1、友谊地久天长友谊地久天长教学设计教学设计 一、教学目标： （一）学唱歌曲友谊地久天长，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表达真挚 的友谊和惜别时的感情。 （二）通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美. （三）欣赏三拍子的友谊地久天长，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情感。 二、教学重点：学唱歌曲友谊地久天长，教师有情感地范唱后，用丰富的方式、 方法引导学生对歌曲情感的体验。 三、教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱友谊地久天长，并理解 每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。 四、教学过程： （一）发声练习： 唱音阶 上行： 1.2.3.4.5.6
2、.7.i 下行：i.7.6.5.4.3.2.1 方法 : 音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。启发学生发声时，身体就象个直筒， 头顶象个天窗，声音就象阵阵轻烟，从天窗袅袅升起。 （二）导课： 在小学六年的友谊是永远不会忘怀的,如果用一首歌来表达我们之间的美好回忆，我 会用友谊地久天长，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲 （三）新授歌曲友谊地久天长 （四）学习歌曲 第一步：感受歌曲 要求学生： 1.认真体会歌曲的情绪。 2.思考：歌曲表达了怎样的情感？ 学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。 第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲 师：友谊地久天长是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特彭斯是 18
3、世纪苏格兰最 伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如忆往日、过去的好时光等。这 首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。 这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也很耐人寻味，现在我为大家演唱一遍。 生听范唱旋律后，回答提问。 调号、拍号（F 大调、拍） 3.歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。 4.歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱（每个乐句 都是从弱起小节开始的）。 什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫弱起小结 或不完全小结。 第三步：学唱歌曲。 （1）朗读歌词。提示咬字吐字等问题。 老师教唱歌曲。教师指出学生在演唱时存在的问题，局
4、部练唱。 师：现在我们完整地演唱这首歌曲。 （学生演唱，演唱时注意换气。） 师：同学们演唱得非常投入， 师：下面老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同学们站起 来。 （学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。） 再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念和祝福演唱这 首歌吧。齐唱。 (2)老师唱前半部分，学生合唱后半部分。 五、小结：同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌友谊地久天长，让我们珍惜 拥有，珍惜彼此之间这六年的同窗情吧！也祝愿我们大家的友谊都能天长地久！最后，让 我们在友谊地久天长的歌声中，结束本节课的学习。 六、板书设计 友谊地久天长 情绪：优美 抒情 略带忧伤 特点：弱起小节 = 不完全小节 第一小节的拍数 + 最后小节的拍数 = 一个完全小节的拍数 连线 连音线 圆滑线
