1、教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校教学设计表学科 美术 授课年级 四年级 学校 黄石市马家嘴小学 教师姓名游艳章节名称精美的邮票计划学时1学习内容分析本课属于设计、应用学习领域和造型、表现学习领域。新课程在设计、应用学习领域中提出：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。学习者分析考虑到学生已经学习了色、点、线、形设计作品，同时对于点、线的种类、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行邮票设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要
2、教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。教学目标课程标准：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。知识与技能：通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。过程与方法：培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。情感、态度与价值观：通过对邮票的欣赏、了解及创作
3、，培养学生对集邮的兴趣。教学重点及解决措施学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。通过欣赏交流引导创作解决重点。教学难点及解决措施学生创造思维与艺术创作能力的培养。鼓励赞赏。教学设计思路通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。依据的理论新课程标准设定要求。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果认识邮票欣赏各种邮票观察、区别、分析PPT展示不同时期不同国家的邮票
4、以及世博邮票展视频电子白板增强直观比较的形象感介绍作品欣赏观摩设计风格、手法、式样PPT展示邮票的组成、结构。电子白板接受不同形式的邮票拓宽学生思路。作业要求教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图导入探究性学习激趣导入 欣赏探究510教师出示课件展示几张精美的邮票，请学生欣赏。教师运用直观的课件演示a邮票的来历和作用b邮票的发展史c让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。d邮票的分类e邮票的特点f邮票的表现方法。学生欣赏学生探究性学习激发学生学习的兴趣。直观教学法使学生能更快、更轻松的掌握邮票相关知识。重点演示邮票的表现方法 为了更好的巩固新知，
5、把知识拓展得更宽，我设计了以下两个问题A、邮票图案的形式有哪些？B、如何合理安排画面？探究性学习这样的设计，使学生通过直观的设计，提高了学生的学习兴趣，开拓了学生积极思维的能力，激发学生的自主、创新、探究的精神。让学生在尝试探索中体验成功的乐趣创作1. 提出设计要求（课件展示）.2. 提出作业要求（课件展示）.3学生设计邮票，教师巡视指导。515看了这么多的邮票，你们想不想设计一张邮票？想设计什么主题的？展示课件讲解要求巡视指导小组讨论。听要求理解要求认真绘画学生独立思考、主动探究、互相合作的能力。运用此方法可以把学生存在的问题及时纠正。展示评价展示评价总结拓展5此环节中我采用小组内评价、班内
6、总体评价，最后评选出最佳创意奖、最佳作品奖、最佳效果奖。实际上邮票的外形除了长方形还有其他不同的形状，在技法上还可以运用拓印和剪纸等不同的方法创作邮票，同学们要多加关注，课后，可以用所学的知识设计更多更美的邮票。让获奖的学生们发表创作理念，教师奖励。用此方法可以公正的评价学生，并且用奖品激励学生，让其对美术更加喜爱。课堂教学流程图 课件欣赏形式多样的邮票 总结设计要点提出要求学生自由创作教师巡视指导展评总结与拓展师生互动教师活动学生活动使用媒体 图解 观看邮票交换各自想法提问引发学生讨 论教师提问，引导学生交流直观的课件演示教师出示课件展示几张精美的邮票，请学生欣赏学生展示自己带来的邮票，同学之间交流学生学习邮票相关知识教学反思本节课教师能利用多种教学途径,让学生了解邮票的发展史及邮票的特点.激发学生学习邮票,设计邮票的兴趣.教学效果显著. 引导学生深入理解感受邮票的精美，使学生的创作欲望倍增。优美的画面，轻柔的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。教学中强调综合性评价的激励功能。使评价进一步民主化，多样化，充分体现了评价的多元功能，让学生体验到成功的乐趣。本节课学生在课堂上积极参与、大胆创作、认真评价，令人高兴。但有个别学生的图案设计过大，面值、发行时间等要素留的空间不足，影响了构图的美，还有待于引导。专家点评（略）
