 4.找一找有没有地方没有烫到，把小羊身体的空白地方烫卷发。 指导语：夹夹夹，卷卷卷，我给小羊烫卷发，头部尖尖三角形，身体羊毛发型多，爱护自己本事大。 四、共享阅历介绍自己作品，体验帮小羊卷发的快乐 1、查找同伴不同的卷发形状，体验关心小羊烫发的快乐。 2、故事延续：喜羊羊和他的好好友们都烫了卷发，大灰狼认不出小羊，一只羊都抓不到了，于是灰溜溜地逃跑了，羊村的小羊们又快乐地生活在森林了。 提问：什么形状的发型是尖尖的?尖尖的头发为什么大灰狼会担忧?(三角形)(因为会刺人，扎人) 活动反思： 总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，氛围都很热忱，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为老师我们也要鼓舞孩子的进步，激励他们更加努力。