沪教版(全国)九年级化学上册-《常见的化学反应--燃烧》课件.ppt

1、县卫生局上半县卫生局上半-卫生工作会发言卫生工作会发言同志们同志们:今天今天,召开上半年全县卫生工作会议。这次会议召开上半年全县卫生工作会议。这次会议,是在全县深化医药卫生体制改是在全县深化医药卫生体制改革进入关键时期和攻坚阶段、抗洪救灾取得阶段胜利、本年度时序过半、卫革进入关键时期和攻坚阶段、抗洪救灾取得阶段胜利、本年度时序过半、卫生事业迎来新的发展机遇的情况下召开的一次重要会议生事业迎来新的发展机遇的情况下召开的一次重要会议,主要任务是总结回顾主要任务是总结回顾上半年卫生工作上半年卫生工作,深入分析卫生事业发展面临的形势深入分析卫生事业发展面临的形势,安排部署下半年工作任务。安排部署下半年

2、工作任务。会前会前,局班子成员、股室负责人和各医疗卫生单位负责同志对全县各医疗卫生局班子成员、股室负责人和各医疗卫生单位负责同志对全县各医疗卫生单位上半年工作任务落实情况进行了拉练检查。从拉练的情况看单位上半年工作任务落实情况进行了拉练检查。从拉练的情况看,各单位拼发各单位拼发展、比实力、争先进的劲头很足展、比实力、争先进的劲头很足,形成了你追我赶、竞相发展的生动局面。相形成了你追我赶、竞相发展的生动局面。相信同志们有所触动、有所感想、有所思考、有所启发。下面信同志们有所触动、有所感想、有所思考、有所启发。下面,根据局领导班子根据局领导班子集体研究的意见集体研究的意见,我讲三个方面的问题我讲三

3、个方面的问题:一、客观估价成绩一、客观估价成绩,始终坚定发展赶超信心始终坚定发展赶超信心上半年以来上半年以来,全县卫生工作在县委、县政府以及省、市主管部门的正确领导下全县卫生工作在县委、县政府以及省、市主管部门的正确领导下,全县卫生系统全体干部职工紧扣县委、政府全县卫生系统全体干部职工紧扣县委、政府“一带三区一带三区”发展战略和局党组年发展战略和局党组年初制定的卫生工作目标任务初制定的卫生工作目标任务,坚持以科学发展观为指导坚持以科学发展观为指导,以深化医药卫生体制改以深化医药卫生体制改革为重点革为重点,真抓实干真抓实干,迎难而上迎难而上,创造了极不平凡的业绩创造了极不平凡的业绩,取得了比预期

4、更好的成取得了比预期更好的成效。主要成绩表现在以下六个方效。主要成绩表现在以下六个方面面:1、民生工程扎实推、民生工程扎实推小学生升旗仪式演讲稿小学生升旗仪式演讲稿800字字育人为本育人为本,德育为先。学校利用升旗仪式的时间教育学生爱国、爱党、爱校、德育为先。学校利用升旗仪式的时间教育学生爱国、爱党、爱校、爱家是非常合适的爱家是非常合适的,下面是小编给大家整理的小学升旗仪式讲话稿下面是小编给大家整理的小学升旗仪式讲话稿,仅供参考。仅供参考。尊敬的老师们尊敬的老师们,亲爱的同学们亲爱的同学们:大家好大家好!今天是新学期正式开学的第一天今天是新学期正式开学的第一天,经过一寒假的休整经过一寒假的休整

5、,同学们看起来格外精神。同学们看起来格外精神。在这里在这里,首先代表学校领导首先代表学校领导,祝老师们新学期工作顺利祝老师们新学期工作顺利,祝同学们取得新的进步、祝同学们取得新的进步、取得优异的成绩取得优异的成绩!同学们同学们,新的学期新的学期,虎虎生威虎虎生威,我们应该像小老虎一样我们应该像小老虎一样,跃上一个跃上一个个新的高峰。作为小学生来说个新的高峰。作为小学生来说,我们应该攀登哪些新的高峰呢我们应该攀登哪些新的高峰呢?市教育局赵浩军市教育局赵浩军局长对全市中小学生提出了八项要求局长对全市中小学生提出了八项要求:也就是八个一也就是八个一:具有一流的好品德具有一流的好品德(诚实诚实善良、尊

6、老爱幼、文明礼貌、勤奋好学等善良、尊老爱幼、文明礼貌、勤奋好学等);一付好口才一付好口才(标准普通话、能较好标准普通话、能较好地与人交往、会演讲、会辩论地与人交往、会演讲、会辩论);一手好书法一手好书法(人人能写一手好字人人能写一手好字:包括铅笔字、包括铅笔字、钢笔字、毛笔字、甚至粉笔字钢笔字、毛笔字、甚至粉笔字);一项好才艺一项好才艺(我们学校的要求更高我们学校的要求更高:咱们彭城小咱们彭城小学的同学人人掌握一项艺术才艺、二项体育运动的技能学的同学人人掌握一项艺术才艺、二项体育运动的技能);一个好体魄一个好体魄(人人有人人有坚持体育锻炼的好习惯坚持体育锻炼的好习惯);一身好习惯一身好习惯(包

7、括好的生活习惯、学习习惯、读书习包括好的生活习惯、学习习惯、读书习惯、礼仪习惯、卫生习惯等惯、礼仪习惯、卫生习惯等);一方好人气一方好人气(学会交往学会交往,团结有爱团结有爱,集体主义观念强集体主义观念强,在在 课题课题1 1 常见的化学应常见的化学应 -燃烧燃烧武夷山市朱子学校 彭瑞珍指导教师：武夷山市进修学校 乐玉萍 从生活走进化学从生活走进化学生活中，燃烧事例比比皆是，你能列举一些吗？生活中，燃烧事例比比皆是，你能列举一些吗？煎炒煎炒烧烤烧烤蜡烛燃烧蜡烛燃烧燃烧的认识历程燃烧的认识历程200200万年前，万年前，人类利用火人类利用火近代，内燃机、蒸汽机近代，内燃机、蒸汽机现代：现代：“祥

8、云祥云”、“神八神八”探究一：燃烧的概念（归纳法）探究一：燃烧的概念（归纳法）【探究情境探究情境】【构建新知构建新知】燃烧定义燃烧定义燃烧是一种燃烧是一种 、的剧烈的的剧烈的 反应。反应。发光，放热，发光，放热，生成白色固体生成白色固体发光，放热，发光，放热，生成能使澄清石生成能使澄清石灰水变浑浊的气体灰水变浑浊的气体发光发光 放热放热 发光发光放热放热化学化学化学反应化学反应【提出问题提出问题】燃烧需要哪些条件？燃烧需要哪些条件？【作出猜想作出猜想】（1）可燃物）可燃物（2）氧气）氧气（3）温度达到着火点）温度达到着火点探究二：燃烧的条件（实验法）探究二：燃烧的条件（实验法）在通常状况下一些

9、常见物质的着火点在通常状况下一些常见物质的着火点物质燃烧所需的最低温度物质燃烧所需的最低温度实验目的实验目的 探究探究“可燃物可燃物”是不是燃烧的条件。是不是燃烧的条件。木条木条这是一组这是一组 实验。实验。思维方法：思维方法：。对比对比 控制变量法控制变量法 玻璃棒玻璃棒实验结论实验结论 。可燃物是燃烧的条件可燃物是燃烧的条件 1 1、该对比实验中，变量是什么？、该对比实验中，变量是什么？u 可燃物可燃物u 氧气氧气u 温度达到着火点温度达到着火点2 2、该对比实验中，不变的量是什么？、该对比实验中，不变的量是什么？3 3、该对比实验的实验目的是什么？、该对比实验的实验目的是什么？（温馨提示

10、：白磷的着（温馨提示：白磷的着火点是火点是4040）探究“氧气”是不是燃烧的条件。【小组讨论小组讨论】设计实验，探究设计实验，探究“温度达到着火温度达到着火点点”是否为燃烧的条件。是否为燃烧的条件。（两套方案）（两套方案）（温馨提示：白磷的着火点是（温馨提示：白磷的着火点是4040,红磷的着火红磷的着火点是点是240 240 ）【设计方案设计方案】方案一方案一 方案二方案二 探究探究“温度达到着火点温度达到着火点”是否为燃烧的条件。是否为燃烧的条件。【设计方案设计方案】方案一方案一 方案二方案二 探究探究“温度达到着火点温度达到着火点”是否为燃烧的条件。是否为燃烧的条件。实验目的：实验目的：探

11、究探究“温度达到温度达到着火点着火点”是不是燃烧条件是不是燃烧条件实验目的：实验目的：探究探究“氧氧气气”是不是燃烧条件是不是燃烧条件整合优化整合优化实验中的注意事项：实验中的注意事项：先在烧杯中先倒入约先在烧杯中先倒入约200ml的热水，再用镊子把白的热水，再用镊子把白磷磷放到杯底放到杯底。（注意安全！）（注意安全！）夹完白磷的镊子要夹完白磷的镊子要用纸擦净，用纸擦净，把纸放在废物缸中。把纸放在废物缸中。【进行实验进行实验】说明燃烧需要温说明燃烧需要温度达到着火点。度达到着火点。【收集证据收集证据】试管中的红磷：试管中的红磷：试管中的白磷：试管中的白磷：水中的白磷：水中的白磷：没有燃烧没有燃

12、烧燃烧，生成燃烧，生成白烟，气球先膨胀，后缩小白烟，气球先膨胀，后缩小没有燃烧没有燃烧说明燃烧需说明燃烧需要氧气。要氧气。【实验分析实验分析】1 1、怎样可使水中的白磷也燃烧起来？、怎样可使水中的白磷也燃烧起来？2 2、这个实验再次说明了燃烧需要什么条件？、这个实验再次说明了燃烧需要什么条件？燃烧需要有氧气。燃烧需要有氧气。燃燃 烧烧 的的 条条 件件注意：三个条件同时满足！注意：三个条件同时满足！【得出结论得出结论】图一是本次实验，图二是课本的实验。与课本实验相比，图一是本次实验，图二是课本的实验。与课本实验相比，本次实验的优点是本次实验的优点是 .。（温馨提示：五氧化二磷对人体有害（温馨提

13、示：五氧化二磷对人体有害，污染环境）污染环境）图一图一【实验反思实验反思】图二图二防止生成的五氧化二磷逸散到空气中防止生成的五氧化二磷逸散到空气中污染环境污染环境某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关，设计并完成了下列实验进行验证：有关，设计并完成了下列实验进行验证：（1）实验）实验 和实验和实验 证明了可燃物燃烧必须要证明了可燃物燃烧必须要达到一达到一 定温度。定温度。（2）实验）实验 和实验和实验 证明了可燃物燃烧必须要证明了可燃物燃烧必须要接触氧气。接触氧气。清除可燃物，隔离可燃物清除可燃物，隔离可燃物隔绝氧气（空气）隔绝

14、氧气（空气）使温度降低到着火点以下使温度降低到着火点以下注：利用其中一个原理即可注：利用其中一个原理即可灭火。灭火。注：三个条件同注：三个条件同时满足。时满足。运用逆向思维，根据燃烧的条件，推导出灭火的原理。运用逆向思维，根据燃烧的条件，推导出灭火的原理。探究三：灭火的原理探究三：灭火的原理【构建新知构建新知】【判断正误判断正误】1、降低着火点。、降低着火点。2、降低温度到着火点。、降低温度到着火点。现有一只燃着的蜡烛，请用尽可能多的方法使其现有一只燃着的蜡烛，请用尽可能多的方法使其熄灭，并分析每种方法的灭火原理。熄灭，并分析每种方法的灭火原理。【知识应用知识应用】【提供信息提供信息】Na2C

15、O3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 预防预防 逃生逃生油锅着火应如何灭火？油锅着火应如何灭火？能用水吗？能用水吗？电器着火能用水扑灭吗？电器着火能用水扑灭吗？拓展延伸：消防安全三步曲拓展延伸：消防安全三步曲 灭火灭火用锅盖盖灭用锅盖盖灭不能不能消防安全原则之一：小则灭，大则逃消防安全原则之一：小则灭，大则逃三、易燃物和易爆物的安全知识三、易燃物和易爆物的安全知识爆炸：爆炸：可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。引起爆炸。易燃物：易燃物：指的是那些易燃的

16、气体和液体，指的是那些易燃的气体和液体，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体，容易燃烧、自燃或遇水可以燃烧的固体，以及一些可以引起其它物质燃烧的物质等。以及一些可以引起其它物质燃烧的物质等。易爆物：易爆物：指的是那些受热或受到撞击指的是那些受热或受到撞击时容易发生爆炸的物质等。时容易发生爆炸的物质等。易燃物和易爆物在遇到明火、高温易燃物和易爆物在遇到明火、高温或撞击时，极易燃烧或发生爆炸。因或撞击时，极易燃烧或发生爆炸。因此，在生产、运输、使用和贮存易燃此，在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。定，绝不允许违章操作。链接

17、中考链接中考一、常见的灭火原理有：一、常见的灭火原理有：A.A.清除可燃物；清除可燃物；B.B.隔绝氧气；隔绝氧气；C.C.降低温度到着火点以下。请选出下列灭火实例所对应的降低温度到着火点以下。请选出下列灭火实例所对应的灭火原理（填序号）。灭火原理（填序号）。1 1、用灯帽盖灭酒精灯、用灯帽盖灭酒精灯 ；2 2、纸箱着火用水扑灭、纸箱着火用水扑灭 ；3 3、森林火灾时，把大火蔓延路线前的一片树木砍掉、森林火灾时，把大火蔓延路线前的一片树木砍掉 。二、单项选择题二、单项选择题4、下列不是燃烧所需的条件是（、下列不是燃烧所需的条件是（）A.可燃物可燃物 B.氧气氧气 C.压强压强 D.达到燃烧所需

18、的最低温度达到燃烧所需的最低温度CBCA【基础达标】5、5月月12日为日为“国家防灾减灾日国家防灾减灾日”。下列关于火灾、灭。下列关于火灾、灭火与逃生的说法，正确的是（火与逃生的说法，正确的是（）A燃烧是一种缓慢的氧化反应燃烧是一种缓慢的氧化反应 B火灾时，只能用火灾时，只能用CO2灭火灭火 C高楼发生火灾，应该跳楼逃生高楼发生火灾，应该跳楼逃生 D在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行姿势前行D6、下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另、下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（）外三支不同的是（）A B C DB

19、二、不定项选择（有二、不定项选择（有1-21-2个选项符合题意）个选项符合题意）7 7、下列判断正确的是（、下列判断正确的是（）A.A.可燃物不一定要点燃或加热才能燃烧可燃物不一定要点燃或加热才能燃烧 B.B.用水灭火的其中一个原理是降低可燃物的着火点用水灭火的其中一个原理是降低可燃物的着火点C.C.只有含有碳元素的物质才能燃烧只有含有碳元素的物质才能燃烧 D.D.温度达到着火点的可燃物不一定可以燃烧温度达到着火点的可燃物不一定可以燃烧AD8、根据如图所示的实验现象，下列判断、根据如图所示的实验现象，下列判断不正确的是（）不正确的是（）A.说明物质燃烧需要氧气说明物质燃烧需要氧气 B.说明白磷的着火点不高于说明白磷的着火点不高于80 C.烧杯中的热水只起提高温度的作用烧杯中的热水只起提高温度的作用D.没有燃烧，因为红磷不是可燃物没有燃烧，因为红磷不是可燃物CD反例：氢气反例：氢气隔绝空气隔绝空气【能力提升】