沪教版语文高一上册25《合欢树》课件.ppt

1、 合欢树合欢树=亲情的象征亲情的象征 是合家欢乐（树的名字的意义）的象征是合家欢乐（树的名字的意义）的象征 合欢树合欢树=当年母子当年母子“合欢合欢”的人间见证的人间见证 是母亲恩泽的一个生命。是母亲恩泽的一个生命。合欢树合欢树=母亲对儿子的希望母亲对儿子的希望 世界上有一种最美丽世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤的声音，那便是母亲的呼唤。但丁但丁（意大利）（意大利）名人名言（关于母亲和母爱）名人名言（关于母亲和母爱）母爱在女人心中是一件简单、自然、母爱在女人心中是一件简单、自然、丰硕、永不衰竭的东西，就像生丰硕、永不衰竭的东西，就像生命的一大要素。命的一大要素。法巴尔扎克法巴尔扎克世

2、界上一切都是假的空的，唯有母世界上一切都是假的空的，唯有母爱才是真的，永恒的，不灭的。爱才是真的，永恒的，不灭的。印度普列姆昌德印度普列姆昌德 关于合欢树，还有一个凄美的传说关于合欢树，还有一个凄美的传说 这合欢树最早叫苦情树，也不开花。这合欢树最早叫苦情树，也不开花。相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进相传，有个秀才寒窗苦读十年，准备进京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗前的京赶考。临行时，妻子粉扇指着窗前的那棵苦情树对他说：那棵苦情树对他说：“夫君此去，必能夫君此去，必能高中。只是京城乱花迷眼，切莫忘了回高中。只是京城乱花迷眼，切莫忘了回家的路！家的路！”秀才应诺而去，却从此杳无秀才应诺而去，却从

3、此杳无音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，音信。粉扇在家里盼了又盼，等了又等，青丝变白发，也没等回丈夫的身影。青丝变白发，也没等回丈夫的身影。在生命尽头即将到来的时候，粉在生命尽头即将到来的时候，粉扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生命发下重誓：命发下重誓：“如果丈夫变心，从今如果丈夫变心，从今往后，让这苦情开花，夫为叶，我为往后，让这苦情开花，夫为叶，我为花，花不老，叶不落，一生不同心，花，花不老，叶不落，一生不同心，世世夜欢合！世世夜欢合！”说罢，气绝身亡。说罢，气绝身亡。第二年，所有的苦情树果真都

4、开第二年，所有的苦情树果真都开了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香气，只是花期很短，只有一天。而且，气，只是花期很短，只有一天。而且，从那时开始，所有的叶子居然也是随从那时开始，所有的叶子居然也是随着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为合欢树了。合欢树了。母爱生而为一棵树母爱生而为一棵树在季节轮回中固守家园在季节轮回中固守家园撑一树浓荫一生为子女撑一树浓荫一生为子女默默付出默默付出希望树希望树子女生而为一棵树子女生

5、而为一棵树在母爱的哺育下茁壮成长在母爱的哺育下茁壮成长蓦然回首中蓦然回首中承载了多少母爱的温暖承载了多少母爱的温暖 理解树理解树母亲母亲-子女子女生而为一棵树生而为一棵树血脉相连、不离不弃血脉相连、不离不弃是人生风景中最为坚强的是人生风景中最为坚强的守候。守候。亲情树亲情树 史铁生：史铁生：19511951年生于北京，清华大学附中毕业后，于年生于北京，清华大学附中毕业后，于19691969年年插队延安，插队延安，19721972年年因病致瘫因病致瘫，（，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿了双腿”）转回北京，）转回北京，1971-19811971-1981在北京某街道

6、工厂做工，在北京某街道工厂做工，19811981年年因肾受损停止工作回家疗养，因肾受损停止工作回家疗养，19831983年患尿毒症至今，靠每周三次年患尿毒症至今，靠每周三次透析维持生命。在残疾和疾病的双重困境中，他对人生、对生死、透析维持生命。在残疾和疾病的双重困境中，他对人生、对生死、对怎样活着、对爱等进行思考，并把这些思考通过作品表达出来。对怎样活着、对爱等进行思考，并把这些思考通过作品表达出来。（19791979年开始创作，年开始创作，19831983年和年和19841984年分别以年分别以我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾和奶奶的星星荣获全国优秀短篇小说奖。）和奶奶的星星荣获全国优秀短篇

7、小说奖。）20052005年病隙碎年病隙碎笔史铁生人生笔记获第三届鲁迅文学奖散文作品奖笔史铁生人生笔记获第三届鲁迅文学奖散文作品奖。知青题材短篇小说知青题材短篇小说:我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾、命命若琴弦若琴弦哲理性长篇小说哲理性长篇小说 :务虚笔记务虚笔记散文散文:我与地坛我与地坛 秋天的怀念秋天的怀念合欢树合欢树 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。声，我会猛地把手边的东

8、西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不不，我不去！去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！我活着有什么劲！”史铁生秋天的怀念史

9、铁生秋天的怀念 有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我有一回我坐在矮树丛中，树丛很密，我看见她没有找到我；她一个人在园子里走，看见她没有找到我；她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她她但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。倔只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。左右苍茫

10、时，左右苍茫时，总得有条路走总得有条路走 这路又不能用腿去趟这路又不能用腿去趟 便用笔去找便用笔去找浏览课文并注意下面字词的读音：qing f xn ji jio 够够呛呛 敷敷 熏熏 灸灸 侥侥幸 qin gung hung sh 虔虔诚 瞎逛逛 惊惶惶 侍侍弄 初读感悟初读感悟 浏览全文，并思考：文章先浏览全文，并思考：文章先后写了哪些内容，根据合欢树出现后写了哪些内容，根据合欢树出现前、出现后的顺序把文章分成两部前、出现后的顺序把文章分成两部分。作者想借此表达什么？分。作者想借此表达什么？母亲母亲 合欢树合欢树主题主题母爱母爱 前面部分写母亲前面部分写母亲生前的事，前者以写生前的事，前者

11、以写“人人”为主；后面部为主；后面部分写母亲逝世后的事，分写母亲逝世后的事，后者以写后者以写“树树”为主。为主。两大部分有机融合，两大部分有机融合，表达作者对母亲的深表达作者对母亲的深情怀念和对母爱的高情怀念和对母爱的高度赞美。度赞美。梳理：梳理：作者写了人生中几个年作者写了人生中几个年龄段龄段“我我”和母亲的哪些事和母亲的哪些事情？情？从中我们能感受到母亲从中我们能感受到母亲怎样的形象？怎样的形象？年龄年龄 “我我”母亲母亲 十岁十岁 作文获奖作文获奖 年轻美貌年轻美貌 热爱生活热爱生活 调皮活跃调皮活跃 童心未泯童心未泯 争强好胜争强好胜二十岁二十岁 双腿残废双腿残废 不再年轻不再年轻 全

12、副心思全副心思 为我治病为我治病 心灰意冷心灰意冷 隐忍退让隐忍退让 励我写作励我写作 抱着希望抱着希望三十岁三十岁 小说发表小说发表 积劳成疾积劳成疾 思念感怀思念感怀 不在人世不在人世母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？课文中哪些段落直接描写课文中哪些段落直接描写母亲？哪一处细节最让你感母亲？哪一处细节最让你感动？动？无条件的母爱无条件的母爱1、给、给“我我”治病治病2、为、为“我我”借书借书3、推、推“我我”去看电去看电影影4、鼓励、鼓励“我我”好好好好写写 作作无私无怨坚强执着无私无怨坚强执着宽厚仁慈牺牲自我宽厚仁慈牺牲自我 文章

13、何处开始出现文章何处开始出现“合欢树合欢树”？作者为什么？作者为什么会想到要写这棵会想到要写这棵“合欢合欢树树”？借写树来忆人抒情 合欢树合欢树 母亲母亲路边的路边的“含羞草含羞草”第二年没有发芽第二年没有发芽第三年长出叶子第三年长出叶子 第四年（长大）第四年（长大）有一年开花了有一年开花了种在花盆种在花盆不舍得不舍得扔扔常常去侍弄去侍弄栽在窗前的地上（栽在窗前的地上（念叨念叨）已不在人世已不在人世 在母亲眼中在母亲眼中合欢树合欢树=儿子儿子种树护树种树护树生我养我生我养我母亲的情感母亲的情感带带“含羞草含羞草”回家回家带我来到这个世界带我来到这个世界对生命的对生命的喜爱喜爱合欢树不发芽，母亲

14、合欢树不发芽，母亲舍不得扔掉舍不得扔掉我残疾了，母亲没有我残疾了，母亲没有抛下我抛下我对生命的珍视对生命的珍视合欢树长叶了，母亲合欢树长叶了，母亲常去待弄它常去待弄它我写小说了，母亲为我写小说了，母亲为我借书我借书对生命的呵护对生命的呵护母亲念叨着不知道合母亲念叨着不知道合欢树几年才开花欢树几年才开花母亲也不知道我何时母亲也不知道我何时能走上文学之路能走上文学之路对生命的期待对生命的期待在儿子眼中在儿子眼中合欢树合欢树=母亲母亲亦子亦母合欢亦子亦母合欢树树一枝一叶总关情一枝一叶总关情合欢树是触动作者思念母亲的物，它是母亲活在人世的见证，是母亲生命呈现的另一种方式。“合欢树合欢树”象征意义象征意

15、义 合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂、合欢树不经意的种植和终于枝繁叶茂、年年开花，这对于别人，或许只是寻常的年年开花，这对于别人，或许只是寻常的一棵树，而于作者：一棵树，而于作者：1.合欢树的成长经历与作者的成长经历合欢树的成长经历与作者的成长经历有类似之处。有类似之处。合欢树是作者个人命运的写合欢树是作者个人命运的写照照，通过对合欢树的描写表现作者的命运，通过对合欢树的描写表现作者的命运的一种感悟的一种感悟。2.合欢树是母亲活在人世的见证，合欢树是母亲活在人世的见证，是母是母亲芳泽和恩泽的物化，是母爱的象征和化亲芳泽和恩泽的物化，是母爱的象征和化身。身。文章以文章以“合欢树合欢树”为题是颇有

16、深意的。为题是颇有深意的。3.合欢树和它晃动的树影，合欢树和它晃动的树影，象征着作者象征着作者对母亲的无尽思念。对母亲的无尽思念。象征手法o 象征手法：象征就是象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手的一种文学手法。法。o 象征的条件：象征的条件：象征体和本体之间必须要有内在联系象征体和本体之间必须要有内在联系 ，有相似点或相近点有相似点或相近点 。o 艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄体化，显得更含蓄 。o 象征是人主

17、观意愿赋予的，不是象征是人主观意愿赋予的，不是“与生俱来的与生俱来的”，在特定的文章、语句里可以创生或改变。如合欢树在特定的文章、语句里可以创生或改变。如合欢树的原本象征意义（夫妻恩爱、婚姻美满）和在史铁的原本象征意义（夫妻恩爱、婚姻美满）和在史铁生笔下的象征意义（母子深情）。生笔下的象征意义（母子深情）。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的自己的“写作之夜写作之夜，史铁生用残缺的身体，说出，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智苦难，表

18、达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的心。仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自斗争，这种勇气和执着，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。身所处境遇的警醒和关怀。华语文学传媒大奖年度华语文学传媒大奖年度 杰出成就奖得主史铁生授奖词杰出成就奖得主史铁生授奖词母爱是什么?o 慈母手中线，慈母手中线，o 游子身上衣。游子身上衣。o 临行密密缝，临行密密缝，

19、o 意恐迟迟归。意恐迟迟归。o 谁言寸草心，谁言寸草心，o 报得三春晖。报得三春晖。游子吟游子吟孟郊孟郊 人生往往有人生往往有“子欲养而亲不在子欲养而亲不在”的遗憾！的遗憾！母爱是什么？母爱是什么？母爱是一堆细节，一堆纯白的不起眼的细节。母爱是一堆细节，一堆纯白的不起眼的细节。合欢树是按什么顺序感知母爱呢？合欢树是按什么顺序感知母爱呢？时间顺序时间顺序课文分析o 第一部分：第一部分：追忆母亲（写母亲生前的事）。追忆母亲（写母亲生前的事）。第第1段：段：写作者小时候与母亲的一场小冲突。写作者小时候与母亲的一场小冲突。第第2、3段：段：写作者双腿残废的意外事件给母亲带来写作者双腿残废的意外事件给母

20、亲带来了沉重的打击，并彻底改变了母亲的人生轨迹。了沉重的打击，并彻底改变了母亲的人生轨迹。第第4、5、6段：段：写作者因为母亲的去世内心充满了愧写作者因为母亲的去世内心充满了愧疚和痛苦。疚和痛苦。课文分析课文分析o 第二部分：第二部分：思索合欢树（写母亲去世后的事）。思索合欢树（写母亲去世后的事）。第第7段：段：通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树。通过邻人和初生小孩的注目引出合欢树。第第8段：段：作者追忆合欢树的由来和母亲对合欢树的悉心作者追忆合欢树的由来和母亲对合欢树的悉心照料。照料。第第9段：段：通过刚来世上的孩子的眼睛写合欢树的影子。通过刚来世上的孩子的眼睛写合欢树的影子。第第10段：段

21、：写作者想看看合欢树却没有看到合欢树。写作者想看看合欢树却没有看到合欢树。课文分析课文分析o 第第11段：段：作者抒发自己的感慨。作者抒发自己的感慨。o 第第12段：段：思索合欢树。思索合欢树。问题探究问题探究o一、文章为何以一、文章为何以“合欢树合欢树”为题？为题？o 合欢树在作者心目中占有特殊位置。合欢树在作者心目中占有特殊位置。当大院子的老邻居们提到当大院子的老邻居们提到“小院子小院子”的时候，的时候，作者以手摇车进去不方便为托词来掩饰；但作者以手摇车进去不方便为托词来掩饰；但当邻居们提到合欢树的时候，作者却当邻居们提到合欢树的时候，作者却“心里心里一阵抖一阵抖”，这种独特而剧烈的心理活

22、动，深，这种独特而剧烈的心理活动，深刻表现了刻表现了“合欢树合欢树”在作者心中非同寻常的在作者心中非同寻常的意义。意义。o 因为合欢树曾经寄托着母亲的希望。因为合欢树曾经寄托着母亲的希望。文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年文章写道，第二年没有发芽的合欢树第三年竟然长出茂盛的枝叶，为此，竟然长出茂盛的枝叶，为此，“母亲高兴了母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头很多天，以为那是个好兆头”，并因而更加，并因而更加精心地照顾它，精心地照顾它，“不敢太大意不敢太大意”。合欢树的。合欢树的“死而复生死而复生”使母亲似乎看到了希望。使母亲似乎看到了希望。合欢合欢树寄托着母亲对儿子的希望，是母爱的象征树寄托

23、着母亲对儿子的希望，是母爱的象征和化身。文章以和化身。文章以“合欢树合欢树”为题是颇有深意为题是颇有深意的。的。o 二、文中对比手二、文中对比手法的使用有何艺术效法的使用有何艺术效果？果？o 对比手法对比手法是本文的重要特色。是本文的重要特色。本文是通过儿子本文是通过儿子与母亲的对比来表现母爱的。与母亲的对比来表现母爱的。“我我”双腿残废之后双腿残废之后心情沮丧，对母亲四处奔波的辛苦不仅不予理解，心情沮丧，对母亲四处奔波的辛苦不仅不予理解，反而认为这是浪费时间的徒劳之举。对此，母亲依反而认为这是浪费时间的徒劳之举。对此，母亲依然坚持奔波，直到那次危险事件发生之后，母亲才然坚持奔波，直到那次危险

24、事件发生之后，母亲才对药物治疗对药物治疗“终于绝望终于绝望”。当发生危险之后，。当发生危险之后，“我我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”；母亲；母亲却却“惊惶了几个月惊惶了几个月”，差点儿发疯。，差点儿发疯。文章通过这些文章通过这些对比，有力地表现了母爱的博大、深厚与无私。对比，有力地表现了母爱的博大、深厚与无私。o 三、文章行文三、文章行文有什么特色？有什么特色？o 文章行文简洁，表现力强。文章行文简洁，表现力强。文章前面部分采文章前面部分采用了类似电影蒙太奇手法，对用了类似电影蒙太奇手法，对“我我”10岁时、岁时、20岁时、岁时、30岁时自己和母亲的

25、生活状况进行概括性岁时自己和母亲的生活状况进行概括性描述，突出重点，略去枝节，选择富于包孕性时刻描述，突出重点，略去枝节，选择富于包孕性时刻的精彩画面，给读者留下广阔的想象空间，同时，的精彩画面，给读者留下广阔的想象空间，同时，也给读者带来强烈震撼。文章写合欢树的部分行文也给读者带来强烈震撼。文章写合欢树的部分行文也很简洁。通过也很简洁。通过“那年那年”“”“第二年第二年”“”“第三第三年年”“”“又过了一年又过了一年”“”“再过一年再过一年”几个镜头迅速勾几个镜头迅速勾勒出合欢树成长勒出合欢树成长“历程历程”，突出展示了合欢树，突出展示了合欢树“变变化化”之大。之大。片断片断1：顽皮的，并不

26、理解母亲对顽皮的，并不理解母亲对自己才能的肯定自己才能的肯定片断片断2：自暴自弃，一心只想写小自暴自弃，一心只想写小说来填补空虚，忽略了母说来填补空虚，忽略了母亲痛苦心焦如焚，以及承亲痛苦心焦如焚，以及承受着的加倍痛苦受着的加倍痛苦片断片断3：虽小说获奖，母亲却已永虽小说获奖，母亲却已永远远“离去离去”o 游子吟孟郊艺术手法：以小见大艺术手法：以小见大“我我”“合欢树合欢树”母亲母亲两腿残废两腿残废 没有发芽没有发芽 叹息，不放弃叹息，不放弃开始写作开始写作 茁壮成长茁壮成长 高兴，常侍弄高兴，常侍弄事业有成事业有成 花繁叶茂花繁叶茂 去世，没看到去世，没看到 母亲的恩泽母亲的恩泽为何如此详细

27、介绍合欢树的成长，有何深意？为何如此详细介绍合欢树的成长，有何深意？母亲生而为一棵树母亲生而为一棵树在季节轮回中在季节轮回中固守家园固守家园撑一树浓荫撑一树浓荫一生为子女一生为子女默默付出默默付出子女生而为一棵树子女生而为一棵树在母爱的荫庇下在母爱的荫庇下茁壮成长茁壮成长蓦然回首中蓦然回首中承载了承载了多少母爱的温暖多少母爱的温暖 合欢树的象征意义合欢树的象征意义象征母亲象征母亲象征自己象征自己“亦亦母母亦亦子合欢子合欢树，一枝一叶总关树，一枝一叶总关情情”合欢树合欢树母亲母亲邻居邻居我我孩子孩子o斯人已去 空留合欢遮日月o此情犹在 唯有树影寂院庭以树递情以树递情 十十 岁岁 那那 年年 我得

28、奖，她没有夸我聪明，我很扫兴我得奖，她没有夸我聪明，我很扫兴 我以为，她更在乎的是她自己我以为，她更在乎的是她自己凝望母亲凝望母亲 二二 十十 岁岁在绝望的尽头，她提醒我，在绝望的尽头，她提醒我，你小时侯作文不是得过第一你小时侯作文不是得过第一 我微小的成功，我微小的成功，原来一直都是她珍藏的记忆原来一直都是她珍藏的记忆 凝望母亲凝望母亲 三三 十十 岁岁 以以 后后 获奖了，登门采访的记者多了获奖了，登门采访的记者多了 我摇车躲了出去，想着她，只看见风从树林我摇车躲了出去，想着她，只看见风从树林中穿过中穿过 我此时知道母亲心里太苦了我此时知道母亲心里太苦了凝望母亲凝望母亲 街街 上，摇上，摇

29、 车车 的的 我我 第一年，第二年，第三年第一年，第二年，第三年那棵那棵“草草”，在，在时间中展现着生命力。母亲很高兴，她以为这是时间中展现着生命力。母亲很高兴，她以为这是个好兆头个好兆头 我的聪明的母亲，此时迷信着不可能的迷信，我的聪明的母亲，此时迷信着不可能的迷信，把未知的希望寄托在一棵小树上把未知的希望寄托在一棵小树上凝望母亲凝望母亲 大大 院院 里里 的的 老老 太太 太太 们们 东家倒茶、西家点烟，那个院子，东家倒茶、西家点烟，那个院子，是我漂泊的停靠是我漂泊的停靠 看看 树树 影影 的的 孩孩 子子树影，留给了孩子最初的记忆；树影，留给了孩子最初的记忆；那棵树，是母亲种下的那棵树，

30、是母亲种下的那棵树，里面有我珍藏的母亲的记忆；那棵树，里面有我珍藏的母亲的记忆；那棵树里，曾经寄托着母亲的希望那棵树里，曾经寄托着母亲的希望见证了成长合 欢 树见证了母爱触动着记忆触动着记忆温暖了生命温暖了生命在我的记忆里，在老太太的叙在我的记忆里，在老太太的叙述里，在孩子的眼眸里，所有述里，在孩子的眼眸里，所有的情感汇成了一棵树的情感汇成了一棵树今生今世/余光中余光中o今生今世今生今世 o我最忘情的哭声有两次我最忘情的哭声有两次o一次，在我生命的开始一次，在我生命的开始 o一次，在你生命的告终一次，在你生命的告终 o第一次，我不会记得，是听你说的第一次，我不会记得，是听你说的 o第二次，你不

31、会晓得，我说也没用第二次，你不会晓得，我说也没用 o但两次哭声的中间啊但两次哭声的中间啊 有无穷无尽的笑声有无穷无尽的笑声 o一遍一遍又一遍一遍一遍又一遍 o回荡了整整三十年回荡了整整三十年 o你都晓得，我都记得你都晓得，我都记得 o 面对至爱自己和自己至面对至爱自己和自己至爱的亲人，你想说什么想做什爱的亲人，你想说什么想做什么，要趁早！么，要趁早！o树欲静而风不止树欲静而风不止o子欲孝而亲不待子欲孝而亲不待保加利亚保加利亚海托夫趁双亲还在海托夫趁双亲还在:直到中学毕业，我才意识到父亲为我直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。所做的一切，对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第因此，我下定决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要一笔钱，我就给他买些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村这样的营养品，在我家居住的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天，明天是买不到苹果的。我今天推到明天，明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲推到后天，终于在一个春日，得知了父亲于夜间逝世的噩耗于夜间逝世的噩耗直到现在，在我父直到现在，在我父亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依亲逝世二十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。然如鲠在喉。谢谢