1、 1 学习目标 评价任务 1、感受乐曲不同的主题 2、认识西洋木管乐器单簧管 3、学生律动表演 1、了解波尔卡的音乐风格和回旋曲的 曲式特点 2、了解乐器特点 3、感受音乐、表现音乐 重点 运用音乐律动的方式感受、表现音乐。 难点 感受乐曲不同主题 主问题 设计 能否运用律动的方式感受音乐、表现音乐。 师生 准备 多媒体、电子琴 教学 环节 学习过程 设计意图 导 入 1、同学们听一段音频，你认为这段音乐用什么乐器演 奏的？情绪是怎样的？让你联想到什么样的画面？ 引导学生进 入欣赏情境 2 欣 赏 单 簧 管 波 尔 卡 2、了解木管乐器单簧管 今天我们欣赏的作品是单簧管波尔卡，大家记住 单簧
2、管的音色了吗？我们来看看单簧管乐器的模样 吧！ 单簧管又称黑管，高音区嘹亮明朗；中音区富于表情， 音色纯净、清澈优美；低音区低沉，浑厚而丰满，是 木管组中应用最广泛的乐器。 3、我们刚才欣赏的是单簧管波尔卡的第一主题。 从这首作品的名字中，你得到什么样的信息？ 4、欣赏第一主题，作品是什么节拍？结合第一主题的 聆听，你能说一说波尔卡音乐的特点吗？ （波尔卡是快速二拍子的音乐，情绪比较欢快。） 5、请同学们观察乐谱，说一说作曲家通过哪些创作手 法来表现波尔卡的音乐特点。 6、请同学们完整欣赏这首单簧管波尔卡，仔细听 第一主题出现了几次？请用 A 字母代表第一主题，在 每次出现时标记一次。 7、请
3、同学们欣赏第二主题，注意观察乐谱，第二主题 的旋律进行有什么特点？ 8、请同学们欣赏第三主题，观察乐谱，第三主题的音 乐节奏有什么特点？ 9、请同学们再次欣赏单簧管波尔卡，用 B 代表第 3 欣 赏 拨 弦 波 尔 卡 二主题、C 代表第三主题，完成下面的表格。 10、聆听乐曲拨弦波尔卡 我们再来欣赏另外一首波尔卡，请仔细倾听，这首作 品是用什么乐器演奏的？ 11、这是一首弦乐演奏的波尔卡，大家还记得我们学 过哪些弦乐器吗？（出示图片） 12、这首作品的名字是拨弦波尔卡，你们知道为 这首作品名字的含义是什么吗？ （拨弦波尔卡是奥地利著名作曲家约翰施特劳 斯和弟弟约瑟夫施特劳斯合作的一首音乐小品
4、，整 部作品轻快活跃，因从头至尾都以短促的拨弦来演奏， 因而命名为拨弦波尔卡，这首乐曲是音乐会经常 上演的曲目。） 13、请同学们观看一段拨弦演奏的视频，了解弦乐拨 弦的演奏方式 14、请同学们对比欣赏两段音响，分辨出哪个是拨弦， 哪个是拉弦，再次体会拨弦的音色。 15、乐曲包括三个部分，首先请大家欣赏第一部分， 仔细听辨，你认为第一部分中包括几个主题？有重复 的主题吗？在乐曲正式开始前有没有引子？如果有， 引子是什么样的音乐形式出现的？ 通过对比的 方式从不同的角 度让学生更深入 地了解两首作品 的特点。 4 小 结 16、请同学们观看第一部分乐谱，在乐谱上将不同的 主题用颜色标示出来。你认
5、为包括几个主题？你能哼 唱两句吗？ 17、请同学们欣赏第二部分，你认为第二部分音乐包 括几个主题？你能哼唱两句吗？ 18、请同学们欣赏乐曲第三部分，第三部分和第几部 分相同？第三部分结束之后有没有尾声？ 19、请同学们单独欣赏尾声部分，尾声的旋律是采用 了什么样的进行方式？ 20、同学们，今天我欣赏了两首很好听的乐曲单簧 管波尔卡拨弦波尔卡，是用什么乐器演奏的？ 作品结构？作品节拍与情绪？ 21、结束语： 你们喜欢这两种乐器吗？你希望你们有机会学一学。 感受乐器的魅力。请同学们再次随第一主题的音乐跳 一跳波尔卡结束今天的课程！ 激发对音乐 的兴趣对单簧管 和弦乐的喜爱树 立学习的美好愿 望。 5 安全 教育 提高自防自救能力，保障自身生命安全。 环保 教育 树木拥有绿色，地球才有脉搏。 语言 文字 爱国旗，唱国歌，说普通话 板书设计 单簧管波尔卡 拨弦波尔卡
