1、卡普里岛教学设计 教学目标 1、 能用欢快活泼的情绪和优美的声音演唱歌曲；认识 D.C.fine 反复记号，掌握它的用法。 2、 通过聆听理解歌曲、掌握歌曲风格，能用不同形式表现 歌曲。 3、 培养学生热爱家乡、热爱美好生活的情感。 教学重点 1、 弱起节奏、认识 D.C.反复记号 2、 一字多音的地方要唱准确 教学难点 弱起和一字多音的地方准确掌握 教学用具：多媒体、音乐教科书、电子琴 教学设计 一、 导入 发声练习开口音元音“啊”练习，上行下行，教师提示 唱歌姿势、唱歌口型、气息。 旅游式情景导入： “请同学们跟着老师一起去旅行吧！ ” 观看意大利著名建筑、米兰大教堂、威尼斯水城、比萨斜塔
2、。 二、 教授新课 1、 初次聆听感受音乐 2、 再次聆听观看卡普里岛美丽风景并思考： 歌曲带给你什 么样的心情？歌曲的速度怎么样？ 3、 再听歌曲、歌曲的节奏有什么特点？弱起节奏。 4、 节奏练习 ox xx |x xx |x x|模仿马蹄声读节奏并拍打。 5、 教师范唱， 歌曲可以分为几部分？根据什么划分节奏？ 6、 分段聆听歌曲感受每段歌曲情绪以及旋律特点。 解决重 难点反复记号。 7、 教唱歌曲第一部分和第三部分旋律歌词，引导情绪。 8、 教唱第二部分旋律和歌词，并引导情绪。 9、 完整演唱歌曲、随伴奏演唱、注意一字多音的地方正确 演唱弱起部分。 （依据学生演唱情况可增加演唱次数） 1
3、0、 设计演唱形式、演唱歌曲。再次深情演唱、抒发对家乡 的热爱之情。 三、 欣赏拓展、歌唱自己家乡的歌曲往日时光 、情感升 华、德育渗透引导学生热爱自己的家乡。 四、 总结： 师： “今天的课已接近尾声，最后老师送同学们一句话： 世界那么大，我们都要去看看，无论我们走到哪里，都不要 忘了自己的家乡。 ” 2019.4.2 卡普里岛教学反思 海拉尔新桥小学 达古拉 本课讲完之后，其实发现有许多不足下面我把这些不足 总结一下： 1、 导课引课比较简短、在深入一些会更好。 2、 高年级段的学生不应该再浪费时间朗读歌词了， 应重点 放在学唱歌曲上。 3、 知识性的错误：板书 2/4 拍子写错了。节奏型在教学生 拍打的时候应注意关键问题。 4、 视唱旋律线必须画拍子，注意强调一字多音的地方。 以上就是我总结的这堂公开课的不足，我会更加努力、 纠正错误，提高自己的水平。
