1、单簧管波尔卡教学设计单簧管波尔卡教学设计 【教学目标】【教学目标】 1、简单介绍西洋木管乐器，使学生对其有个初步的认识 和了解。 2、通过聆听单簧管波尔卡，感受音乐快速跳跃的情 绪特点。并指导学生能用图形式或线条表示自己听到的音乐。 3、感受波尔卡舞蹈欢快流畅的风格。 【教学重难点】【教学重难点】 感受单簧管的音色特点，乐曲所表现的“波尔卡“的跳跃 情绪特点及乐曲曲式结构的特点。 【教学内容】【教学内容】 一、学一学 导入新课: 1、师:孩子们，今天木管家族邀请我们去做客，让我们 一起坐上心爱的小马车出发吧 2、木管乐器的自我介绍: A、长笛:是木管乐器中的高音乐器，音乐宽广，音色清 澈柔美，
2、常把它比作乐队中的“花腔女高音”。 B、短笛:短笛是长笛的同类乐器，形状与长笛雷同，发 音管比长笛短而细，音色响亮清脆、很有色彩。适宜于演奏 各种抒情或华彩性的乐曲。 C、大管:又称“巴松”，是木管组中的低音乐器。管身 较长，音色丰满浑厚，善于表现诙谐、滑稽的形象。 D、双簧管:直吹，音色明亮，带鼻音，长于感情的表现， 有“抒情女高音”之称。常用于田园风光的表现 E、单簧管:又称“黑管”，直吹。低音浑厚响亮，中音 区圆润柔和，富于表情，高音区则较尖锐。单簧管音色丰富 而明朗，表现力极为丰富，是木管乐器中音域最宽的乐器。 3、单簧管为大家演奏一曲单簧管波尔卡。 二、听一听 欣赏单簧管波尔卡 1、
3、初听:完整的欣赏，出示图形谱。 2、小组讨论分析:在图形谱中发现了哪些相同点与不同 点?(目的:运用直观的图形帮助学生了解乐曲的结构，注意主 题出现了几次。) 3、复听:学生以小组形式运用自己喜欢的方式来表现乐 曲旋律相同的乐段与不同的乐段。(可以用线条，动作，手势 等等，此环节为后面学生创作图形谱打基础) 4、学生创作图形谱。 5、演示图形谱。 三、跳一跳 1、简单介绍波尔卡 波尔卡:捷克的一种民间舞蹈。以男女对舞为主。于十九 世纪中叶风行全欧。一般为二拍子，节奏活泼。 2、师生共跳波尔卡。 四、想一想，说一说。 师:孩子们，你们今天高兴吗，是什么让我们这么高 兴?(音乐)是的，音乐给我们的生活带来极大的乐趣!它可以 表达我们心底最深的情感和最美好的祝愿。 五、最后，让我们在单簧管优美动听的演奏声中坐上小 马车回家吧!
