1、拉库卡拉查拉库卡拉查 教学目标： 1 1知识目标：知识目标：学唱歌曲拉库卡拉查 ，了解拉丁美洲音乐风格。 2 2能力目标：能力目标：充分调动学生学习兴趣，引导他们通过歌曲拉库卡拉查 积极参与音乐审美和体验活动（唱、跳） ，培养其音乐表现能力。 3 3情感目标：情感目标：通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体 验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。 4.4.教学重点：教学重点：学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐的风格特点。 5.5.教学难点：教学难点： 理解表现歌曲的情绪。 演唱中换气处理、弱起节奏的掌握。 教学过程： 二、导入 师：师：同学们看看大屏幕你们认
2、出这是什么吗？（大屏幕显示仙人掌的图片） 生：生：仙人掌 师：师：你们见过的仙人掌有这么大这么多吗？ 生：生：回答 老师也没有见过，这是墨西哥的仙人掌，除了仙人掌墨西哥还有什么好玩好 看的呢？今天就跟着老师到墨西哥去旅游一下吧！他是美洲著名的文明古国，位 于北美东南部，地域辽阔，地形多样。大部分地区都属于热带雨林气候，有人说 他就是仙人掌的故乡。多样的地形，造就了多样的音乐艺术形式和饮食文化。当 地的服饰既具有强烈的现代气息，又具有浓郁的民族特色。当音乐想起，身穿民 族服饰的人们就会翩翩起舞。 （大屏幕播放图片并伴着轻音乐） 师：师：接下来同学们将欣赏一首墨西哥的本土民歌， 三、歌曲学习 1.
3、1.欣赏拉库卡拉查 ，教师进行范唱。欣赏拉库卡拉查 ，教师进行范唱。 师：师：接下来你们将听到一首墨西哥的本土民歌，请同学们边欣赏边跟着旋律 做侓动（教师进行范唱） 生：边打拍子边欣赏歌曲。 师：师：那在歌曲中有没有听到什么有趣的歌词呢？ 生：生：拉库卡拉查 出示课件。 师：师：那我们一起来读一读好吗？能流畅一点读吗？ 师：师：同学们你们知道“拉库卡拉查”的意思吗？（生发言，各抒己见） 老 师讲解“拉库卡拉查” 师：师： “拉库卡拉查”在墨西哥语里的意思指的是“蟑螂” ，那你们看到蟑螂会 怎么样啊？ 生：生：躲开，尖叫，拍死，踩死 师：师：那么谁愿意自告奋勇来表演一下见到“蟑螂”之后反映呢？
4、师：师：那我们这种踩、踏、拍的动作又像是在干什么呀？ 生：生：跳舞 师：师：很好，由于墨西哥地处热带雨林地带，气候炎热而且雨水又多，特别适 合动植物的生长。在人们的生活中长期用踩，踏的方式来消除蟑螂，久而久之就 形成了一种民间舞蹈形式叫“蟑螂舞”也就是我们前面说的“拉库卡拉查” 2 2学习拉库卡拉查这句难点部分。学习拉库卡拉查这句难点部分。 师：师：同学们瞧瞧这个节奏跟着老师学一学。 （黑板出示节奏） 生：生：学生随老师练习节奏。 师：师： 跟着老师将拉库卡拉查用正确的节奏读出来。 并注意老师做了什么动作， 你们也一起来模仿吧！ （跟着节奏读歌词，脚上随节奏做踩踏动作） 。 生：生：一位学生进
5、行模仿练习。 师：师：同学们表现得真棒，老师想跟你们配合演唱后半部分，你们唱拉库卡拉 查部分老师唱你们不会唱的部分。 （师生合作） 师师: : 老师唱的这部分出现了一个升记号，跟着老师的电子琴感受一下它的音 高。练习演唱一圈一圈跳下去。 生：生：慢速齐唱后半部分。 师师: : 老师要在一些地方加入技巧，让歌曲听起来更加热情奔放，在拉字上加 入一个重音记号。 （学生演唱老师在重音处加入乐器手铃） 3.3.学习前半部分。学习前半部分。 师：师：同学们咱们按节奏来练一练歌词，我练前句你们练后句。 生：生：按节奏读歌词。 师：师：刚才我们一起读了歌词你们发现它的节奏有什么特点呀？ 生：生：一样的节奏。
6、 师：师：请你们用啦来唱唱前半部分的旋律。 （师生共同随伴奏唱曲谱） 四、学生随录音完整演唱 师：师：. .同学们让我们试着完整唱一唱。 生：生：慢速的演唱 师：师：刚才唱了一遍有没有发现什么地方唱着不舒服，又跟不上节奏的呢？老 师刚才听出了毛病。 （讲“急忙一起加入舞蹈”的自由延长音记号） 生：生：练习这链接部分。 师：师：让我们再次来唱一唱，并注意老师在什么地方加入了什么？（前半部分 的两拍的地方拍手） 生：生：演唱 师：师：全体起立，让我们再次演唱，拍起你们的手，踏起你们的脚吧！ 五、延伸 师：师：刚才我们唱了拉库卡拉查 ，老师觉得大家还不够热烈。你们在兴奋、高兴的时候 会怎样？ 生：生：（呐喊、吹口哨、欢呼、跳跃、挥舞手臂. .） 师：师：在墨西哥无论是歌者还是民间的艺人，都会加入这些随性的口哨声，和 欢呼声，请同学们再次演唱歌曲（可以随意加入欢呼声） 。播放伴奏。 师：师：让我们再来欣赏一下墨西哥的另外一首民歌美丽的赛林托 。 师：师：欣赏了墨西哥的民歌，接下来我们再来欣赏一段墨西哥最具代表性的民 间舞蹈，在欣赏时可以学习一点简单的舞蹈动作。 六、课堂小结 师：师：同学们真棒，今天我们一起走进了墨西哥，感受了墨西哥音乐文化的独 特魅力， 下节课呢， 我们将继续深入的了解拉丁美洲， 学习其他国家的音乐文化， 最后让我们在拉库卡拉查的音乐声中结束本节课的学习 。
