y y 第三课时第三课时 教学目标教学目标: : 1、通过欣赏霍拉舞曲,熟悉木琴的音色以及其表现力,感受乐曲所表现的情 绪。 2、培养学生的想象力和创造力。 教学重点、难点教学重点、难点: : 乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 教学准备教学准备: : 音响资料 教学过程教学过程: : 一、听霍拉舞曲 1、初步聆听,感受 霍拉舞曲给你留下了什么印象?大胆的说出自己所听到的。 2、比较 (播放小提琴霍拉舞曲 、木琴霍拉舞 曲)你能听辨出其中的不同吗? 用不同的乐器表现同一作品,给人的感受也发生了变化。 交流一下,这两种更喜欢 哪一种呢?为什么?在表现乐曲中有何作用?你所喜欢的乐器音色怎样? 学生喜欢小提琴的,可让学生自己对乐器了解;学生喜欢木琴,给学生介绍木琴。 3、介绍霍拉舞曲 霍拉舞曲由罗马尼亚小提琴家、作曲家迪尼库作于 1906 年。霍拉是流行于 罗马尼亚和前苏联库尔达维亚地方的一种民间歌曲体裁,产生于牧民地区,通常 分为两部分,一为悠长的歌词,二为活泼的轮舞,常用二四拍,多用装饰音和颤音。 我们所听的就是具有轮舞体裁的-独奏曲。 4、再次整体聆听 再来仔细聆听,具体说说:乐曲好象描写了一个什么场面?你是怎么来欣赏的? 5、总结 通过 霍拉舞曲 ,我们感受了不同的乐器在表现同一作品时的不同,了解了木琴 这样的打击乐器。 二、欣赏喷泉 三、小结
