1、金色的草地教学设计 第一课时 一、 教学目标 1.知识与技能：学会本课生字、新词。 2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度与价值观：在自主学习和教师的引导下理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱 之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。 二、 教学重难点 1.教学重点：学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。并学习课文内容，体会作者 对蒲公英的喜爱之情，对自然、生命的尊重、热爱之情。 2.教学难点：抓住蒲公英在一天之内不同时间的变化，体会细致观察的重要性，懂得只有细 心地观察，才能发现事物的本质，才能发现生活中的美。 一、导入新课 1
2、同学们,草地是什么颜色的?你见过其他颜色的草地吗? 2 出示课题:金色的草地 看到课题想到了什么?(生:草地为什么是金色的?) 3 好,带着你心中的疑问来读课文,并找出不认识的生字朋友,跟它交朋友。 二、进入新课, (课件出示阅读提示)孩子们，轻轻捧起课本， 大声地读课文，注意读准字 音，读通课文，读完后给每个自然段标上号。并且找出不认识的生字朋友，和他们交朋友。 1.大家读得很认真，老师来考考你们，看你们都记住课文中的生字朋友了没有？ 钓(diao)鱼 使劲 合拢(long) 观察 有趣 玩耍 一本正经 引人注目 A.请学生个别读。合拢，我们来做个动作，还可以把什么东西合拢呢 ?书可以合拢、
3、眼 睛可以合拢(闭上的意思)点到即可。 B.第二行，谁来?你的小手最直，请你。 这个“耍”是我们本课的生字，你能帮助大家来记记这个字吗?(而+女) 你用了加一加的方法。还有其他办法吗?(要的上面部分换成“而”)，你用了换一换的方法。 小朋友们要特别注意区分这个“要”和“耍”字。 C.两个字的词语难不倒你们，加大难度，四个字的，能读吗?谁来? 读准一本正经(“经”的 读音第一声) 你知道什么是引人注目吗?(很吸引我们的) 那你瞧瞧，我们教室里的什么东西很引人注目呀?把话说完整。 D.让我们一起来跟这些词语 打一下招呼。钓鱼起 2.句子：有些词语特别调皮，都藏在了句子中，谁来读? 弟弟也假装打哈欠
4、，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(“假” “朝”多音字， “欠”读轻声) 师:你们见过蒲公英吗？谁能说说它的样子？(生讲述蒲公英的样子) 出示蒲公英的图片。 3、课前我们已经预习过课文，刚刚又读了一遍，想想课文讲了“我”在金色的草地上的哪 两件事呢？ 指名说。 现在谁能讲讲,这篇课文讲了哪两件事情吗? “我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英 的绒毛。 “我”发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。 4、学习第一自然段 (1)同学们,谢廖沙和他的哥哥在说话,他们说:“同学们,跟着我们一起到我们的家去玩吧,那里 有一大片草地呢!”同学们,拿好书,我们一起来读读第一自然段。 (生读,读得比较流畅,但可能缺
5、乏画面感,不够生动。) (2).师范读，学习边读边想象的朗读方 法。 师:同学们,老师也想来读读,我们来比一比。 (师读:我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片 草地就变成金色的了。) 师:你们喜欢老师读的吗？老师读得好，是因为有个小诀窍，你们想学吗？好吧，老师就告 诉你们，我在读的时候一边读，一边想象课文中描写的场景，有时还把自己想象成课文中的 主人公，所以，我才能 读得好！ 既然你们学到了老师朗读的诀窍，那也请你们再读读第一自然段。 学生齐读 5、研读第三自然段，探究草地如何变化 (1)师:这片金色的草地，你们喜欢吗？那文中的我喜欢吗？你是从哪句话里知
6、道的？板书(多 么可爱) (2).指着板书说兄弟俩在这金色的草地上尽情地玩耍着。有一天， “我”发现金色的草地 还会变颜色呢。草地的颜色是怎样变化的呀? 请你读第 3 自然段，用横线划出来，再读一 读这些句子。 A.草地的颜色是怎样变化的呀?谁来把你找到的句子读一读? B.老师也找到这段 话了，出示这段话，请你自己读一读，草地的颜色是怎样变化的？圈一圈有关的词语。 C.指名说。(板书：早晨 绿色 中午 金色 傍晚 绿色) D.你能把下面的空填完整，并连起来说说草地的颜色是怎样变化的吗? 我发现早晨草地是_，中午是_，到了傍晚的时候，又变成了 _。 (3).草地的颜色变化真多，当时的“我”会有怎
7、样的心情呢?(惊奇、惊讶、不解) 真是多变的草地，你能把这多变使人惊奇的草地通过朗读带到大家面前吗? (4).现在我把这段话，打乱你还能按顺序排好吗? 指名学生回答 师提问：你为什么这么排，而且一下子就排好了，有什么小窍门吗? 这段话是按时间顺序来写的，所以啊，我们写话的时候，也要注意句子之间的顺序。 分三组早、中、晚再读。 (5).抄写句段 这多变的草地真是可爱。你们能把这段话工整地抄写在你们的横格纸上吗？ 出示抄写提 示。 展示抄写的句子。 五、小结，布置作业 1.同学们，这片草地为什么会变颜色呢？我们下节课继续学习。 2.请小朋友们把今天学过的 喜欢的句子积累在日记本里。 六、板书 金色的草地 多么可爱 早晨 绿色 中午 金色 傍晚 绿色
