1、诗词曲五首水调歌头水调歌头 （明月几时有）（明月几时有）惠州市河南岸中学惠州市河南岸中学 陈婷影陈婷影对月吟诗，走近苏轼学习目标1、学习并了解诗歌的意境。2、学习并了解诗、词、曲等诗歌的体裁特点。3、熟读并背诵课文。举头望明月,低头思故乡 -李白露从今夜白,月是故乡明 -杜甫海上生明月,天涯共此时 -张九龄秦时明月汉时关,万里长征人未还 -王昌龄月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 -张继故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的夜晚响起.-席慕容月亮传达思乡、怀人、忆旧之情中秋词自中秋词自()一出，余词尽废。一出，余词尽废。清清胡仔胡仔苕溪渔隐丛话苕溪渔隐丛话水调歌头 苏轼(10371101),别号东坡
2、,北宋眉山人,是北宋杰出的文学家和书画家。苏轼和他的父亲苏洵、弟苏辙都是诗文大家,当时并称为“三苏”。苏轼的词,笔力雄健,内容广阔,风格多变化。他在政治上属保守派,为王安石等变法派所不喜,所以长期贬居外地，一生坎坷，漂泊不定。写作背景：苏轼和弟弟苏辙情谊深厚。写此词之时，他宦途失意，贬官密州，心情抑郁。这时苏辙正在济南任职，兄弟两已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。朗读课文,整体感知 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼琼楼玉宇，高处不胜胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低
3、绮绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头 苏 轼qu qing shng q 上阕望月问天（抒发人生感慨）下阕对月怀人（抒写离合之情）借景抒情情景交融明月天上宫阙玉宇琼楼 月圆人圆想象联想景物明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户宫阙、琼楼玉宇实写虚写究探容内诗人的情感经历了怎样的变化？诗人的情感经历了怎样的变化？上阕：望月问天思归恐寒留人间下阕：月照无眠恨月悟理愿人久情感内涵：情感内涵：对朝廷既留恋又恐惧的矛盾心情，在逆境中的自我慰藉。对亲人的思念，对天下人的良好祝愿。对人生的乐观旷达的态度。情感剖析情感剖析 人们常说“
4、文如其人”，通过这首词的学习,你觉得苏轼是怎样的一个人?合作探究 胡仔在苕溪渔隐丛话中说：“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。”说得虽然有些过头，其他的词也在继续流传，并没有作废，只是有些相形见绌罢了。仿佛是群星灿烂的天空出现一轮明月，其他的星宿马上显得黯淡无光了。也可看出这篇词在当时的影响之大。拓展延伸 一天，神宗问现在外面最流行的曲子词是什么，太监便把这首词抄给了神宗。神宗看到“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”等几句时，深有感慨地说：“苏轼终究是爱戴君王的。”于是下诏把苏轼调到离京师比较近的汝州。苏轼因这首词的创作而得以迁往内地，也算是因词得福吧!念奴娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流
5、人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。【简析】这首词时是苏轼贬于黄州时写的。词中描绘祖国壮丽的江山，咏叹古代英雄的业绩，抒发怀古之情，表达了他的政治理想，但也流露了自己功业未就的苦闷。全篇把写景、咏史、抒情三者融合在一起，气势豪迈，历来被认为是苏轼豪放词代表作。江城子 密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会
6、挽雕弓如满月，西北望，射天狼。这首词的上片记叙此次出猎的情况。下片以抒情为主，写自己的雄心壮志。表达了自己关心国家命运，要报效国家的爱国精神。这首词一洗绮罗香泽之态，突破了晚唐以来儿女情词的局限，从题材、情感到艺术形象、语言风格都是粗犷、豪放的。古之立大事者，不惟有超世之才，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。亦必有坚忍不拔之志。苏轼 天才者，或数十年一出，或数天才者，或数十年一出，或数百年而一出，而又须济以之学问，百年而一出，而又须济以之学问，帅之以德性，始能产生真正之文学，帅之以德性，始能产生真正之文学，其屈子、渊明、子美、子瞻等所以其屈子、渊明、子美、子瞻等所以旷世而不一遇也。旷世而不一遇也。王国维 音乐欣赏明月几时有明月几时有 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼琼楼玉宇，高处不胜胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
