病房里的故事课件最新4上长春版.ppt

1、病房里的故事病房里的故事9 91.1.会认会认7 7个生字；会写个生字；会写7 7个生字；理解个生字；理解“特殊、嬉闹、特殊、嬉闹、秋风怒号、剧烈秋风怒号、剧烈”等词语。等词语。2.2.有感情的朗读课文。有感情的朗读课文。窗窗书写指导书写指导“穴穴”要写得宽扁，要写得宽扁，“囱囱”的框上有一短撇。的框上有一短撇。chunchun我会写我会写姆姆书写指导书写指导右部竖折与横折钩呼应。右部竖折与横折钩呼应。mm置置书写指导书写指导“罒罒”扁些，扁些，“直直”的的底横稍长些，托住上面。底横稍长些，托住上面。zhzh闹闹书写指导书写指导“门门”写得稍大，竖挺写得稍大，竖挺直，给直，给“市市”留空间。留

2、空间。nono恢恢书写指导书写指导右半部分要布局好，给右半部分要布局好，给“火火”留适当空间。留适当空间。huhu虚虚xx书写指导书写指导“”“”撇要长，包住撇要长，包住“业业”，“七七”往上靠。往上靠。怒怒书写指导书写指导上半部分写紧凑；上半部分写紧凑；“心心”较较扁，三个点间距基本相等。扁，三个点间距基本相等。nn卯卯 聊聊 亥亥 咳咳 嗽嗽momolioliohihikksusu我会认我会认放放置置 窗窗户户zhzhchung chung 易读错字易读错字怒怒号号 恢恢复复nn hu hu 重重（zhngzhng）重要重要 体重体重（chngchng）重复重复 重叠重叠号号（hoho）怒

3、号怒号（hoho）口号口号多音字多音字特殊：特殊：打发：打发：嬉闹：嬉闹：描述：描述：理解词语理解词语不同于同类的事物或平常的情况的。不同于同类的事物或平常的情况的。消磨（时间、日子）。消磨（时间、日子）。造句：老人每天都不知道怎样造句：老人每天都不知道怎样打发打发这无聊的日子。这无聊的日子。嬉笑打闹。嬉笑打闹。造句：孩子们造句：孩子们嬉闹嬉闹了一阵子，才安静下来。了一阵子，才安静下来。形象地叙述；形象地叙述；描写叙述。描写叙述。造句：丽丽生动地造句：丽丽生动地描述描述着事情的经过。着事情的经过。撒欢：撒欢：虚弱：虚弱：秋风怒号：秋风怒号：光秃秃：光秃秃：理解词语理解词语因兴奋而连跑带跳（多指

4、动物）。因兴奋而连跑带跳（多指动物）。造句：小花狗正在地上造句：小花狗正在地上撒欢撒欢。（身体）不结实。（身体）不结实。造句：老先生大病初愈，身体还很造句：老先生大病初愈，身体还很虚弱虚弱。形容秋风刮得很大。形容秋风刮得很大。形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。造句：冬天，大树的叶子都落了，只剩下造句：冬天，大树的叶子都落了，只剩下光秃秃光秃秃的树枝。的树枝。描述描述 描绘描绘都含有参照某种事物用一定方式把它表现出来都含有参照某种事物用一定方式把它表现出来的意思。的意思。“描述描述”侧重于使用语言文字表现，一般用于侧重于使用语言文字表现，一般用于人物、事

5、件、作品、现象等；人物、事件、作品、现象等；“描绘描绘”侧重于侧重于使用图画或图表表现，一般用于风景、蓝图等。使用图画或图表表现，一般用于风景、蓝图等。1.1.老人详细地老人详细地描述描述了上当受骗的经过。了上当受骗的经过。2.2.这幅图生动地这幅图生动地描绘描绘出农村建设的新成果。出农村建设的新成果。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：点击点击听朗读听朗读第一部分（第第一部分（第1 1自然段）自然段）病房特殊。病房特殊。介绍了病房里住着介绍了病房里住着的两个病人的两个病人吉姆和大卫，点明故事的主人公。吉姆和大卫，点明故事的主人公。第二部分（第第二部分（第2-62-6

6、自然段）自然段）大卫身体慢慢地恢复，吉姆大卫身体慢慢地恢复，吉姆死去。死去。写在一间特殊的病房里，病重的吉姆每天都向同样写在一间特殊的病房里，病重的吉姆每天都向同样病重的大卫描述窗外的美景，在坚持了大半年后，大卫的病重的大卫描述窗外的美景，在坚持了大半年后，大卫的身体逐渐好转，但吉姆却在一个秋夜里死去了。身体逐渐好转，但吉姆却在一个秋夜里死去了。第三部分（第第三部分（第7 7、8 8自然段）自然段）大卫懂得了吉姆的良苦用大卫懂得了吉姆的良苦用心。心。写在吉姆死后，大卫搬到了吉姆的床位，当他望向窗写在吉姆死后，大卫搬到了吉姆的床位，当他望向窗外时，才明白了吉姆的良苦用心，他深受感动，热泪盈眶。外

7、时，才明白了吉姆的良苦用心，他深受感动，热泪盈眶。本文是按照时间顺序记叙的，标志本文是按照时间顺序记叙的，标志性的词语依次是春天了、夏天了、秋天性的词语依次是春天了、夏天了、秋天到了。到了。n 说一说本文是按照什么顺序记叙的，从文说一说本文是按照什么顺序记叙的，从文中找一找标志性的词语有哪些？中找一找标志性的词语有哪些？n 初读课文，说一说课文的主要内容？初读课文，说一说课文的主要内容？在一间特殊的病房内，病重的吉姆靠近窗户，每天在一间特殊的病房内，病重的吉姆靠近窗户，每天不停地向同样病重的大卫描述外面多姿多彩的世界。大不停地向同样病重的大卫描述外面多姿多彩的世界。大卫因为吉姆的描述，病情日益

8、好转，而吉姆却一天天地卫因为吉姆的描述，病情日益好转，而吉姆却一天天地虚弱，最终病逝。吉姆死后，大卫被换到他的床位，这虚弱，最终病逝。吉姆死后，大卫被换到他的床位，这才发现窗外除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什才发现窗外除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有。原来，那些美好的描述都是吉姆善意的谎言。么也没有。原来，那些美好的描述都是吉姆善意的谎言。1 1根据拼音写词语根据拼音写词语。chunchun huhu xx ruru x x nono wiwi zhzh窗窗 户户虚虚 弱弱嬉嬉 闹闹位位 置置2 2辨字组词。辨字组词。努（努（）虚（虚（）怒（怒（）虎（虎（）恢（恢（）灰（灰

9、（）努力努力怒气怒气虚心虚心老虎老虎恢复恢复灰心灰心3 3给下列多音字组词。给下列多音字组词。hoho（）chngchng（）hoho（）zhngzhng（）号号重重秋风怒号秋风怒号口号口号重新重新重病重病4 4照样子写词语。照样子写词语。光秃秃光秃秃_ _亮晶晶亮晶晶金灿灿金灿灿胖乎乎胖乎乎红彤彤红彤彤5 5按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。(1)(1)他们的病都很重，只能每天躺在床上靠聊天打发日子。他们的病都很重，只能每天躺在床上靠聊天打发日子。(改成双重改成双重否定句否定句)_(2)(2)吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界。吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界。改为改为“把把

10、”字句：字句：_改为改为“被被”字句：字句：_(3)(3)我用了整整一个月左右的时间学会了电脑。我用了整整一个月左右的时间学会了电脑。(修改病句修改病句)_他们的病都很重，不得不每天躺在床上靠聊天打发日子。他们的病都很重，不得不每天躺在床上靠聊天打发日子。吉姆每天都把外面的世界不停地向大卫描述着。吉姆每天都把外面的世界不停地向大卫描述着。外面的世界每天都被吉姆不停地向大卫描述着。外面的世界每天都被吉姆不停地向大卫描述着。我用了整整一个月的时间学会了电脑。我用了整整一个月的时间学会了电脑。病房里的故事病房里的故事9 91.1.理解课文内容，体会人物的内心情感。理解课文内容，体会人物的内心情感。（

11、重点）（重点）2.2.深入思考吉姆为什么要把事实上什么都没有的窗外描深入思考吉姆为什么要把事实上什么都没有的窗外描述得那么美，体会朋友之间的情谊，感受人性的善良。述得那么美，体会朋友之间的情谊，感受人性的善良。（难点）（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。课文。一读：一读：读一读，课文讲读一读，课文讲了一件什么事？了一件什么事？二品：二品

12、：吉姆描述的窗外是吉姆描述的窗外是什么样的？大卫看到的窗什么样的？大卫看到的窗外又是什么样的？外又是什么样的？四悟：四悟：为什么大卫知道了为什么大卫知道了吉姆说的是谎话后却泪流吉姆说的是谎话后却泪流满面？满面？三思：三思：秋天，吉姆和大秋天，吉姆和大卫的病怎么样了？为什卫的病怎么样了？为什么会有这种变化？么会有这种变化？核心问题：核心问题：为什么吉姆为什么吉姆要对大卫说谎话呢？要对大卫说谎话呢？善意的谎言善意的谎言 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。春天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶飞舞，春

13、天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶飞舞，花儿盛开。花儿盛开。n 思考（重点）：吉姆为什么要向大卫描述一个美丽的思考（重点）：吉姆为什么要向大卫描述一个美丽的窗外世界？窗外世界？吉姆要给大卫树立信心，激起他的求生意识，鼓励吉姆要给大卫树立信心，激起他的求生意识，鼓励大卫坚强地活下去。大卫坚强地活下去。夏天了，窗外的小湖旁，每天都有夏天了，窗外的小湖旁，每天都有嬉闹嬉闹（nono）的孩）的孩子，有子，有撒欢撒欢的小狗的小狗n 探究（重点）：吉姆描述的内容仅仅就这些吗？省略探究（重点）：吉姆描述的内容仅仅就这些吗？省略号省略了什么？号省略了什么？“嬉闹嬉闹”“”“撒欢撒欢”表现出什么？表现出什么

14、？从省略号就可以看出吉姆描述的内容不仅仅是这从省略号就可以看出吉姆描述的内容不仅仅是这些。省略号省略了夏天的其他景物。些。省略号省略了夏天的其他景物。“嬉闹嬉闹”“”“撒欢撒欢”表现出吉姆内心深处对生活的表现出吉姆内心深处对生活的热爱。热爱。他被换到了靠窗户的那张床。当他慢慢他被换到了靠窗户的那张床。当他慢慢支起支起身体，身体，转头转头向窗外看时，向窗外看时，两行泪水从他脸上流了下来两行泪水从他脸上流了下来，怎么会怎么会这样这样？“支起支起”“”“转头转头”“”“两行泪水从他脸上流了下来两行泪水从他脸上流了下来”表示动作、神态的词句，细腻地表现了大卫的行为和内表示动作、神态的词句，细腻地表现了

15、大卫的行为和内心的情感心的情感被吉姆深深地感动了。被吉姆深深地感动了。“怎么会这样？怎么会这样？”一个问句体现了大卫的震惊，并一个问句体现了大卫的震惊，并且再一次把读者的兴趣激发出来。且再一次把读者的兴趣激发出来。因为，窗外除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，因为，窗外除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有什么也没有n 此处的省略号省略的是什么？这样结尾有什么好处？此处的省略号省略的是什么？这样结尾有什么好处？省略号省略了吉姆给大卫描述的一切。这样结尾更省略号省略了吉姆给大卫描述的一切。这样结尾更加触动人的心弦，升华了文章的感情，发人深思。加触动人的心弦，升华了文章的感情，发人深思。阅

16、读方法解密：阅读方法解密：品析白描的方法品析白描的方法u什么是白描？什么是白描？白描是指用最简练的笔墨，不加烘托，白描是指用最简练的笔墨，不加烘托，描画描画出鲜出鲜明生动的形象的一种表现明生动的形象的一种表现手法。手法。u有有什么效果？什么效果？用最简单的用最简单的笔墨描绘出人物、景物的笔墨描绘出人物、景物的特点使特点使人物人物（景物）的内涵更加（景物）的内涵更加丰富。丰富。拓展：拓展：大卫会坚强大卫会坚强地活下去吗？如果这间地活下去吗？如果这间病房还有病房还有病友来，大病友来，大卫会怎样卫会怎样做吗？做吗？_ _ _ 示例：示例：大卫会坚强地活下去。如果这间病房还有病友来，大卫会坚强地活下去

17、。如果这间病房还有病友来，他也会像吉姆那样给病友描述一个美好的窗外。他也会像吉姆那样给病友描述一个美好的窗外。同学们刚才已经跟随老师走进课文，同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧们拿起金钥匙开启智慧之门吧!u核心问题核心问题：吉姆用自己对生活的希望，不停地想象着窗外的吉姆用自己对生活的希望，不停地想象着窗外的一切，他用善意的谎言，想激起大卫战胜病魔的勇气，一切，他用善意的谎言，想激起大卫战胜病魔的勇气，想带给大卫活下去的信心，想拯救大卫的生命。想带给大卫活下去的信心，想拯救大卫的生命。为什么吉姆要对大卫说

18、谎话呢？为什么吉姆要对大卫说谎话呢？1.1.一读：一读：读一读，课文讲了一件什么事？读一读，课文讲了一件什么事？课文按照事情发展的顺序讲述了在一间特殊的课文按照事情发展的顺序讲述了在一间特殊的病房内，病重的吉姆靠近窗户，每天都不停地向同样病房内，病重的吉姆靠近窗户，每天都不停地向同样病重的大卫描述外面世界的多姿多彩。大卫因吉姆的病重的大卫描述外面世界的多姿多彩。大卫因吉姆的描述日渐恢复，而吉姆却一天天虚弱，最终病逝。大描述日渐恢复，而吉姆却一天天虚弱，最终病逝。大卫来到吉姆的位置，这才发现窗外除了一堵灰白色、卫来到吉姆的位置，这才发现窗外除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有的感人故事

19、。光秃秃的水泥墙之外，什么也没有的感人故事。u串珠问题：2 2.二品：二品：吉姆描述的窗外是什么样的吉姆描述的窗外是什么样的？大卫？大卫看到的窗外又看到的窗外又是什么样的？是什么样的？春天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶春天了，窗外的树木发芽了，湖水碧绿，蝴蝶飞舞，花儿盛开。夏天了，窗外的小湖旁，每天都有飞舞，花儿盛开。夏天了，窗外的小湖旁，每天都有嬉闹的孩子，有撒欢的小狗嬉闹的孩子，有撒欢的小狗窗外，除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，窗外，除了一堵灰白色、光秃秃的水泥墙之外，什么也没有什么也没有3 3.三思三思：秋天，吉姆和大卫的病秋天，吉姆和大卫的病怎么样怎么样了？为什么会有了？为什

20、么会有这种变化？这种变化？秋天，大卫的身体在慢慢地恢复，但是吉姆却秋天，大卫的身体在慢慢地恢复，但是吉姆却一天天地虚弱了。一天天地虚弱了。因为每天有吉姆为他描绘美好的窗外。因为每天有吉姆为他描绘美好的窗外。4.4.四悟四悟：为什么大卫知道了吉姆为什么大卫知道了吉姆说的说的是谎话后却泪流满面？是谎话后却泪流满面？窗外没有生机勃勃，百花盛开的春天，没有嬉闹的窗外没有生机勃勃，百花盛开的春天，没有嬉闹的孩子，没有撒欢的小狗，只有一堵灰白色、光秃秃的水孩子，没有撒欢的小狗，只有一堵灰白色、光秃秃的水泥墙，面对这一切，大卫懂得了吉姆的良苦用心，吉姆泥墙，面对这一切，大卫懂得了吉姆的良苦用心，吉姆在说谎，

21、可这谎言是善意的，吉姆这样做都是缘于他有在说谎，可这谎言是善意的，吉姆这样做都是缘于他有美好的心灵，缘于他对病友的爱。美好的心灵，缘于他对病友的爱。吉姆吉姆生前生前病房里的故事病房里的故事美好的心灵美好的心灵真挚的友谊真挚的友谊课文结构课文结构吉姆吉姆死后死后向大卫描述窗外的景色向大卫描述窗外的景色大卫的身体慢慢恢复大卫的身体慢慢恢复大卫换到窗前向外望去大卫换到窗前向外望去除了水泥墙什么也没有除了水泥墙什么也没有给他希望给他希望让他感动让他感动本文写的是病重的吉姆给同样病重的大卫描述美本文写的是病重的吉姆给同样病重的大卫描述美好的世界，以此给予大卫鼓励和希望，以期待他能坚好的世界，以此给予大卫

22、鼓励和希望，以期待他能坚强乐观地活下去的事，赞扬了吉姆的善良和对朋友真强乐观地活下去的事，赞扬了吉姆的善良和对朋友真挚的情谊。挚的情谊。课文主旨课文主旨推荐阅读推荐阅读跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 19991999年年9 9月月2222日，早晨日，早晨7 7时时3030分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂分，阳光洒满了美丽的杭州市，桂树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。树还没有开花，晨风中已经飘来甜丝丝的香气。小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满来。这个刚满1818岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将

23、凋岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗转，终于在台湾找到了这样的人。辗转，终于在台湾找到了这样的人。在同一时刻，海峡彼岸的台湾在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。

24、一位士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏骨髓。就在昨天，一场里氏7.37.3级级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。正满怀着希望，期待着他的骨髓。针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，针

25、头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨经过一次又一次的努力，利用大地震动暂停的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出髓，终于从身躯里涓涓流出骨髓的保存期只有骨髓的保存期只有2424小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十小时。李博士带着刚抽取的骨髓，经过十几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的

26、医护人员一起连夜为小钱做几个小时的奔波，赶到杭州，和当地的医护人员一起连夜为小钱做了骨髓移植手术。了骨髓移植手术。小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为桥。也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将两岸同胞的心是连在一起的。那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去，永远不会熄灭。一代一代传下去，永远不会熄灭。霜堕群林空，一啸千岩静。耿耿殊有情，劳生发深省。抱子霜堕群林空，一啸千岩静。耿耿殊有情

27、，劳生发深省。抱子攀危条，清兴在高远。一点钟爱心，业风吹不断。攀危条，清兴在高远。一点钟爱心，业风吹不断。（常牧溪猿图常牧溪猿图释智愚）释智愚）责人之心责己，恕己之心恕人。责人之心责己，恕己之心恕人。（增广贤文增广贤文）凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。（弟子规弟子规）大意：大意：只要是人，皆须相亲相爱。因为大家同顶一片天，同住地球上。只要是人，皆须相亲相爱。因为大家同顶一片天，同住地球上。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。茱萸少一人。（九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟王维）王维

28、）国学诵读国学诵读【关于友情的诗句关于友情的诗句】1.1.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（王维王维）2.2.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白李白）走进中华传统文化走进中华传统文化 本文在结尾处采用了补叙的方法，不仅使记本文在结尾处采用了补叙的方法，不仅使记叙有头有尾，脉络清楚，而且增加了情节的曲折叙有头有尾，脉络清楚，而且增加了情节的曲折性，使文章口人心弦。有了吉姆，窗外就有美好性，使文章口人心弦。有了吉姆，窗外就有美好的世界，窗外就流动着亲切的话语；没有了吉姆，的世界，窗外就流动着亲切的话语；没有了吉姆，窗外就只有一

29、堵光秃秃的墙。善良的吉姆用虚构窗外就只有一堵光秃秃的墙。善良的吉姆用虚构的窗外景色，给大卫带来了生的希望。在平时生的窗外景色，给大卫带来了生的希望。在平时生活中，让我们心中的爱带给身边每一个人。活中，让我们心中的爱带给身边每一个人。一、读一读，写一写。一、读一读，写一写。答案：答案：bobo mm chungchung huhu wiwi zhzh r r naonao 保保 姆姆 窗窗 户户 位位 置置 热热 闹闹xx xnxn hh shushu b b l l qiqi fngfng nn hoho虚虚 心心 湖湖 水水 碧碧 绿绿 秋秋 风风 怒怒 号号二、讨论交流。二、讨论交流。交流

30、展示交流展示学生甲：吉姆把窗户外的那堵灰白色、光秃秃的水泥墙描述学生甲：吉姆把窗户外的那堵灰白色、光秃秃的水泥墙描述得那么美，表达了吉姆对美好生活的热爱与向往。得那么美，表达了吉姆对美好生活的热爱与向往。学生乙：看到窗户外什么也没有时，大卫会想：吉姆一直用学生乙：看到窗户外什么也没有时，大卫会想：吉姆一直用心编织着一个美丽的谎言，吉姆是那样热爱生活，心编织着一个美丽的谎言，吉姆是那样热爱生活，也是在鼓励我乐观地活下去。也是在鼓励我乐观地活下去。学生丙：大卫会对吉姆说：学生丙：大卫会对吉姆说：“吉姆，谢谢你对我的关爱，我吉姆，谢谢你对我的关爱，我一定会好好地活下去，用你的心意感受世界的美好。一定

31、会好好地活下去，用你的心意感受世界的美好。虽然你离开了我，但我永远忘不了你，你是我永远虽然你离开了我，但我永远忘不了你，你是我永远的朋友！的朋友！”别董大别董大 唐唐 高高 适适千里黄云白日曛千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己莫愁前路无知己，天下天下谁人不识君？谁人不识君？三、积累。三、积累。作者简介作者简介高适（约高适（约704704约约765765）：唐代诗人。字达夫，渤海）：唐代诗人。字达夫，渤海郡（今河北景县）人。高适是我国唐代著名的边塞诗人，郡（今河北景县）人。高适是我国唐代著名的边塞诗人，世称世称“高常侍高常侍”。作品收录于作品收录于高常侍集高常侍集。高

32、适与。高适与岑参并称岑参并称“高岑高岑”，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢，其诗作笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。词语注释词语注释董大：唐玄宗时著名的音乐家董庭兰，善于弹琴。大，董大：唐玄宗时著名的音乐家董庭兰，善于弹琴。大，表示在兄弟中排行第一。表示在兄弟中排行第一。曛：日色昏暗。曛：日色昏暗。知己：知心朋友。知己：知心朋友。识：认识。识：认识。君：古代对人的尊称，这里指董大。君：古代对人的尊称，这里指董大。诗文大意诗文大意千里的云似乎变成了黄色，日色昏暗。大雪纷纷扬千里的云似乎变成了黄色，日色昏暗。大雪纷

33、纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。你不要担心扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。你不要担心以后遇不到知己，天下谁不认识你呢？以后遇不到知己，天下谁不认识你呢？诗文赏析诗文赏析这是一首送别诗，送别的对象是著名的音乐家董庭这是一首送别诗，送别的对象是著名的音乐家董庭兰。高适以开阔的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激兰。高适以开阔的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激昂慷慨，鼓舞人心，激励朋友抖擞精神去奋斗，去拼搏。昂慷慨，鼓舞人心，激励朋友抖擞精神去奋斗，去拼搏。一、一、给加点字选择正确读音，打给加点字选择正确读音，打“”“”。吉姆吉姆(mmmm)卯时卯时(mumumomo)聊天聊天(liol

34、ioliolio)咳嗽咳嗽(kk gigi)盛开盛开(shngshngchngchng)怒号怒号(hohohoho)二、二、读拼音写词语。读拼音写词语。bobomm wiwi zhzh chungchung wiwi 1 1老老 坐在坐在 上，望着上，望着r r nono huhu f f 的情景，心里的情景，心里 了平静。了平静。保保 姆姆位位 置置窗窗 外外热热 闹闹恢恢 复复 xnxnxx f f nn2 2你是因为你是因为 才才 的吧！的吧！心心 虚虚发发 怒怒三、三、选字组词。选字组词。(每个字只能用一次每个字只能用一次)姆母姆母 每每()()天天 保保()()()()亲亲置置 值值

35、 直直()()立立 ()()日日 放放()()闹柿闹柿 市市城城()()嬉嬉()()()()子子虚虚 虑虑 虎虎老老()()考考()()()()弱弱每每姆姆母母直直值值置置市市闹闹柿柿虎虎虑虑虚虚四、四、照样子，填空。照样子，填空。例：树木例：树木发芽发芽湖水湖水_蝴蝶蝴蝶_花儿花儿_秋风秋风_碧绿碧绿飞舞飞舞盛开盛开怒号怒号五、五、按要求写句子。按要求写句子。1 1窗外有一堵墙。窗外有一堵墙。(扩句扩句)_2 2在一个秋风怒号的夜里，吉姆剧烈地咳嗽着。在一个秋风怒号的夜里，吉姆剧烈地咳嗽着。(缩句缩句)_3 3大卫被医生换到了靠窗户的那张床。大卫被医生换到了靠窗户的那张床。(改成改成“把把”字句字句)_窗外有一堵灰白色、光秃秃的墙。窗外有一堵灰白色、光秃秃的墙。吉姆咳嗽着。吉姆咳嗽着。医生把大卫换到了靠窗户的那张床。医生把大卫换到了靠窗户的那张床。